Презентация "Система эстетического воспитания школьников"

• 1 слайд

  Презентация на тему: «Система эстетического воспитания школьников»
  Выполнила:
  Педагог Филиппова Оксана Викторовна
  МУК ЦКР «Юбилейный»
  МУ ДО ЦДТТ
  Орехово-Зуевский го
  20.03.2023г.
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Эстетическое воспитание в педагогической науке — это формирование умений воспринимать и оценивать прекрасное в окружающем мире.  У молодого поколения вырабатывается система критериев при помощи, которых оценивается эстетика различных объектов.
  Правильно заложенное в детстве эстетическое восприятие помогает в будущем создавать прекрасные вещи, внедрять принцип эстетизма в повседневную жизнь. Тяга к красоте способствует развитию творческих способностей ребенка, формирует художественный вкус.
  
  Эстетическое воспитание
  

• 4 слайд

  Понятие эстетического воспитания органически связано с термином эстетика, который обозначает науку о красоте. Поэтому в общих чертах эстетическое воспитание обозначает процесс формирования чувств в области красоты. 
  В этом смысле сущность эстетического воспитания заключается в формировании у школьников способностей полного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и жизни, в развитии эстетических концепций, вкусов и идеалов, в развитии творческих наклонностей и дарований в области искусства.
  

• 5 слайд

  Цели и задачи эстетического воспитания
  
  Человек глубоко проникнутый чувством прекрасного переносит критерии эстетизма не только на неодушевленные предметы, но и на отношения с окружающими.  Эстетика чувств способствует укоренению идей гуманизма, духовности, нравственности.
  К первоочередным задачам эстетического воспитания относят:
  Аккумулирование в сознании впечатлений о прекрасном.
  Формирование художественного вкуса.
  Развитие познавательного интереса к явлениям и предметам, входящим в фонд мировой культуры.
  Стимулирование тяги к творчеству.
  
  

• 6 слайд

  Методы и средства
  
  Для формирования у детей системы эстетических ценностей используют традиционную триаду методов – наглядные, словесные, практические. Помимо этого, существуют также специальные методики.
  Они направлены на развитие эстетических взглядов посредством:
  изучения красоты окружающей природной среды;
  приобщения к различным видам искусства (музыка, живопись, литература, театр);
  занятия продуктивной трудовой деятельностью.
  
  

• 7 слайд

  Внедрение каждого метода требует применение соответствующих средств эстетического воспитания. Максимальную эффективность имеет знакомство учащихся с произведениями искусства – картинами, скульптурами, архитектурными постройками. Их изображения используют для демонстрации в виде наглядных пособий.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  К основным целям воспитания можно отнести: готовность развития личности к освоению, восприятию, оценке эстетических моментов в искусстве; совершенствование эстетических взглядов, гармоничное саморазвитие; формирование творческих способностей в области искусства.
  Цели воспитания
  

• 10 слайд

  Задачи воспитания
  Исходя из целей можно выделить задачи воспитания школьника: развитие эстетических эмоций, чувств, суждений, идеалов, отношений и интересов; формирование эстетического сознания; формирование творческо-эстетической деятельности через приобщение к различным видам искусства; развитие творческо-эстетических способностей. Задачи творческо-эстетического воспитания находятся в неразрывной связи и обеспечивают гармоничное развитие ребенка, что позволяет нам поговорить об эстетике детской жизни.
  
  

• 11 слайд

  Художественная литература – самый эффективный, доступный вид искусства для формирования эстетической культуры ребенка школьника. Художественная литература развивает восприимчивость, эмоциональность, воздействует на чувства и разум ребенка. Красота слова является важнейшим шагом в мир искусства. Одна из важнейших педагогических задач состоит в том, чтобы уже в детские годы слово с его многогранной красотой, стало неисчерпаемым источником познания прекрасного, внутренним духовным богатством, и в то же время средством выражения этого богатства.
  

• 12 слайд

  Музыка –яркое средство развития творческой индивидуальности личности. Она тесно связана с лирической поэзией и является следующим этапом в эстетическом воспитании ребенка. Гармоничное сочетание эстетического отношения, нравственной чистоты к жизни и искусству в целом – основные условия формирования личности. В эстетическом воспитании детей музыка играет очень важную роль. Музыка в себе объединяет эстетическую, эмоциональную сферы человека. Музыка – это язык чувств. С помощью мелодии можно передать оттенки переживаний, которые недоступны слову. Музыка отражает действительность в мелодиях, тембрах, интонациях, оркестровке. Музыка и пение в школах не только учебный предмет, но и средство воспитания, которое должно как эстетически, так и эмоционально окрасить духовную жизнь ребенка.
  

• 13 слайд

  Преподавание изобразительного искусства является одним из методов приобщения детей к искусству. Изобразительная деятельность имеет большое значение развития ребенка. Изобразительная деятельность позволяет ребенку передать то, что он видит в окружающей его действительности, то, что его волнует, вызывает положительные, а возможно и отрицательные эмоции. Основами изображения ученики овладевают благодаря обучению их таким средствам художественной выразительности как фактура материала, форма, композиция. Произведения изобразительного искусства помогают ребенку познавать жизнь, развивают творческую фантазию
  

• 14 слайд

  Среди форм и методов эстетического воспитания учащихся во внеклассной и внешкольной работе особая роль принадлежит непосредственно-чувственному восприятию искусства. Речь идет о просмотре кино – и телефильмов, прослушивании музыки и художественном чтении, посещении выставок произведений искусства, театра. Опыт школ убеждает в том, что систематическое слушание, например, классической музыки постепенно к ее пониманию учащимися и развивает интерес к ней. Особенно большую роль в формировании культуры эстетических чувств в настоящее время играют кино – и телефильмы. Воздействие этого вида искусства начинается с самого раннего детства и не прекращается всю жизнь. Что касается подростков и старшеклассников, то они нередко две трети своего свободного времени отдают телевидению.
  

• 15 слайд

  Вся система эстетического воспитания нацелена на общее развитие ребенка, как в эстетическом плане, так и в духовном, нравственном и интеллектуальном. Это достигается путем решения следующих задач: овладения ребенком знаниями художественно-эстетической культуры, развития способности к художественно-эстетическому творчеству и развития эстетических психологических качеств человека, которые выражены эстетическим восприятием, чувством, оценкой, вкусом и другими психическими категориями эстетического воспитания.
  

• 16 слайд

  Заключение
  И в заключении хочется отметить ,что задача эстетического воспитания состоит в формировании творчески активной личности, которая способна воспринимать и оценивать прекрасное в природе, труде, быту и так далее. Исключительная роль семьи в эстетическом воспитании заключается в том, что именно в ней ребенок получает первые элементарные представления о красоте, аккуратности и чистоте. Если семья – стартовый этап воспитания, то детский сад и школа – второй и не менее важный этап. В этом возрасте у ребенка чувства и вкусы, а помочь ему в этом могут систематические занятия, которые проводятся в детском саду и школе.