Презентация семинара "Здоровьесберегающая школа: факторы, влияющие на здоровье школьников"

• 1 слайд

  Здоровьесберегающая школа: факторы, влияющие на здоровье школьников
  Физкультминутка
  Семинар
  
  

• 2 слайд

  Здоровье – полное физическое, психическое и социальное благополучие, а не только отсутствие болезни, т.е. это физическая, социальная, психологическая гармония человека, доброжелательные отношения с людьми, природой и самим собой.
  Всемирная организация здравоохранения
  

• 3 слайд

  Физическое и духовно-нравственное здоровье населения определяет уровень цивилизации государства, является индикатором устойчивого развития нации.
  Образовательное учреждение на современном этапе развития общества должно стать важнейшим звеном в формировании и укреплении здоровья учащихся.
  

• 4 слайд

  Забота о здоровье детей ― приоритетнтое направление деятельности образовательной организации. Лишь здоровые дети смогут использовать в своей трудовой деятельности полученные знания . Поэтому сохранение здоровья в ходе образовательного процесса можно рассматривать как государственную, общественную и личностную ценность.
  

• 5 слайд

  Работа по сохранению и укреплению здоровья детей приобретает особую актуальность и предполагает внедрение здоровьесберегающих форм и технологий в педагогический процесс.
  Необходимо, чтобы сохранение и укрепление здоровья стали элементом национальной культуры, важнейшей задачей экологического, нравственного, патриотического воспитания и рассматривались в логике сохранения благополучия нации и государства.
  

• 6 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  Внутришкольные
  факторы
  Внешние
  факторы
  Внутренние
  факторы
  Внешкольные
  факторы
  Задание 1. Написать факторы, влияющие на здоровье школьников, согласно данной схеме
  

• 7 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  ЭНДОГЕННЫЕ(внутренние)
  факторы
  Возрастные (особенности развития учащегося);
  Половые (различия между мальчиками и девочками);
  Наследственные (генетические):
  типологические (связанные с типом телосложения, темперамента и т.п.);
  индивидуальные.
  4. История развития ребенка:
  нарушения развития;
  перенесенные заболевания (в том числе травмы).
  

• 8 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  ЭКЗОГЕННЫЕ (внешние)
  Внешкольные факторы
  Экологические (генетические):
  абиогенные (например, климатические);
  биогенные (зависящие от воздействия животных и растений);
  техногенные (зависящие от влияния технических устройств);
  социогенные (зависящие от влияния общественных явлений или событий).
  Экономические.
  Социальные (семейные, социокультурные).
  

• 9 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  Внутришкольные
  факторы
  непосредственно связанны с образовательным процессом, образовательными учреждениями
  все остальные факторы, потенциально оказывающие воздействие на здоровье школьников
  Другие
  факторы
  

• 10 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  Физиолого-гигиенические:
  бытовые;
  режим дня;
  организация двигательной активности;
  оздоровительные мероприятия.
  Учебно-организационные.
  Психолого-педагогические.
  ЭКЗОГЕННЫЕ (внешние)
  Внутришкольные
  факторы
  

• 11 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  Шум
  Освещенность
  Воздушная среда
  Дизайн,
  цвет стен
  Размер помещений, кубатура
  Стройматериалы, краска
  Мебель
  Техника
  Бытовые факторы
  Внутришкольные
  факторы
  

• 12 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  Внутришкольные
  факторы
  Экологическое состояние прилегающей территории
  Пищеблок: ассортимент, качество пищи, организация питания
  Качество используемой питьевой воды
  Состояние сантехнического оборудования
  Бытовые факторы
  

• 13 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  Внутришкольные
  факторы
  Учебно-организационные факторы
  объем учебной нагрузки, соответствие возрастным и индивидуальным возможностям школьника;
  расписание занятий, распределение нагрузки по дням, неделям, в учебном году;
  организационно-педагогические условия проведения урока (плотность, чередование видов учебной деятельности, проведение физкультминуток, упражнений для зрения и т.п.);
  объем физической нагрузки - по дням, за неделю, за месяц (на уроках физкультуры, на переменах, во внеучебное время);
  особенности устава школы и норм жизни школы;
  
  

• 14 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  Внутришкольные
  факторы
  Учебно-организационные факторы
  медицинское и психологическое обеспечение образовательного процесса;
  участие родителей учащихся в жизни школы;
  стиль управления администрации;
  психологический климат педагогического коллектива;
  интегрированность школы в окружающий социум, влияние администрации района и других организаций на жизнь школы;
  наличие либо отсутствие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни учащихся;
  позиция и уровень компетентности руководства по вопросам сохранения и укрепления здоровья учащихся.
  
  

• 15 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  Внутришкольные
  факторы
  Психолого-педагогические факторы
  психологический климат в классе, на уроке, наличие эмоциональных разрядок;
  стиль педагогического общения педагога с обучающимися;
  характер проведения опросов и экзаменов, проблема оценок;
  степень реализации педагогом индивидуального подхода к обучающимся (особенно группы риска);
  соответствие используемых методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
  степень ограничений в свободе естественных телесных, эмоциональных и мыслительных проявлений, учащихся во время пребывания в школе;
  
  

• 16 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников
  Внутришкольные
  факторы
  Психолого-педагогические факторы
  личные, психологические особенности педагога, его характера, эмоциональных проявлений;
  состояние здоровья учителя, его образ жизни и отношение к своему здоровью;
  обременение учителя собственными проблемами, его способность психоэмоционального переключения;
  степень педагогической автономии и возможности инновационной деятельности учителя;
  профессиональная подготовленность учителя по вопросам здоровьесберегающих образовательных технологий.
  

• 17 слайд

  Все факторы можно разделить на 3 категории
  Неизбежные – с ними необходимо считаться, но нет способа изменить;
  Корректируемые – действие которых можно в некоторых случаях регулировать;
  Устранимые – негативное действие которых можно снизить, нейтрализовать, исключить
  Задание 2.
  На какие факторы в наших силах произвести воздействие?
  

• 18 слайд

  Модель здоровьесберегающего обучения
  Обучающая
  среда
  развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка; базируюется на педагогике, в основе которой лежат активные формы и методы обучения
  Создание психологического комфорта, эмоциональной отзывчивости.
  Относятся санитарно-гигиенические требования.
  Сохраняющая здоровье среда
  

• 19 слайд

  Здоровьесберегающая школа – это то место, где ребенку комфортно, где он может спокойно учиться и развиваться без излишнего утомления и нервного напряжения, без шансов заработать близорукость или искривление позвоночника, где он не заработает гастрит, не будет простужаться или страдать от аллергии на школьную пыль
  Здоровьесберегающая школа – это то место, где здоровью ребенка ничего не угрожает
  

Краткое описание документа:

Сегодня здоровье детей вызывает серьезную тревогу врачей, учителей, родителей и поэтому очень много внимания удаляется сохранению здоровья школьников. В образовании необходимо разрабатывать внедрять современные стандарты, методики и программы охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе, формирования здорового образа жизни. Материал "Здоровьесберегающая школа" предназначен для школьного психолога при проведении семинаров в педколлективе.