Презентация "Совершенствование навыков устной речи на уроках иностранного языка в рамках ФГОС"

• 1 слайд

  Совершенствование навыков устной речи на уроках иностранного языка в рамках ФГОС
  Подготовила:
  учитель МБОУ Благодарновская СОШ
  Комбарова Н.Н
  

• 2 слайд

  Цель обучения говорению - развитие у учащихся способности в соответствии с их реальными потребностям
  и и интересами осуществлять устное речевое общение в разнообразных ситуациях.
  

• 3 слайд

  
  При обучении говорению нужно учитывать также принцип индивидуализации. Индивидуальность ученика включает в себя следующие свойства:
  индивидные свойства;
  субъектные свойства;
  личностные свойства
  
  

• 4 слайд

  Любое монологическое высказывание характеризуется целым рядом качеств.
  Целенаправленность;
  Логичность;
  Структурность или связность;
  Относительная завершённость в содержательном, тематическом плане;
  Продуктивность;
  Непрерывность;
  Самостоятельность;
  Выразительность.
  
  

• 5 слайд

  Мотив- намерение говорящего участвовать в общении. Для того, чтобы появился такой мотив на уроке надо создать речевую ситуацию
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Речевые ситуации могут быть
  реальными
  условными
  проблемными
  
  

• 7 слайд

  Этапы развития монологического высказывания на разных уровнях развития.
  
  Этапы работы
  Примеры заданий и упражнений
  1. Ознакомление со словами и их первичная отработка на уровне слов и словосочетаний.
  Назвать слово глядя на картинку.
  Выбрать слово, которое не подходит к данной группе слов.
  Прочитать слова.
  Составить словосочетания из предложенных слов.
  Заполнить пропуски в предложении. Найти ошибки.
  Отгадать слово по его дефиниции.
  
  

• 8 слайд

  2. Отработка слов на уровне предложений.
  Ответить на вопросы, предполагающие использование новой лексики. Сформулировать вопросы к имеющимся ответам. Заполнить пропуски, закончить предложения.
  Соединить разрозненные части предложения. Перефразировать предложения с использованием предложенных слов.
  3. Работа на уровне сверхфразового единства.
  Описать картинку . Использование различных языковых и речевых игр.
  4. Повторение изученного материала по заданной теме.
  Фронтальное обсуждение темы, беседа. Ответить на вопросы. Составить план, схему темы. Подбор, повторение лексики по теме.
  
  

• 9 слайд

  5. Ознакомление с новым языковым материалом и его первичная отработка.
  Лексические упражнения на уровне слова и словосочетания. Языковые игры.
  6. Речевые упражнения.
  Высказать своё мнение по вопросу, утверждению ,цитате. Прокомментировать пословицу.
  Подготовить доклад, сообщение на тему и т.д.
  
  

• 10 слайд

  
  
  При обучении говорению необходимо вспомнить использование тестовых и графических опор. Основные этапы этого метода:
  -Погружение
  -Переработка
  -Репродукция
  -Перенос
  -Продукция
  
  

• 11 слайд

  На сегодняшний день мною активно применяются на уроках английского языка следующие материалы с использованием ИКТ: 
  Презентации в Power Point для введения и отработки лексического и грамматического материала.
  
  

• 12 слайд

    В своей работе использую методику обучения устной английской речи с использованием опор (опорных сигналов или конспектов). Практика применения этой методики развития речевых навыков с помощью опор очень эффективна
  

• 13 слайд

  Цифровые образовательные ресурсы
  Больщую помощь при развитии навыков устной речи оказывают компьютерные программы Enjoy English.Цифровые образовательные ресурсы внутри каждого урока распределены в логической последовательности с разворачивающимся сюжетом конкретного урока и предусматривают последовательный переход от более простых заданий к более сложным.
  
  

• 14 слайд

  Вывод , информационно-коммуникационные технологии эффективно применяются для различного рода пояснений и обобщений явлений языка, речи и речевой деятельности. Компьютер позволяет предъявлять на экране элементы, которые могут использоваться как фон формирования у обучаемых речевой деятельности на иностранном языке.
  

• 15 слайд

  Дополнительный материал для использования на уроках
   
    В начале урока создаются ситуации и задания для речевой зарядки, связанные с темой урока.
  Do You Have Any Plans for the Weekend?
  
  

• 16 слайд

   
  A:  Do you have any plans for the weekend?
  B:  I’m thinking of going hiking on Saturday. How about you?
  A:  I’m going to relax at home.
   
   
  Write three plans that you have for the weekend:
  (1) I’m going to go for a walk with my friends on Friday afternoon.
  (2)
  (3)
   
   
  Write three plans that you have for the weekend but you are not sure you will do:
  (1) I’m thinking of going skiing on Sunday.
  (2)
  (3)
   
  
  

• 17 слайд

   Would You Like to See a Movie Tomorrow?
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Совершенствование навыков устной речи на уроках иностранного языка в рамках ФГОС
  Подготовила:
  учитель МБОУ Благодарновская СОШ
  Комбарова Н.Н