Презентация проекта "Стихи в залах картинной галереи"

• 1 слайд

  
  Стихи
  в залах картинной галереи
  «Живопись – это немая поэзия, а поэзия – говорящая живопись!»
  Вольтер
  групповой проект учащихся
  5 класс «А»:
  Шанаурина Софья
  Варыгина Анастасия
  Овчинникова Валерия
  Танеева Яна
  Решетов Константин
  Сазонова Алёна
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Цель:
  
  Выявить влияние стихотворных произведений на восприятие образов живописных картин.
  

• 3 слайд

  Задачи:
  
  1. Найти картины и стихотворения, посвященные одному образу.
  2. Провести ознакомительные занятия с учащимися по образному восприятию произведений изобразительного искусства, сопровождая знакомство с картинами чтением стихов.
  3. Сопоставить влияние этих произведений на восприятие образа.
  4. Сделать выводы.
  

• 4 слайд

  Гипотеза
  
  
  Литература и картины во взаимодействии дополняют и расширяют восприятие зрителем одного образа.
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Василий суриков
  художники
  

• 6 слайд

  Виктор Васнецов
  

• 7 слайд

  Людмила Багаева
  Евгений Капустин
  Галина Дядина
  Авторы стихов к картинам:
  

• 8 слайд

  С чувством любви и заботливой ласки
  Девочка куклу свою обняла.
  Утром умыла, протерла ей глазки,
  Пряди волос, расчесав, завила.
  
  Выбрала бантик ей самый прелестный
  И прошептала на ушко секрет:
  «Будет сегодня художник известный
  С нас рисовать настоящий портрет!»
  
  Стихи:
  Галина Дядина КАРТИНЫ РУССКОГО МУЗЕЯ
  
  В. Суриков ««Портрет дочери»
  »
  
  

• 9 слайд

  Нет, без боя через Альпы
  Никому не перейти!
  Ветер шапки, словно скальпы,
  Посрывает вам в пути.
  
  
  
  Камни острые и льдины
  Тоже встретят вас в штыки,
  А под натиском лавины
  Дрогнут даже смельчаки.
  
  Стихи: Галина Дядина КАРТИНЫ РУССКОГО МУЗЕЯ
  В.Суриков
  Переход Суворова
  Через Альпы.
  

• 10 слайд

  В.Суриков Взятие снежного городка
  Смотрите, люди, проще
  На жизнь и на ошибки,
  Тот не живет на свете,
  Кто с детства не игрок!
  
  В далеком Красноярске
  Баталии и битвы,
  И всадник мчит в бекеше
  На снежный городок.
  
  Ретивый конь поводья
  Рвёт - хворостины сдуло,
  От смеха и от гула
  Смелеет фарс-игра.
  
  Красавица хохочет
  И прячет ручки в муфту.
  А кто же самый первый?
  Хозяин скакуна!
  
  Стихи: Нины Шаповаловой
  
  Бекеша - Мужское пальто в талию со сборками
  Муфта –род открытого с двух сторон мешочка,
  обычно из меха, для согревания рук.
  Фарс - Театральная пьеса лёгкого, игривого содержания
  

• 11 слайд

  Л. Богаева «Алёнушка»
  Что-то спряталось солнышко,
  Лес густой все темней.
  На картине Аленушка,
  Что душе всех милей.
  Ветром спутаны волосы,
  И печаль на глазах.
  Пусть не слышится голоса,
  Но душа вся в слезах.
  Где ты, братец – Иванушка?
  Приходи поскорей,
  Обними, ты, Аленушку,
  Горе в сердце развей…
  В. Васнецов «Алёнушка»
  1881 год
  

• 12 слайд

  Спокойна Матушка – Земля –
  Весь враг давно разбит.
  На страже три Богатыря,
  У них серьезный вид.
  Они дозор несут всегда,
  Русь защищать стремясь,
  И начинают смертный бой,
  За жизни не боясь… стихи: Л. Богаева
  В.М. Васнецов «Богатыри» (Три богатыря). 1898 г.
  
  

• 13 слайд

  В. Васнецов "Снегурочка« 1899
  На поляне, в свете лунном
  Снег искрится и блестит.
  Зимней ночью всё уснуло,
  Лишь Снегурочка не спит.
  
  По заснеженным тропинкам
  Лёгкой поступью идёт,
  Колыбельную берёзкам
  Упоительно поёт.
  
  Сон их сказкой зачарован,
  И под снежной пеленой
  Лес, как- будто, заколдован
  Чародейкою – зимой.
  
  
  стихи: Л. Богаева
  

• 14 слайд

  Зимний день, улыбаясь, проснулся.
  Снег в лучах перламутром блестит,
  Он ажуром деревьев коснулся
  И периною белой лежит.
  Сказка просит скорее начаться,
  Не таясь, торжествует душа-
  Мне так хочется здесь оказаться
  И по снегу пройти не спеша. Стихи:
  
  Л. Богаева
  А.Васнецов «Зимний сон»
  

• 15 слайд

  Виктор Васнецов «Витязь на распутье» 1877 год
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  «Витязь на распутье» Евгений Капустин
  Вдалеке догорает закат…
  Под копытами кости хрустят…
  Над равниной болот бледный сумрак встаёт…
  Впереди лишь полынь да ковыль…
  
  Позади лишь дорожная пыль…
  Только вороны знают, что путника ждёт…
  Храбрый витязь на белом коне
  На распутье стоит в тишине,
  
  И в тяжёлых раздумьях томится душа.
  Только битвами воин живёт,
  Он привык прорываться вперёд,
  Лишь доспехи врагов своей силой круша!
  
  Но приходится здесь выбирать:
  «Прямо ехать – живым не бывать»,
  И с любого пути не вернуться назад…
  Ни проехать нельзя, ни пройти!
  
  
  Никому здесь не будет пути!
  Может, просто направить коня наугад?
  

• 17 слайд

  К.Петров-Водкин
  Натюрморт со скрипкой
  Скрипку поставил скрипач на окно –
  Вдруг на глазах покосилось оно!
  А за окном покачнулся весь мир
  С тысячей окон из разных квартир.
  
  В сторону скрипки склонились дома,
  Словно они от нее без ума.
  Даже которые были вдали,
  Тоже никак устоять не могли
  
  И, увидав красоты эталон,
  Скрипке отвесили низкий поклон.
  
  
  
  Галина Дядина КАРТИНЫ РУССКОГО МУЗЕЯ
  

• 18 слайд

  Скромно живет деревенька простая
  В тихой молитве и честном труде,
  А иногда сам собой отрастает
  Радужный нимб у нее при дожде,
  
  
  
  И в неприглядном сыром бездорожье,
  Словно сошедши с иконы святой,
  Светится он, как знамение божье
  Радостной, чистой своей красотой.
  А.Саврасов Радуга
  Галина Дядина КАРТИНЫ РУССКОГО МУЗЕЯ
  

• 19 слайд

  Винсент Ван Гог «Звездная ночь»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  Винтер Евангелина
  «Звездная ночь»
  Ночь - не так уж темна и страшна.
  Ночь - здесь ярким светом одарит луна.
  Ночь - внезапно ужас накатит волной?
  Ночь - развеет страхи, подарит покой.
  Тишь тяжелым сном усыпит города.
  Кыш!.. То, что тревожит - уйдет. До утра.
  Синь. Вся неба синь поманит волшебством.
  Бом!.. Закружит вихрем и одарит добром.
  Ночь - так притягательна, хоть и темна.
  Ночь - забытых чувств озаренная мгла.
  Ночь - с картины ласково светит луна.
  Ночь... Полна загадок, любви и тепла..
  
  

• 21 слайд

  Нами проведены две беседы с учащимися второго и четвёртого классов.
  Беседы были построены так, что сначала обсуждалось, что дети видят и понимают, рассматривая картину художника.
  Затем прочитывалось стихотворение и мы обсуждали, что зрители дополнительно узнали и поняли в образе картины, благодаря стихам.
  По окончании беседы результаты выявлялись с помощью анкетирования.
  

• 22 слайд

  Ответь
  на вопросы:
  Можешь ли ты сказать, что стихи помогли тебе больше понять картину? (варианты ответов: да, нет)
  Что ты считаешь для тебя лучше: А) просто рассматривать картину Б) рассматривать картину и слушать стихи к ней?
  Бывал ли ты в настоящей картинной галерее? (да, нет)
  Появилось ли у тебя желание посетить музеи и картинные галереи, чтобы увидеть настоящие картины, те, о которых сегодня шла речь? (да, нет)
  

• 23 слайд

  
  Результаты опроса:
  
  
  
  Вопрос 1. Стихи помогли больше понять картину:
  «да» ответили 20 человек, «нет» ответил 1 человек из 21.
  Вопрос 2. Выбрали пункт А) «лучше просто рассматривать картину» 5 человек,
  пункт Б) «рассматривать картину и слушать стихи к ней» 16 человек из 21.
  Вопрос 3. Бывали в настоящей картинной галерее 16 человек, «нет» 5 человек из 21.
  На вопрос 4. Появилось ли у тебя желание посетить музеи и картинные галереи, чтобы увидеть настоящие картины, те, о которых сегодня шла речь - «Да» ответили 15 из 21.
  
  
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  Выводы
  
  
  1. Воспринимаемый образ картины художника становится более ярким, раскрывается полнее потому, что поэт в своих стихах добавляет, домысливает содержание образа и передаёт читателю дополнительные эмоции и подробности содержания образа в стихотворной форме.
  2. Большинству второклассников стихи помогли лучше понять образ, созданный художником на картине.
  3. После рассматривания картин и чтения стихов к ним у учащихся появляется интерес к посещению картинной галереи и художественного музея.
  
  
  
  
  
  
  

• 25 слайд

  
  На видео вы сможете прослушать
  Стихи в исполнении:
  Варыгиной Анастасии
  Овчинниковой Валерии
  Танеевой Яны
  Решетова Константина
  Сазоновой Алёны
  
  Спасибо за внимание!
  
  
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Презентация группового проекта "Стихи в залах картинной галереи", выполненного учащимися пятых классов. Подобрать к картинам известных русских художников В.Васнецова, В.Сурикова, К.Петрова-Водкина и других стихи, раскрывающие содержание этих картин, провести беседы с учащимися младших классов, где будут прочитаны стихи и будет обсуждаться понимание образов картин. Затем провести опрос и сделать выводы - вот те задачи, которые могут помочь достичь цели:выявить влияние стихотворных текстов на восприятие образов картин.