Презентация "Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО"

• 1 слайд

  Аринова Н.И. учитель химии
  МКОУ СОШ №2 с УИОП п.Восточный Омутнинского района
  Проектирование урока
  в соответствии
  с требованиями
  ФГОС ООО
  

• 2 слайд

  Ключевые особенности ФГОС
  «…развитие личности обучающихся на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира»
  системно – деятельностный
  подход
  требования к результатам
  освоения основных образовательных
  программ
  развитие универсальных учебных
  действий
  

• 3 слайд

  Деятельностный метод
  организация учебного процесса, в котором
  главное место отводится активной и
  разносторонней, в максимальной степени
  самостоятельной познавательной
  деятельности школьника, когда ученик
  не получает знания в готовом виде,
  а добывает их сам в процессе собственной
  учебно-познавательной деятельности
  

• 4 слайд

  Деятельностные технологии
  технология деятельностного метода
  (Л.Г.Петерсон)
  технология проблемно-диалогического
  обучения
  технология критического мышления
  проектная деятельность
  интерактивные методы обучения
  интегрированное обучение и др.
  
  

• 5 слайд

  Типы уроков
  Урок — целостная, логически законченная часть образовательного пространства, ограниченная определенными рамками времени, в которой представлены все основные элементы учебно-воспитательного процесса: содержание, средства, методы, организационные моменты.
  Урок открытия нового знания
  Урок рефлексии
  Урок развивающего контроля
  Урок общеметодологической
  направленности
  
  Структура уроков по ФГОС на основе деятельностного подхода
  

• 6 слайд

  Урок открытия нового знания
  Организационный этап
  Цель: ориентировка в теме предстоящего урока, создание мотивации, активизация знаний или представлений обучающихся по теме
  Постановка целей учебной деятельности, выбор способа, средств их реализации
  Цели современного учебного занятия
  

• 7 слайд

  Урок открытия нового знания
  Основной этап – работа с информацией
  с целью ее осмысления, понимания, переживания для нахождения ответов на поставленные вопросы в начале урока
  Построение и усвоение обучающимися нового способа действий и формирование умений его применять
  

• 8 слайд

  Урок открытия нового знания
  Завершающая стадия урока
  Цель: обобщение рефлексия
  Включение нового способа действий в систему знаний. Самооценка результатов учебной деятельности
  

• 9 слайд

  Технологическая карта урока
  реализация планируемых результатов ФГОС;
  формирование у обучающихся УУД;
  проектирование деятельности на четверть
  (триместр), полугодие, год;
  проектирование последовательности работы по
  освоению темы от цели до конечного результата;
  выполнение диагностики достижений
  планируемых результатов на каждом этапе
  освоения темы;
  соотнесение результатов с целью обучения;
  обеспечение повышения качества
  образования
  
  

• 10 слайд

  Технологическая карта урока
  Шаблон
  технологической карты урока
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание
  Источники информации:
  
  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / М–во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2014.
  
  «Проектирование урока в условиях перехода
  на федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования» Саврасова О.Ю., МОУ СОШ № 32 г.Комсомольска-на-Амуре, 2013
  
  Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС Таланова С.А. Нягань МБОУ НОШ№11, 2014
  
  Теплова А.А. Что такое УУД? Характеристика универсальных учебных действий//kbr-my-school2.ucoz.ru/
  Чернова И.Ю. Универсальные учебные действия // sgls.admsurgut.ru/win/download/1630/
  
  Презентация подготовлена на основе шаблона
  Татьяны ПетровнаыПисаревской//
  http://www.proshkolu.ru/user/vik-navigator/file/1215863/