Презентация "Социокультурный компонент как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся»

• 1 слайд

  Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Когалым
  
  Педагогический проект
  «Социокультурный компонент как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся»
  
  Автор: С. И. Эскаева
  учитель английского языка
  

• 2 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ
  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
  
  разработать систему работы, ориентированную на совершенствование уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции учащихся
  НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНИЦИАТИВА «НАША НОВАЯ ШКОЛА»
  КЛЮЧЕВАЯ ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ
  «Создание благоприятных условий для развития коммуникативной компетенции учащихся»
  

• 3 слайд

  Объект исследования:
  социокультурный компонент содержания обучения
  ПРЕДМЕТ исследования:
  собственная педагогическая практика по созданию системы работы, направленной на формирование коммуникативной компетенции учащихся
  

• 4 слайд

  
  опоры на мировой опыт педагогического лингвострановедения;
  использование современных образовательных технологий.
  Example text
  
  Go ahead and replace it with your own text. This is an example text. Go ahead and replace it with your own text
  учета основных требований и принципов поликультурного образования;
  Гипотеза исследования:
  социокультурный компонент служит стимулом повышения мотивации изучения иностранного языка и средством формирования коммуникативной компетенции учащихся при соблюдении следующих условий:
  

• 5 слайд

  Изучить и обобщить имеющиеся в методике обучения иностранному языку исследования по данной проблеме и найти возможные резервы их накопления, в данном случае через раскрытие понятия «социокультурный компонент».
  Показать специфику и значение данного компонента для повышения мотивации изучения иностранному языку и формирования коммуникативной компетенции.
  Выявить комплекс педагогических условий, обеспечивающих формирование данной компетенции.
  Разработать методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на основе внедрения современных образовательных технологий в учебный процесс и внеклассную деятельность.
  ЗАДАЧИ
  

• 6 слайд

  социокоммуникация
  ментальность
  национальное достояние
  Основные направления
  в социокультурном компоненте
  (В.В. Сафоновой)
  Социокультурный компонент
  

• 7 слайд

  Педагогическая система
  

• 8 слайд

  Педагогическая система
  

• 9 слайд

  Модель системной деятельности по
  А.В. Хуторскому
  рефлексия процесса. Самооценка, оценка результатов
  изучает объект
  (в том числе эвристически)
  
  создаёт в результате свой образовательный продукт
  с помощью учителя сопоставляет свой продукт с культурным аналогом
  переосмысливает свой продукт и одновременно осваивает общекультурные достижения
  УЧЕНИК:
  

• 10 слайд

  Современные образовательные технологии
  Технология критического мышления:
  
  - Кластеры
  - ТОНКИЕ И ТОлСТЫЕ ВОПРОСЫ
  - СТРАТЕГИЯ «ФИШБОУН»
  - ЧТЕНИЕ (просмотр, прослушивание) С ОСТАНОВКАМИ
  
  Проектная технология
  Информационно- коммуникационные технологии
  

• 11 слайд

  Стадии (фазы) технологии развития критического мышления
  1.Вызов (evocation)
  2.Осмысление содержания (realization of meaning)
  3.Рефлексия (reflection)
  
  
  Технология развития критического мышления
  

• 12 слайд

  Дополнительное образование
  Театр на английском языке
  Телевидение на английском языке
  Фольклорный фестиваль «Медвежий угол»
  Школьный хор «Аллегро» Вокальная студия «Россияночка»
  

• 13 слайд

  Внеурочная деятельность
  НОУ
  Издательская деятельность
  Интеллектуальные и творческие конкурсы
  Эвристические олимпиады
  
  Лагерь «Интеллектуал»
  Занятия на элективных курсах
  

• 14 слайд

  Издательская деятельность
  

• 15 слайд

  Участие во всероссийских интеллектуальных Интернет - конкурсах и дистанционных эвристических олимпиадах
  

• 16 слайд

  Служба дополнительного образования
  Творческая группа учителей- предметников
  Психолого-педагогическая служба
  Школьная Организация Когалымчан (Министерство культуры и печати)
  Автор проекта
  МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
  

• 17 слайд

  наличие инициативной группы педагогов, постоянное обновление деятельности
  
  налаженная система управления проектной и исследовательской деятельностью
  
  обеспечение реализации интересов, способностей и потребностей учащихся
  
  совершенствование профессионального мастерства учителя
  регулярное диагностирование всей работы
  
  организация творческого поиска, постоянный анализ опыта работы
  
  интеграция основного и дополнительного образования
  Условия реализации проекта
  

• 18 слайд

  Этапы реализации проекта
  
  I этап (проектирования)
  2007-2008гг.
  
  II этап (технологический)
  2009-2011 гг.
  
  III этап (рефлексивный)
  2011- 2012 гг.
  

• 19 слайд

  
  Адаптивные способности
  11 «А» класс 2009-2012гг.
  

• 20 слайд

  Принятие людей других национальностей
  11 «А» класс 2009-2012гг.
  

• 21 слайд

  
  
  ЕГЭ
  Английский язык
  ГИА
   .
  Показатели качества знаний по английскому языку
   .
  Показатели качества знаний по английскому языку
  

• 22 слайд

  Участие
  во Всероссийской олимпиаде школьников
  
  

• 23 слайд

  Участие в творческих конкурсах
  

• 24 слайд

  Участие в творческих конкурсах
  

• 25 слайд

  Участие во Всероссийском заочном конкурсе «Познание и творчество»
  
  

• 26 слайд

  Распространение педагогического опыта
  

• 27 слайд

  Публикации по обобщению и распространению собственного педагогического опыта
  

• 28 слайд

  Мониторинг мотивации к обучению
  учащихся 9«Б»-11«А» класса
  
  

• 29 слайд

  Результаты исследования предметной мотивации учащихся 11 «А» класса к изучению предмета (английский язык)
  

• 30 слайд

  «Социокультурный компонент как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся»