Презентация проекта "Солнечный лучик"

• 1 слайд

  ПРОЕКТ
  « СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧИК »
  для детей второй группы раннего возраста
  

• 2 слайд

  Актуальность
  

• 3 слайд

  Цель проекта:
  Формирование элементарных представлений о весне, сезонных изменениях в природе, через организацию разных видов деятельности: игровой (прежде всего); познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); продуктивной.
  

• 4 слайд

  Задачи:
  

• 5 слайд

  Продукт проектной деятельности:
  •Игровое развлечение «В гости к солнышку!»
  

• 6 слайд

  Художественно-эстетическое развитие:
  

• 7 слайд

  Игры с водой «Весёлые кораблики»
  

• 8 слайд

  Дидактическая игра с прищепками «Собери солнышко»
  

• 9 слайд

  Итоговое развлечение «В гости к солнышку»
  

Краткое описание документа:

Многие великие мыслители и педагоги писали о том, что развитие ребёнка в первые годы жизни в значительной степени зависит от природного окружения. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, наблюдать природу, видеть её красоту.

На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю. Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у дошкольников глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов.

Ознакомление младших дошкольников с природой – это средство образования в их сознании реалистических знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте.

Знакомство с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями, формирует у малышей такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшая задача каждого педагога.

Тема проекта была выбрана в первый месяц весны. И была разработана для реализации в марте. Так как в марте солнце начинает светить ярче, теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть какого цвета, формы солнце, какие изменения происходят в природе весной. Хотелось обогатить знания детей об изменениях происходящих весной в природе, природном объекте – солнце. Продолжать развивать связную речь, умение понятно для окружающих выражать свои мысли, формировать интерес и любовь к природе. В связи с этим была определена такая тема.