Презентация сетевого сообщества "Вектор"

• 1 слайд

  СЕТЕВОЕ СООБЩЕСТВО
  «Вектор»
  

• 2 слайд

  Распределение менторства
  Заместитель директора по УВР Укпешова С.Г.
  Директор
  Учитель казахского языка и литературы 1 уровня
  Учитель казахского языка и литературы 3 уровня Зейнешева З.Б.
  Учителя 4 класса с казахским языком и казахского языка и литературы, английского языка 4-6 классов
  Учитель русского языка и литературы
  1 уровняАманжолова К.Б
  Учитель технологии 3 уровня Даутбекова А.Б.
  Учителя русского языка и литературы, истории, технологии, ИЗО 4-6 классов
  Учитель физики
  1 уровня Сорокина О.В.
  Учитель биологии
  3 уровня Асанова А.А.
  Учителя естествознания и биологии, математики
  5-6 классов
  Учитель начальной школы 3 уровня Болысбекова А.Е.
  Учитель английского языка 3 уровня Флат А.Т.
  Учитель информатики
  3 уровня Скрыль Е.Ю.
  2
  

• 3 слайд

  Создание сетевого сообщества
  Развитие лидерства
  Совместная деятельность
  Коллективная ответственность
  Расширение и координация
  Цель: внедрение новых подходов к преподаванию
  и обучению
  Ожидаемый результат: совершенствование профессиональных навыков, изменение и улучшение своей практики
  
  Успешный учитель
  
  Успешный ученик
  Ценно мнение и голос каждого!!!
  Школа
  Район
  Город
  Область
  Сроки: в течение 1 года и последующих 2-3 лет
  Поддержка и участие
  Убежденность
  Распределение ролей
  Планирование деятельности
  Единство ценностей
  Взаимовыгодное партнерство
  Изменения в культуре школы
  Регулярный контроль
  3
  

• 4 слайд

  Приоритет: внести изменения в практику преподавания и обучения через использование новых подходов
  Коучинги
  Процесс менторинга
  Подход
  « Lesson Study»
  Групповая форма работы
  Формативное и суммативное оценивание
  Активные формы обучения
  Критическое мышление и диалогическое обучение
  Р
  Е
  Ф
  Л
  Е
  К
  С
  И
  Я
  Краткосрочное Среднесрочное
  Долгосрочное планирование
  Исследование в действии
  4
  

• 5 слайд

  Определение команды
  Постановка
  СМАРТ-целей
  Разработка ПРШ
  Разработка рабочей группой планов по внедрению новых подходов
  Проведение коучиногов, мастер-классов, уроков, менториг, LS
  Мониторинг и эвалюация изменений
  План действий
  по внесению изменений в практику обучения
  Никогда не говорите людям, как делать вещи. Скажите им, что делать, и они удивят
  вас своей изобретательностью.
  Джордж Паттон
  5
  

• 6 слайд

  2 классы
  Аспект наблюдения: формирование навыков решения составных геометрических задач
  3 классы
  Аспект наблюдения: формирование навыков решения сложных уравнений
  4 классы
  Аспект наблюдения: формирование навыков самооценивания
  Проведение исследования с подходом Lesson Study
  

• 7 слайд

  Коучинги
  Тематика коучингов: «Рефлексивная практика учителя», «Развитие рефлексивных навыков учащихся», «Самооценивание учащихся в процессе учебной деятельности» и другие.
  Мастер-классы,
  городские
  методические
  семинары
  Демонстрация уроков с применением 7 модулей программы.
  Lesson
  Study
  Серия последовательных уроков математики в 3, 4, 6-х классах
  Менторинг
  Профессиональный рост менти, рефлексия и саморефлексия педагогической практики.
  Рефлексивная
  практика
  учителей
  Рефлексивные дневники и листы саморефлексии
  Рефлексия по итогам мастер-классов
  Организация рефлексивной деятельности учащихся на каждом уроке
  Психологические
  тренинги и
  практикумы
  Адаптация учителей к процессу внедрения новых подходов в обучении
  Формы работы
  

• 8 слайд

  Повышение
  педагогического
  мастерства учителей
  путем внедрения
  инновационных
  технологии
  Влияние индивидуальных подходов на развитие одарённости учащихся
  ШМО
  учителей эстетическо-художественного цикла и физкультуры
  ШМО
  учителей естественно – политехнического цикла
  ШМО учителей гуманитарного цикла
  ШМО
  учителей начальных классов
  ШМО учителей казахского языка
  ШМО
  учителей самопознания
  Повышение мотивации учащихся через практическую деятельность на уроках ЕМЦ
  Развитие читательской грамотности учащихся начальных классов через новые подходы обучения на уроках
  Активизация
  познавательной деятельности учащихся на уроках гуманитарного цикла через стратегии критического мышления
  Обучение учащихся методам и приемам работы над текстом
  Развитие коммуникативной компетенции учащихся на уроках самопознания