Презентация "Свобода в деятельности человека"

• 1 слайд

  Свобода в деятельности человека Цель урока: познакомиться с философским пониманием свободы

• 2 слайд

  Требования к уровню подготовки ученика: Знать: Свобода Необходимость Предопределение Фатализм Детерминизм Уметь: Объяснять роль свободы в жизни человека и общества Приводить примеры негативного и позитивного понимания свободы "Человек, который почувствовал ветер перемен, должен строить не щит от ветра, а ветряную мельницу." Читать стр. 137-139, вопр. 1,2,3,4. Задания: 1,3.

• 3 слайд

  Что такое свобода? (стр. 137) Свобода - наличие у человека или процесса возможности выбора варианта и реализации (обеспечения) исхода события

• 4 слайд

  «Буриданов осёл» Был ли Буриданов осёл (стр. 138) свободным? А почему? Философский парадокс, в котором был поставлен вопрос: как осёл, которому предоставлены два одинаково соблазнительных угощения, может всё-таки рационально сделать выбор?

• 5 слайд

  Свобода Негативное понимание «свобода от…» Свобода – это отсутствие ограничений Позитивное понимание «свобода для…» Свобода – это наличие возможностей

• 6 слайд

  Свобода – осознанная необходимость Необходимость – совокупность существующих в природе и обществе объективных, то есть независимых от человека, законов Как мы можем объяснить это парадоксальное высказывание Гегеля? (стр. 139) Георг Фридрих Гегель

• 7 слайд

  Свобода и общество «Нельзя живя в обществе быть свободным от общества» (К. Маркс) Как вы понимаете данное высказывание?

• 8 слайд

  Свобода во взглядах философов: Представление о неизбежности всего происходящего в природе и обществе Свободы не существует «во всём происходящем есть Божий промысел…» Свободы не существует Все процессы и явления в природе и обществе зависят друг от друга Все зависит от всего, у людей нет места для выбора Виды философских подходов Основной тезис Смыслтезиса Абсолютное предопределение Фатализм Детерминизм

• 9 слайд

  повторим: Значение терминов: Свобода Необходимость Предопределение Фатализм Детерминизм Ответьте на вопросы: Объясните роль свободы в жизни человека и общества Приведите примеры негативного и позитивного понимания свободы "Человек, который почувствовал ветер перемен, должен строить не щит от ветра, а ветряную мельницу." Читать стр. 137-139, вопр. 1,2,3,4. Задания: 1,3.

Краткое описание документа:

Внимание! раньше данная тема рассматривалась в 11 классе, поэтому презентация требует адаптации! (другой учебник).

Цель урока: познакомиться с философским пониманием свободы

На уроке рассматриваются понятия:

•Свобода

•Необходимость

•Предопределение

•Фатализм

•Детерминизм

В итоге урока ученик должен научиться:

•Объяснять роль свободы в жизни человека и общества

•Приводить примеры негативного и позитивного понимания свободы