Презентация "Психологический комфорт на уроках как фактор высокого уровня профессионализма преподавателя"

• 1 слайд

  
  
  Психологический комфорт
  на уроках
  как фактор высокого уровня профессионализма
  преподавателя
  
  

• 2 слайд

  “Жил мудрец, который знал все.
  Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?”
  А сам думает: “Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая – выпущу”.
  Мудрец, подумав, ответил: “Все в твоих руках”.
  Притча Соломона
  

• 3 слайд

  Комфорт – заимствовано из английского языка, где comfort “поддержка, укрепление” (“Этимологический словарь”, Н. М. Шанский).
  Комфорт – условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют. (“Толковый словарь русского языка”, С. И. Ожегов).
  Психологический комфорт – условия жизни, при которых человек чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться.
  
  

• 4 слайд

  «Творческие способности не создаются, а высвобождаются». (Фергюсон)
  
  Ничему меня не научит
  То, что тычет, талдычет, жучит…
  Б.Слуцкий
  

• 5 слайд

  Что нужно и чего нельзя делать
  для достижения психологического комфорта
  

• 6 слайд

  Часто прослеживается авторитарность по отношению к учащимся («Я сказала: будет так!»), не хватает толерантности.
  Есть еще одни фактор, который некоторые преподаватели упускают из вида: голос. Ведь главный закон риторики заключается в том, что своим голосом умелый педагог может увлечь любого.
  У некоторых преподавателей в речи присутствуют словесные паразиты: «значит», «типа» и др. Ударения в словах употребляются неверно: «полОжИте», «сЕгмЕнтов», «прИдАное» и др. Нужно постоянно развивать себя и учащихся, поэтому исправлять неверное ударение или словоупотребление – прерогатива учителя.
  
  

• 7 слайд

  Нельзя обойти также и такой фактор здоровьесбережения, как физминутки. Многие преподаватели их не делают из боязни, что учащихся потом, после динамичной паузы, не собрать к рабочей деятельности.
  Владение инновационными технологиями - это достаточно высокий уровень и самоорганизации, и организации обучающихся.
  
  

• 8 слайд

  Чтобы на уроках был психологический комфорт, надо сначала привести самого себя в порядок, не выливать на учащихся собственный негатив. Как артист на сцене, который, выступая, забывает о том, что происходило за сценой, – в этом высший пилотаж ПЕДАГОГА. Отсечь ненужное, субъективное, и работать с учащимися.
  
  

• 9 слайд

  Людские души - души разные,
  не перечислить их, не счесть.
  Есть злые, добрые и праздные,
  и грозовые души есть.
  Иная в силе не нуждается,
  ее дыханием коснись -
  и в ней чистейший звук рождается,
  распространяясь вдаль и ввысь.
  Другая хмуро-неотзывчива,
  другая каменно-глуха
  для света звезд, для пенья птичьего,
  для музыки и для стиха.
  Она почти недосягаема,
  пока не вторгнутся в нее
  любви тревога и отчаянье,
  сердечной боли острие.
  Э.Асадов
  Не жалейте своей доброты и участья,
  Если даже за все вам - усмешка в ответ.
  Кто-то в гении выбился, кто-то в начальство ...
  Не жалейте, что вам не достал ось их бед.
  Никогда, никогда ни о чем не жалейте -
  Ни потерянных дней, ни сгоревшей любви.
  Пусть другой гениально играет на флейте,
  Но еще гениальнее слушали вы.
  Р.Рождественский
  
  

Краткое описание документа:

Данная презентация поможет в проведении уроков не только психологической службе, сколько учителям-предметникам или администрации при посещении уроков.

“Жил мудрец, который знал все.

Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?”

А сам думает: “Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая – выпущу”.

Мудрец, подумав, ответил: “Все в твоих руках”.

Притча Соломона