Презентация "Современные подходы к организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ"

• 1 слайд

  Современные подходы к организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
  

• 2 слайд

  Принцип ФГОС (основа законодательства РФ и Конвенции ООН о правах ребёнка) и проблемы физического воспитания
  

• 3 слайд

  поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека
  

• 4 слайд

  Одна из главных задач стандарта
  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия
  

• 5 слайд

  Признаки здоровья
  эмоциональные
  психической уравновешенности
  интеллектуальные
  физические
  

• 6 слайд

  формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их…. физических качеств
  

• 7 слайд

  Образовательная область
  «Физическое развитие»
  

• 8 слайд

  Приобретение опыта в:
  Двигательной деятельности;
  Целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
  Становлении ценностей здорового образа жизни
  

• 9 слайд

  Задачи
  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
  накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
  формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
  

• 10 слайд

  Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы
  физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.
  у ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности.
  самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры.
  соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.
  

• 11 слайд

  Создание среды, соответствующей требованиям
  1) гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;
  2) обеспечивает эмоциональное благополучие детей
  
  

• 12 слайд

  СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
  

• 13 слайд

  Основания модернизации содержания физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении
  необходимость становления у человека уже с детских лет позиции созидателя в отношении своего здоровья и здоровья окружающих;
  необходимость преодоления узкоспециализированных подходов в организации оздоровительной деятельности и физического воспитания.
  

• 14 слайд

  Умение ребёнком оценивать свое здоровье и свои физические возможности
  знание правил гигиены и ухода за своим телом;
  знание наиболее опасных факторов риска для здоровья и жизни;
  знание о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой защите;
  знание о своем физическом развитии, уровне физической подготовленности.
  

• 15 слайд

  Необходимость преодоления узкоспециализированных подходов к сохранению и укреплению здоровья детей является одной из важнейших задач на современном этапе модернизации дошкольного образования.
  

• 16 слайд

  Комплексный подход в оздоровлении детей осуществляют многие дошкольные образовательные учреждения.
  Новейшие исследования в области педиатрии, спортивной медицины, валеологии, психологии здоровья.
  

• 17 слайд

  СОВРЕМЕННЫЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
  1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья: Стретчинг, ритмопластика, динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, технологии эстетической направленности, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая, гимнастика ортопедическая.
  

• 18 слайд

  2. Технологии обучения здоровому образу жизни: Физкультурное занятие, проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия), коммуникативные игры, занятия из серии «Здоровье», самомассаж, точечный самомассаж, биологическая обратная связь (БОС).
  

• 19 слайд

  3. Коррекционные технологии: Арттерапия, технологии музыкального воздействия, сказкотерапия, технологии воздействия цветом, технологии коррекции поведения, психогимнастика, фонетическая и логопедическая ритмика