Презентация "Создание коррекционной развивающей среды на уроках трудового обучения"

• 1 слайд

  Создание коррекционной развивающей среды на уроках трудового обучения в классах YIII вида .
  Воронина О.М
  
  

• 2 слайд

  
  
  Углублённое изучение индивидуальных особенностей ребёнка для уточнения стартовых возможностей, проектов и темпов обучения;
  Изучение опыта работы учителя, который до тебя работал с детьми;
  Построение уроков с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
  Использование мотивации на всех занятиях;
  Совместная работа учителя, психолога, логопеда, родителей и воспитателей детского дома.
  Коррекционная работа
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Успехи
  

• 5 слайд

  Участники выставки
  

• 6 слайд

  План
  описания фасона фартука
  1.Назначение
  2.Покрой
  3.Ткань
  4.Детали
  5.Отделка
  

• 7 слайд

  План описания фасона фартука
  1.Назначение.
  Фартук предназначен для…
  2.Покрой (с нагрудником, на поясе).
  3.Ткань.
  Для пошива подойдут ….ткани.
  4.Детали.
  Фартук состоит из…
  5.Отделка.
  Тесьма, карман, оборка.
  
  

• 8 слайд

  Что общего?
  

• 9 слайд

  Что лишнее?
  

• 10 слайд

  Волокно
  Логические цепочки
  Ткань
  
  *
  

• 11 слайд

  Процесс получения тканей.
  ?
  Нити,
  пряжа
  Ткачество
  Суровая ткань
  ?
  Готовая ткань
  

• 12 слайд

  Словарь
  
  Лён
  Волокно
  Натуральное волокно
  Солома
  Пряжа
  Льняные ткани
  Задания , направленные на коррекцию внимания
  

• 13 слайд

  АНАГРАММЫ
  
  
  
  фартук
  
  Игра
  афткру
  

• 14 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
  Определение хлопчатобумажных и льняных тканей
  

• 15 слайд

  разгадайте кроссворд
  1.Кто занимается техническим моделированием?
  2. Что нужно сделать для временного соединения деталей?
  3. Неосыпающийся край ткани.
  
  4. Создатель моделей одежды.
  5. Кто снимает мерки, делает примерку, кроит?
  6. Неяркая сторона набивной ткани.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  
  К физическим свойствам относятся:
  □ Прочность;
  □ Пылеёмкость;
  □ Осыпаемость.
  Подвижность одного слоя ткани относительно другого – это:
  □ Сколожение;
  □ Осыпаемость;
  □ Усадка.
  Способность ткани во время сжатия образовывать мелкие складки – это:
  □ Драпируемость;
  □ Сминаемость;
  □ Износостойкость.
  Способность ткани удерживать пыль – это:
  □ Теплозащитные свойства;
  □ Пылеёмкость;
  □ Гигроскопичность.
  Тест по теме «Свойства тканей»
  

• 18 слайд

  Актуализация знаний
  Почему чертеж фартука строили на половину фигуры?
  Какие мерки надо делить пополам?
  Почему?
  Какие мерки вам известны?
  Назовите точку, через которую
  проходит мерка Ст.
  Каково назначение мерки Сб?
  Какие линии нужны при снятии мерок для построения основы чертежа юбки?
  
  
  

• 19 слайд

  Долевая нить в ткани
  проходит…
  Вдоль кромки
  Поперёк кромки
  Наискосок кромки
  Неверно!
  Правильно!
  Неверно!
  

• 20 слайд

  Блиц-опрос
  1.Какие волокна называются натуральными ?
  2. На какие 3 группы делятся натуральные волокна?
  3.Как называется процесс получения ткани из пряжи?
  4. Как называются нити, из которых состоит ткань?
  5. В каком направлении ткань больше всего растягивается?
  6. Что является сырьём для получения ткани?
  Натуральными называются волокна , которые встречаются в природе
  Растительные, животные и минеральные
  Ткачество
  Ткань состоит из долевых и поперечных нитей
  В косом направлении и по поперечной нити.
  Волокно
  7.Что находится по краям ткани?
  Кромка
  

• 21 слайд

  В какой части растения находятся волокна льна?
  Как называется неокрашенная льняная ткань?
  Какие изделия шьют из льняной ткани?
  Из какого волокна получают хлопчатобумажную ткань?
  Где находятся волокна хлопка?
  Перечисли х/б ткани
  Хлопчатобумажные ткани
  Льняные ткани
  

• 22 слайд

  Задание. Запишите названия изделий с применением запошивочного шва и укажите его размеры.
  Запошивочный шов применяется при пошиве_______________.
  Запошивочный шов относится к________________швам.
  Ширина шва в готовом виде равна______________.
  Выполнение запошивочного шва и его применение.