Презентация "Театрализованная деятельность в доу"

• 1 слайд

  «Театрализованная деятельность в саду».
  Презентация
  
  
  Подготовила : воспитатель МБДОУ №14
  Кадырова М.Ш.
  

• 2 слайд

  Проект.
  Театр в саду.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  .
  
  
  
  
  Участники проекта:
  
  Воспитатели группы;
  - Дети 4-5 лет;
  - Родители;
   
  Тип проекта: информационно-творческий, групповой.
   
  Продолжительность проекта: долгосрочный (февраль март)
  
  

• 5 слайд

  Методы работы с детьми
  

• 6 слайд

  :
  1.Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.
  2.Учить детей различным средствам импровизации.
  3.Сформировать представления детей о различных видах театра и театральных жанрах.
  4.Создать условия для совместной деятельности детей и взрослых.
  5.Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной и других видов деятельности
  6.Учить создавать образы живых существ с помощью выразительных пластических движений.
  7.Сформировать четкую грамотную речь.
  
  
  Задачи проекта
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Этапы реализации проекта.
  Подготовка.
  

• 10 слайд

  1. Этап : Сюжетно - ролевая игра «Мы играем в театр».
  -Активное использование в совместной деятельности с детьми разных видов театра.
  -Обыгрывание русских народных потешек, мини - сцен из сказок с группой детей и в индивидуальной работе
  

• 11 слайд

  2 этап проекта
  

• 12 слайд

  
  -Презентация для детей «Любознайка в театре».
  
  -Посещение театральных представлений.
  :
  -
  

• 13 слайд

  3. Заключительный:
  
  *Выступление на педсовете.
  *Презентация проекта.
  *Показ музыкальной сказки по мотивам русской народной сказки «Теремок»
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Театральная культура.. Мимика жесты движения
  

• 16 слайд

  Средняя группа
  Содержание работы: Воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.
  Подводить детей к созданию выразительного образа в этюдах, драматизациях, в песенных и танцевальных импровизациях.
  2.Расширять представления об окружающих предметах. Развивать умение вычленять признаки предметов (цвет, форма, величина), определять материал, из которого изготовлены игрушки, декорации, атрибуты к театральным спектаклям. Расширять знания о персонажах, участвующих в театрально-игровой деятельности.
  3.Пополнять и активизировать словарь детей (существительные, прилагательные, глаголы для обозначения действий персонажей). Формировать умение определять и называть местоположение театральных персонажей, предметов, декораций (справа, слева, прямо, сбоку), характеризовать душевное состояние и настроение персонажей. Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков. Совершенствовать отчётливое произношение слов и словосочетаний. Формировать интонационную выразительность речи. Развивать диалогическую речь детей.
  
  

• 17 слайд

  Развивающие задачи;
  Речевая культура. У малышей происходит становление речевого дыхания, правильной артикуляции, чёткой дикции, развивается умение изменять интонацию, сочинять коротенькие рассказы и сказки, находить элементарные рифмы.Театрализованная деятельность прививает ребятам навыки публичного выступления.
  У детей активизируется словарь, обогащается словарный запас, совершенствуется интонационный строй, развивается диалогическая речь.
  
  Воспитательные задачи:
  Повышается общая культура ребёнка, происходит приобщение к духовным ценностям.
  Театрализованная деятельность воспитывает в дошкольнике самостоятельность, артистичность, творческое начало, умение общаться с ровесниками и взрослыми
  

• 18 слайд

  Образовательные задачи:
  Начальные основы театральной культуры. Ребята знакомятся с театральной терминологией, разновидностями театрального искусства, учатся, как нужно правильно вести себя во время пребывания в театре.
  Театральная игра. У дошкольников совершенствуется умение ориентироваться в сценическом пространстве, перемещаться по площадке, выстраивать диалог с партнёром по постановке на определённую тему и запоминать слова персонажей театрального этюда.
  Работа над спектаклем. У ребят развиваются навыки манипуляций с воображаемыми предметами. Ребята учатся воплощать в игре конкретные чувства, переживания, создавать определённый образ посредством интонации, мимики и пантомимики.
  Ритмопластика. Дошкольники учатся реагировать на музыкальный сигнал либо команду, при этом действовать согласованно, запоминать различные позы и передавать их образно.
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Предметно-развивающая среда по театральной деятельности.
  

• 21 слайд

  Виды театра
  4.Театр масок
  теневой
  магнитный
  фланелеграфный
  1,Стендовый
  2.Верховой
  Би-ба-бо
  На гапите
  Рукавичке ложковый
  пальчиковый
  3.Настольный
  Театр игрушек
  Конусный
  На стаканчиках
  На палочке
  ра-драматизация (живой)
  5.Игра-драматизация.(живой)
  

• 22 слайд

  Виды театра
  

• 23 слайд

  Верховой театр
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Спектакль возникает только тогда, когда его играют.
  

• 26 слайд

  Театр масок
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Живой театр. (спектакль)
  

• 29 слайд

  Мир театра есть тропинка к внутренним чувствам ребенка, его душе.
  

• 30 слайд

  Настольный театр
  

• 31 слайд

  Конусный .стаканчики. на палочке.пальчики
  

• 32 слайд

  Стендовый театр (магнитный .на фланелеграфе и теневой)
  

• 33 слайд

  Штоковый театр (на гапите) и театр ложек
  

• 34 слайд

  Куклы -марионетки и театр живой руки (Ст.гр)
  

• 35 слайд

  Игра –драматизация.(совместная работа)
  

• 36 слайд

  Участие взрослых..спектакль
  

• 37 слайд

  Физкультура и театр
  

• 38 слайд

  Театр и музыка
  

• 39 слайд

  ФЭМП и театр
  

• 40 слайд

  Участие по городу
  

• 41 слайд

  Махпачкала
  Каспийск
  МБДОУ№14
  

• 42 слайд

  Спасибо за внимание !
  Удачи тебе «Журавленок»