Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Школьная библиотека как центр формирования читательских компетенций у школьников"

Презентация "Школьная библиотека как центр формирования читательских компетенций у школьников"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Школьная библиотека как центр формирования читательских компетенций у школьни...
Причины спада интереса к чтению: 1. Усиление влияния массовой информации. 2....
Основные функции библиотеки 1.Образовательная 2.Информационная 3.Культурная 4...
Закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г. Стать...
ФГОС определяет планируемые результаты освоения: I. 4-х междисциплинарных пр...
Система планируемых результатов освоения образовательной программы: 1. лично...
Оценка личностных результатов основным объектом личностных результатов служи...
Метапредметные универсальные учебные действия: 1. Регулятивные – умение став...
Формирование ИКТ-компетентности учащихся Обращение с устройствами ИКТ. Фиксац...
Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности Выпускник научится:...
Основы смыслового чтения и работы с текстом Поиск информации и понимание проч...
Направления деятельности школьного библиотекаря по ФГОС I. Содействие формир...
I. 	Содействие формированию информационной 	компетентности учащихся и развити...
Требования к библиотечному уроку 	 Содержание библиотечных уроков должно форм...
II. Содействие формированию читательской компетентности Содействие формирован...
II. Содействие формированию читательской компетентности 	 В ФГОС ОО особое вн...
формы и направления развития личностных результатов при организации внеурочн...
Проектная деятельность библиотеки – один из путей формирования у обучающихся...
Структура работы над проектом Первый этап – мотивация, целеполагание, планиро...
Достижение метапредметных и предметных результатов учащихся с книгами. Формы...
Этапы подготовки и проведения викторины с использованием Интернет- ресурсов У...
Реклама книги через блоги и социальные сети 	Печатные плакаты в библиотеке и...
Назначение плаката в библиотеке Библиотечная агитация (реклама, привлечение ч...
Назначение «буктрейлеров» 	Среди новых форм поддержки чтения все активнее зая...
III. Работа по учебно-методическому и информационному обеспечению реализации...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Школьная библиотека как центр формирования читательских компетенций у школьни
Описание слайда:

Школьная библиотека как центр формирования читательских компетенций у школьников «Привить ребёнку вкус к чтению – лучший подарок, который мы можем ему сделать» Сесиль Лупан

№ слайда 2 Причины спада интереса к чтению: 1. Усиление влияния массовой информации. 2.
Описание слайда:

Причины спада интереса к чтению: 1. Усиление влияния массовой информации. 2. Возрастание числа неблагополучных семей. 3. Нарушение общения родителей с детьми. 4. Отсутствие системы формирования читательской деятельности школьников.

№ слайда 3 Основные функции библиотеки 1.Образовательная 2.Информационная 3.Культурная 4
Описание слайда:

Основные функции библиотеки 1.Образовательная 2.Информационная 3.Культурная 4.Досуговая

№ слайда 4 Закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г. Стать
Описание слайда:

Закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г. Статья 27. Школьная библиотека – неотъемлемый компонент педагогической системы общеобразовательного учреждения.

№ слайда 5 ФГОС определяет планируемые результаты освоения: I. 4-х междисциплинарных пр
Описание слайда:

ФГОС определяет планируемые результаты освоения: I. 4-х междисциплинарных программ: 1. «Формирование УУД». 2. «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся». 3. «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности». 4. «Основы смыслового чтения и работы с текстом». II. Учебных программ по всем предметам

№ слайда 6 Система планируемых результатов освоения образовательной программы: 1. лично
Описание слайда:

Система планируемых результатов освоения образовательной программы: 1. личностные 2. метапредметные 3. предметные

№ слайда 7 Оценка личностных результатов основным объектом личностных результатов служи
Описание слайда:

Оценка личностных результатов основным объектом личностных результатов служит сформированность УУД: 1. сформированность гражданской идентичности. 2. готовность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации. 3. сформированность социальных компетенций.

№ слайда 8 Метапредметные универсальные учебные действия: 1. Регулятивные – умение став
Описание слайда:

Метапредметные универсальные учебные действия: 1. Регулятивные – умение ставить новые учебные цели и задачи, планировать их реализацию, формирование способности к проектированию. 2. Коммуникативные – уметь сотрудничать с учителем и сверстниками, уметь работать в группе, владеть техникой общения, развитие речевой деятельности. 3. Познавательные – практическое освоение основ проектно-исследовательской деятельности, развитие смыслового чтения и работа с информацией.

№ слайда 9 Формирование ИКТ-компетентности учащихся Обращение с устройствами ИКТ. Фиксац
Описание слайда:

Формирование ИКТ-компетентности учащихся Обращение с устройствами ИКТ. Фиксация изображений и звуков. Создание письменных сообщений. Создание графических объектов. Создание музыкальных и звуковых сообщений. Создание, восприятие и использование гипер-медиа сообщений. Поиск и организация хранения информации. Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании. Моделирование и проектирование, управление.

№ слайда 10 Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности Выпускник научится:
Описание слайда:

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности Выпускник научится: самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный учебный проект; использовать догадку, озарение, интуицию; использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: целостное отображение мира, абстрагирование, художественный вымысел; осознанно развивать свои коммуникативные способности; осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

№ слайда 11 Основы смыслового чтения и работы с текстом Поиск информации и понимание проч
Описание слайда:

Основы смыслового чтения и работы с текстом Поиск информации и понимание прочитанного. Преобразование и интерпретация информации. Оценка информации.

№ слайда 12 Направления деятельности школьного библиотекаря по ФГОС I. Содействие формир
Описание слайда:

Направления деятельности школьного библиотекаря по ФГОС I. Содействие формированию информационной компетентности учащихся и развитию их навыков самообразования и самостоятельной работы с информацией в разных форматах. II. Содействие формированию читательской компетентности, которая включает навыки чтения и работы с текстом, формирование потребности в чтении путем реализации программ поощрения чтения для удовольствия и личностного роста. III. Работа по учебно-методическому и информационному обеспечению реализации основных образовательных программ общего образования.

№ слайда 13 I. 	Содействие формированию информационной 	компетентности учащихся и развити
Описание слайда:

I. Содействие формированию информационной компетентности учащихся и развитию их навыков самообразования и самостоятельной работы с информацией в разных форматах. Органическое соединение информативности и занимательности, серьезных размышлений - с игрой, рассказ и показ с практическими действиями в библиотеке и сети Интернет, использование красочных презентаций, элементов проектной и исследовательской деятельности, подготовка наглядных и методических материалов, консультирование учащихся, индивидуальная работа с ними обеспечит эффективность и результативность библиотечных уроков. В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход.

№ слайда 14 Требования к библиотечному уроку 	 Содержание библиотечных уроков должно форм
Описание слайда:

Требования к библиотечному уроку Содержание библиотечных уроков должно формировать умение работать с информацией, расширять первоначальные умения поиска необходимой информации в словарях и в сети Интернет. На занятиях необходимо создавать условия для формирования у обучающихся умения организовывать свою деятельность - определять её цель и задачи, выбирать средства их реализации, применять на практике, оценивать достигнутые результаты. Презентации к уроку направлены на визуализацию информации посредством наглядных образов. При составлении библиотечного урока должны быть включены ролевые и дидактические игры, позволяющие активизировать занятия, усилить деятельностную сторону урока.

№ слайда 15 II. Содействие формированию читательской компетентности Содействие формирован
Описание слайда:

II. Содействие формированию читательской компетентности Содействие формированию читательской компетентности включает: навыки чтения и работы с текстом. формирование потребности в чтении путем реализации программ поощрения чтения для удовольствия, личностного роста.

№ слайда 16 II. Содействие формированию читательской компетентности 	 В ФГОС ОО особое вн
Описание слайда:

II. Содействие формированию читательской компетентности В ФГОС ОО особое внимание уделяется формированию читательской компетентности учащихся. Для начального образования это: овладение навыками смыслового чтения текстов; осознание значимости чтения для личного развития, успешности обучения по всем учебным предметам; умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; владение элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных и научно-популярных текстов. Для основного образования это: воспитание квалифицированного читателя с сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его письменно и устно.

№ слайда 17 формы и направления развития личностных результатов при организации внеурочн
Описание слайда:

формы и направления развития личностных результатов при организации внеурочной деятельности: 1. экскурсии 2. кружки 3. секции 4. «круглые столы» 5. конференции 6. диспуты и т. д.

№ слайда 18 Проектная деятельность библиотеки – один из путей формирования у обучающихся
Описание слайда:

Проектная деятельность библиотеки – один из путей формирования у обучающихся УУД согласно ФГОС. Цели и задачи проекта решаются через поиск ответа на проблемные вопросы. Проект – образовательная, исследовательская, творческая деятельность школьников, в процессе которой приобретают новые знания. Дети в ходе составления проекта не соревнуются, а обучаются коммуникации и сотрудничеству.

№ слайда 19 Структура работы над проектом Первый этап – мотивация, целеполагание, планиро
Описание слайда:

Структура работы над проектом Первый этап – мотивация, целеполагание, планирование. Второй этап – построение оригинальной схемы действий. Стадии работы над проектом – самообразование, продумывание хода деятельности, распределение обязанностей, отбор материала для проекта(организационная часть дается как домашняя работа). Третий этап – исследовательская деятельность. Организация - практическая работа с учащимися(анализ текстов, комментарии, комментированное чтение, беседа по вопросам и т.д.) Четвертый этап – рефлексия. Стадии работы над проектом: обобщение и выводы, анализ положительных сторон в работах. Пятый этап – оценка. Защита проекта. Участники представляют свои работы в виде рефератов, презентаций, макетов, литературных произведений и т.д.

№ слайда 20 Достижение метапредметных и предметных результатов учащихся с книгами. Формы
Описание слайда:

Достижение метапредметных и предметных результатов учащихся с книгами. Формы работы : Обсуждение Диспут Викторины Дискуссии «Круглые столы»

№ слайда 21 Этапы подготовки и проведения викторины с использованием Интернет- ресурсов У
Описание слайда:

Этапы подготовки и проведения викторины с использованием Интернет- ресурсов Устная подготовка информации о викторине (в классах). Письменная подготовка информации (на сайтах). Подведение итога работы. Поощрения.

№ слайда 22 Реклама книги через блоги и социальные сети 	Печатные плакаты в библиотеке и
Описание слайда:

Реклама книги через блоги и социальные сети Печатные плакаты в библиотеке используются для того, чтобы лучше передать текст, графику, изображения и другую вспомогательную информацию, но сегодня они не соответствуют современным требованиям учебного процесса. Современные способы рекламы книги это : популяризация книги через создание рекламных материалов с помощью интернет-сервисов; современные плакаты – это электронное средство представления информации, где используется тот же текст и графика, но к ним добавляются и ссылки на веб-ресурсы и Интернет-документы.

№ слайда 23 Назначение плаката в библиотеке Библиотечная агитация (реклама, привлечение ч
Описание слайда:

Назначение плаката в библиотеке Библиотечная агитация (реклама, привлечение читателя в библиотеку). Библиотечная информация (ориентация читателя в библиотечной среде). Пропаганда (рекомендация)  книг (руководство чтением). Организация (рационализация) чтения (методика и гигиена чтения, борьба с вредителями книг). Популяризация знаний (передача через плакат конкретных знаний из газет, журналов, книг).

№ слайда 24 Назначение «буктрейлеров» 	Среди новых форм поддержки чтения все активнее зая
Описание слайда:

Назначение «буктрейлеров» Среди новых форм поддержки чтения все активнее заявляет о себе буктрейлер – форма книжной рекламы, в виде короткого видеоролика, рассказывающего в произвольной форме о какой-либо книге. Этапы работы: 1. Создание сценария (продумывание сюжета и написание текста). Важно внести интригу и выстроить сюжет таким образом, что читателю непременно захотелось бы узнать, что же будет дальше. 2. Необходимо подобрать рисунки, отсканировать иллюстрации книги, снять своё видео или найти видео по данной тематике в сети Интернет.

№ слайда 25 III. Работа по учебно-методическому и информационному обеспечению реализации
Описание слайда:

III. Работа по учебно-методическому и информационному обеспечению реализации основных образовательных программ общего образования. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г. Ст. 18 указывает, что норма обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями в расчете на одного обучающего по основной образовательной программе устанавливаются соответствующими ФГОС. Приказ Министерства культуры РФ от 8.10.2012г. №1077 «Об утверждении Порядка учёта документов, входящих в состав библиотечного фонда»


Автор
Дата добавления 21.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров85
Номер материала ДБ-045786
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх