Презентация "Развитие предпосылок читательской грамотности в дошкольном возрасте и подготовке детей к освоению чтения"

• 1 слайд

  АНО ОО «Прогимназия № 14 «Журавушка»
  Развитие предпосылок читательской грамотности в дошкольном возрасте и подготовке детей к освоению чтения
  
  
  воспитатель высшей категории
  Галеева И.В.
  

• 2 слайд

  «Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание – великое дело: им решается участь человека»
  (В.Г. Белинский)
  
  Одна из важных задач, стоящая перед дошкольными образовательными организациями - это приобщение ребенка к книге.
  Через это приобщение и закладываются у детей предпосылки читательской грамотности.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Четыре направления литературного образования дошкольников
  
  Развитие стремления ребенка к широкой начитанности
  Побуждение к заучиванию наизусть художественных произведений и выразительному их исполнению
  Формирование у детей желание фиксировать свои впечатления и наблюдения
  Развитие данной ребенку от природы способности к речевому творчеству на основе читательского опыта.
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В круг детского чтения входят
  Детская литература – комплекс произведений, созданных специально для детей с учетом психофизиологических особенностей их развития.
  Детское чтение – произведения или фрагменты из произведений общей литературы, доступные детскому восприятию, интересные детям.
  
  

• 5 слайд

  Круг чтения для детей 2 – 4 лет
  Знакомство двухлетних и трехлетних детей с художественной литературой начинается с миниатюр народного творчества - колыбельных, потешек, песенок, русских народных сказок, чтения рассказов о животных. Затем в круг детского чтения включают доступные ему авторские сказки, стихи, рассказы.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Круг чтения для детей 4 – 5 лет
  
  Включает в себя малые формы фольклора, слушание и чтение народных и авторских сказок, произведения отечественных и зарубежных писателей и поэтов. Ребята с одинаковым интересом слушают и прозу и стихи. Именно лирика дает ребенку насладится красотой слова и ритма.
  
  

• 7 слайд

  Круг чтения детей 5 – 6 лет
  
  В круг чтения входит знакомство с русским и мировым фольклором – от считалок, дразнилок, загадок, пословиц до сказок и былин, с русской и зарубежной классической литературой, а так же произведения современных писателей и поэтов.
  
  

• 8 слайд

  Круг чтения детей 6 – 7 лет
  
  Дети старшего возраста успешно осваивают сказочные повести. Уже можно читать «длинные» книги «Приключение Буратино» А. Толстого, сказки Андерсена, братьев Грим, Шарля Перро. Эдуарда Успенского, Григория Остера, Пришвина, Аксакова, Бажова.
  

• 9 слайд

  Принципы при формировании круга детского чтения
  
  
  Психологические
  - Учет возрастных особенностей детей (если понятно, детям будет интересно)
  - Учет особенностей восприятия детей
  Педагогические
  - Доступность
  - Наглядность
  - Занимательность, динамичность сюжета, воспитательная ценность произведения
  Литературоведческие
  - Наличие в круге детского чтения всех видов литературы: проза, поэзия, драма
  - Разнообразие жанров: фольклорных, литературных
  - Наличие литературы народов мира
  - Тематическое многообразие произведений
  - Многообразие авторских имен
  
  

• 10 слайд

  Тема детства
  Тема детской игры и игрушки
  Тема природы, изображение животного мира
  Тема внутрисемейных отношений и отношений внутри детского коллектива
  
  В круг детского чтения обязательно должны войти книги
  по следующей тематике
  

• 11 слайд

  При отборе книг нужно руководствоваться следующими критериями
  
  Идейная направленность детской книги
  Высокое художественное мастерство, литературная ценность
  Доступность литературного произведения, соответствие возрастным и психологическим особенностям детей
  Сюжетная занимательность, простота и ясность композиции
  

• 12 слайд

   
  Методы и приёмы ознакомления с художественной литературой
  
  Словесный метод
  - Чтение произведений
  - Вопросы по содержанию произведений
  - Пересказ произведений
  - Заучивание наизусть
  - Беседа по произведению
  
  Наглядный метод
  - Показ иллюстраций, картин, игрушек
  - Элементы инсценировки
  - Использование опорных схем
  - Просмотр видеофильмов
  - Оформление выставок
  Практический метод
  - Игры – драматизации
  - Дидактические игры
  - Театрализованные игры
  - Игровая деятельность
  

• 13 слайд

  Система методических мероприятий направленных на повышение читательской культуры всех участников образовательных отношений
  Дети
  - Групповое чтение
  - Беседа
  - Реклама книги
  - Литературный праздник
  - Литературная игра
  - Час «чтения»
  - Игры со словами (кроссворды, чайнворды)
  - Литературные викторины
  - Стилизованные игры («Сильное звено», «Умники и умницы», «Пойми меня» и др.)
  
  
  

• 14 слайд

  Система методических мероприятий направленных на повышение читательской культуры всех участников образовательных отношений
  Педагоги и родители
  - Совместное чтение
  - Дискуссия
  - Беседа
  - Реклама книги
  - Литературный праздник
  - Литературная игра
  - Литературная гостиная
  - Час «чтения»
  - Игры со словами (кроссворды, чайнворды)
  - Литературные викторины
  - Стилизованные игры («Сильное звено», «Умники и умницы», «Пойми меня» и др.)
  
  

• 15 слайд

  В методике развития речи выделяют три вида вопросов.
  
  Репродуктивные (констатирующие)
  
  Поисковые
  
  
  Проблемные
  

• 16 слайд

  Примерные задания при работе с текстом
  
  Задание – интерпретация (предполагает трактовку информации об объекте)
  Задание – сравнение (предполагает использование приема сравнения, выделения сходных и различных свойств)
  Задание – аналогия (направлена на установление сходства некоторого малознакомого объекта с хорошо известным)
  Задание – модель (подразумевает применение приема моделирования для дальнейшего получения информации об изучаемом объекте)
  Задание – поиск (предполагает поиск реального объекта или явления, иллюстрирующего некоторое свойство или отношение с другими объектами)
  
  

• 17 слайд

  Такого рода работа будет способствовать формированию предпосылок читательской грамотности
  
  

• 18 слайд

  
  
  Всем удачи в работе!