Презентация "Презентация опыта работы"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №46 «Дружные ребята»
  г. Елец 2015г.
  Представление опыта работы по теме:
  «Развитие творческого потенциала и способностей детей в процессе освоения ими нетрадиционных способов изображения»
  
  Воспитатель: Григорьева
  Екатерина Николаевна
  

• 2 слайд

  К характеристикам нынешнего века в первую очередь можно отнести стремительность и изменчивость, свободный доступ к глобальным знаниям для каждого и возможность личностного развития и самореализации себя в социуме. Естественно, что в новых условиях нужно по-иному строить образовательную работу с детьми.
  
  
  Приоритетные направления государственной политики в области развития образования определяются нормами Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 №273-ФЗ и государственной программой РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы.
  
  

• 3 слайд

  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования обеспечивает решение таких задач как:
  1.Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
  2.Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка независимо от места жительства, нации, языка, социального статуса, возможностей здоровья.
  3.Развитие творческого потенциала и способностей детей.
  
  4.Обучение и воспитание на основе духовно-нравственных и социокультурных и принятых в обществе правил и норм поведения.
  5. Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценности здорового образа жизни, предпосылок учебной деятельности.
  Решение этих задач возможно во время организации образовательной и дополнительной деятельности с детьми.
  
  
  

• 4 слайд

  Актуальность
  Для развития творческого потенциала и способностей дошкольников большое значение имеет практическая творческая деятельность, реализуемая в рисовании, лепке, аппликации.
  Данные виды изобразительной деятельности являются одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, так как они связаны с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка, и чаще всего являются устойчивым увлечением не только «особо» одаренных, но и всех детей.
  
  Поэтому темой моей углубленной работы по самообразованию была выбрана тема :
  «Развитие творческого потенциала и способностей детей в процессе освоения ими нетрадиционных способов изображения».
  Использование нетрадиционных способов и техник позволяют ребёнку получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, создают ситуацию успеха у воспитанников, формируют устойчивую мотивацию к творчеству, позволяют ребенку преодолеть чувство страха перед неудачей.
  

• 5 слайд

  Цель: формирование у дошкольников способностей выражать восприятие окружающего их мира через использование нетрадиционных техник изображения, совершенствование их интеллектуальных и творческих способностей.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Задачи:
  1.Формировать умение детей использовать при изображении разнообразные материалы, техники и способы создания образа, соединяя их в одном изображении.
  2.Развивать эстетические чувства, творческую активность,
  желание рисовать, умение видеть и понимать красоту многоцветного мира.
  3.Развивать творческие способности посредством использования нетрадиционных способов изображения.
  4.Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально.
  
  

• 7 слайд

  Успех овладения детьми нетрадиционными техниками, зависит от того, какие методы и приёмы использует педагог.
  
  Методы и приёмы:
  1.Информативно – рецептивный метод (рассматривание, наблюдение, экскурсия, образец воспитателя, показ воспитателя, беседа, рассказ, художественное слово)
  2.Репродуктивный (приём повтора, работа на черновиках, альбомах-раскрасках, упражнение в выполнении формообразующих движений рукой)
  3.Эвристический метод, направленный на проявление самостоятельности(сотворчество, изобразительная деятельность по мотивам художественных и музыкальных произведений)
  4.Исследовательский (самостоятельная работа по замыслу)
  5.Метод проблемного изложения для старших дошкольников.
  
  

• 8 слайд

  Техники и способы нетрадиционного изображения :
  Рисование тычком;
  Рисование пальчиками, ладошками;
  Скатывание бумаги;
  Оттиск поролоном или смятой бумагой;
  Восковые мелки +акварель;
  Набрызг;
  Кляксография;
  Отпечатки листьев;
  Пластилинография;
  Рисование цветным песком.
  Рисование нитью, ватой.
  Граттаж;
  
  

• 9 слайд

  Рисование тычком
  

• 10 слайд

  Рисование пальчиками, ладошками
  

• 11 слайд

  Скатывание бумаги
  

• 12 слайд

  Оттиск поролоном или оттиск смятой бумагой;
  

• 13 слайд

  
  
  
  Восковые мелки +акварель
  
  

• 14 слайд

  Набрызг
  

• 15 слайд

  Кляксография
  
  

• 16 слайд

  Отпечатки листьев
  

• 17 слайд

  Пластилинография
  

• 18 слайд

  Рисование песком
  

• 19 слайд

  Рисование нитью
  

• 20 слайд

  Граттаж
  

• 21 слайд

  Проведение образовательной деятельности с использованием нетрадиционных техник способствует:
  • снятию детских страхов;
  •развитию уверенности в своих силах;
  •развитию пространственного мышления;
  •свободному выражению своего замысла;
  
  •побуждению их к творческим поискам и решениям;
  •формированию способности работать с разнообразным материалом;
  •развитию чувства композиции, ритма, колорита, цветовосприятия, чувства фактурности и объёмности;
  •развитию мелкой моторики, творческих способностей , воображению
  
  

• 22 слайд

  Создание условий для развития творческих способностей детей.
  

• 23 слайд

  1.Оснащение центра детского творчества разнообразным материалом:
   Восковые и акварельные мелки;
  Цветной мел; пластилин, наборы красок, фломастеров, карандашей;
  Наборы с трафаретами для аппликации и рисования;
  Цветная и белая бумага , картон, обои, бумага разных тонов и фактуры;
  Наклейки;
  Ткани; самоклеющаяся плёнка;
  Клейстер;
  Наборное полотно;
  Доска, мольберт, магнитная доска, фланелеграф;
  Нестандартное оборудование (тычки, трубочки для выдувания, ватные палочки, штампики, кисти, поролон, печатки, клише и др.
  Развивающие игры; альбомы по ознакомлению с декоративно-прикладным творчеством, видами и жанрами искусства;
  Книжки-раскраски; иллюстративный материал ;
  Стаканчики для воды, салфетки для кисточек.
  
  

• 24 слайд

  2.Игры и упражнения, используемые для развития творческих способностей дошкольников
  Упражнения и игры, способствующие освоению детьми свойств изобразительных материалов и правил использования инструментов ;
  Игры на развитие мелкой моторики (пальчиковые игры), игровые упражнения на развитие умений создавать простые формы (игровые ситуации «Наматывание нитки на клубок», «Лепим колобки»);
  Упражнения, способствующие развитию умений связывать элементы рисунка (мазки, линии, штрихи) с предметами окружения;
  
  Использование приемов сотворчества (дети выполняют рисунок на подготовленном воспитателем силуэте, дорисовывают элементы) и создания коллективных композиций;
  Применение нетрадиционных техник и материалов;
  Игры и упражнения, способствующие формированию сенсорного опыта детей: тактильное и зрительное обследование предметов и игрушек;
  Рассматривание привлекательных игрушек, предметов быта ;
  Рассматривание ярких книг с иллюстрациями к русским народным сказкам, потешкам.
  
  

• 25 слайд

  3.Соблюдение гигиенических требований .
  4.Подготовка воспитателя.
  
  

• 26 слайд

  Опыт работы показывает, что использование нетрадиционных техник изображения в работе с дошкольниками, способствует развитию сосредоточенности, усидчивости, развитию психических процессов, мелкой моторики, ослаблению возбуждения слишком эмоционально расторможенных детей и поддержанию интереса .
  

• 27 слайд

  Результаты работы:
  1.Организация и проведение школы передового опыта по теме «Ознакомление детей дошкольного возраста с нетрадиционными способами изображения» в 2013-2014 уч. г.
  2.Повышение квалификации (курсы, аттестация, профессиональная переподготовка).
  3.Разработка дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности «Русские узоры»
  4.Участие и победы в конкурсах, акциях и проектах.
  5.Выступление на педагогических советах, семинарах, открытых мероприятиях, методических объединениях.
  6.Участие в оформлении участков и территории ДОУ.
  
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Разработка дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности «Русские узоры»
  
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Участие в конкурсах
  Конкурс «Зеркало природы»
  «Дорога глазами детей»
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  Конкурс «Пасхалинка»
  

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  Оформление прогулочных участков и территории ДОУ
  

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд