Презентация, технологическая карта, задания к уроку по обществознанию на тему "Государственные символы РФ" (5 класс)

 Технологическая карта урока, реализующего ФГОС

(Урок «открытия» нового знания (изучения новой темы))

ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет - обществознание			Класс  - 5
Тема урока – Государственные символы РФ
Цели: 1. Сформировать у учащихся  понимание значения символики в жизни людей и государства; 2. Научить учащихся описывать гербы (3 – 5 предложений) 3. Продолжить развитие у учащихся различных УУД в соответствии с запланированными предметными, метапредметными, личностными результатами. 4. Создать условия для воспитания у учащихся ответственного отношения к символике города,  государства.
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные				Личностные
- будут знать определения (понятия): герб, герольд, геральдика, флаг;  - смогут назвать составные части герба;  - смогут распознать гербы городов Орёл, Москва и ещё не менее 2-х городов (по выбору учащихся);		Регулятивные УУД  - примут участие в составлении плана урока;  - смогут дать оценку своей деятельности на уроке и деятельности одноклассников. Познавательные УУД  - научатся находить необходимую информацию в тексте и преобразовывать её в рассказ,;  - смогут составить не менее трёх предложений,  описывающих  герб города , государства  - приобретут  опыт использования полученных знаний в самостоятельной творческой работе Коммуникативные УУД  - примут участие в обсуждении вопросов урока в ходе работы в малых группах				- смогут сформулировать и высказать собственное мнение о роли символики (герба, флага) в современном обществе;  - получат возможность высказать свою Я – концепцию при выполнении творческой работы
Словарь урока: герб, герольд, геральдика, флаг
Ресурсы урока: компьютер, мультимедийный проектор, рабочие листы с заданиями, информационные листы на каждого ученика
	ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этап урока (+время)	Деятельность учителя						Деятельность учащихся
1 этап. Орг. момент (1 мин)	Проверка готовности к уроку, создание положительного настроя на урок (Я рада Вас видеть..,  я ждала встречи с Вами и уверена, что урок будет интересен Вам..)
2 этап. Мотивация (создание проблемной ситуации) (2 – 3 мин)	(Слайд 1)  - Что изображено на слайде?  Задание: Символ – отличительный знак, эмблема ›  Кто (что) может иметь свой символ? ›  Какие символы называются государственными?							-  Анализируют видео, высказывают предположения
3 этап. Целеполагание и планирование (3 мин) 4. этап Актуализация знаний (2 мин)	Предположите, о чем мы будем сегодня говорить. Зачем нам могут пригодиться эти знания? Как знания символики государства связано с понятием патриот? Какие сведения вы хотели бы узнать на уроке? Слайд 5 – 6 среди гербов указанных на слайде, определите герб города Орла, Москвы. Какова структура герба?								Участвуют в планировании, высказывают пожелания на урок, исходя из личных интересов. Отвечают на вопросы, основываясь на знаниях из курса истории
5 этап. «Открытие» нового знания (изучение новой темы) (10 мин)
	5. 1. Деление учащихся на группы Напоминает правила работы в группе, ответственность каждого члена группы за результат работы. 5.2. Задание для 1 группы: Изучите информацию и ответьте на вопросы:  Что изображено на гербе РФ? Где используется герб РФ? Задание для 2 группы: Пользуясь алгоритмом (Слайд 11), опишите герб города Орла Задание для 3 группы: Изучите информацию и ответьте на вопросы:  Что символизируют цвета на флаге РФ? Где и как используется флаг государства? Важно!!! По мере ответов представителей групп, учитель обобщает и (или) дополняет ответы учащихся дополнительной  информацией			- работают в группах;  - анализируют информацию;  - составляют рассказ по тексту, выделяя главное;  - заполняют рабочий лист;  - презентуют классу результаты своей работы
6 этап. Включение нового знания в систему знаний (закрепление) (10 мин)	6.1. Задание: Рассмотрите гербы отдельных городов России (Слайд 18), предположите, о чем рассказывают они? Вывод: Изображения, помещенные на них, свидетельствуют о природных богатствах края, занятиях его жителей, растительном и животном мире, народных преданиях. 6.2. Ответьте на вопросы теста				Высказывают предположение Выполняют тест в парах
7 этап. Рефлексия и оценивание (3 мин)
	Задаёт вопросы: 1. На какие вопросы плана урока мы нашли ответы? 2. Оцени свои знания по этим вопросам  в рабочем листе по 10 балльной шкале. Подсчитай свои результаты. Кто ответил «Да» на последний вопрос (хотели бы иметь свой герб?) Важно!!! Учитель планирует домашнее задание исходя из желания и потребностей учащихся			- отвечают на вопросы;  - анализируют степень усвоения нового знания
8 этап. Домашнее задание (3 мин)	- инвариантная часть  - параграф 12, рабочая тетрадь – задание 2 на стр. 64 (письменно) - вариативная  часть  -  рассказать о гербе (история, описание) любого города РФ

Вырази своё мнение относительно данных высказываний методом «Да – нет»

1. Россия – федерация, так как является объединением равноправных субъектов.

2. Все субъекты имеют равные права, но не для всех русский язык является государственным, например, в республике Татарстан государственный язык – татарский.

3. Каждый субъект имеет свои органы власти, но своего герба и флага не имеет.

4. Человек, который любит  свою Родину и заботится о ней, называется либералом.

5. В 2014 году наша страна стала больше, так как в неё вошли новые субъекты: республика  Крым  и Орловская область.

6. В РФ 3 города федерального значения: Москва, Санкт – Петербург и Севастополь.

7. Настоящий патриот всегда должен защищать свой народ,  и нет ему дела до людей других национальностей.

8. В каждом субъекте Российской Федерации живут люди разных национальностей. Все они – русские.

1	2	3	4	5	6	7	8

Вырази своё мнение относительно данных высказываний методом «Да – нет»

1. Россия – федерация, так как является объединением равноправных субъектов.

2. Все субъекты имеют равные права, но не для всех русский язык является государственным, например, в республике Татарстан государственный язык – татарский.

3. Каждый субъект имеет свои органы власти, но своего герба и флага не имеет.

4. Человек, который любит  свою Родину и заботится о ней, называется либералом.

5. В 2014 году наша страна стала больше, так как в неё вошли новые субъекты: республика  Крым  и Орловская область.

6. В РФ 3 города федерального значения: Москва, Санкт – Петербург и Севастополь.

7. Настоящий патриот всегда должен защищать свой народ,  и нет ему дела до людей других национальностей.

8. В каждом субъекте Российской Федерации живут люди разных национальностей. Все они – русские.

1	2	3	4	5	6	7	8

Вырази своё мнение относительно данных высказываний методом «Да – нет»

1. Россия – федерация, так как является объединением равноправных субъектов.

2. Все субъекты имеют равные права, но не для всех русский язык является государственным, например, в республике Татарстан государственный язык – татарский.

3. Каждый субъект имеет свои органы власти, но своего герба и флага не имеет.

4. Человек, который любит  свою Родину и заботится о ней, называется либералом.

5. В 2014 году наша страна стала больше, так как в неё вошли новые субъекты: республика  Крым  и Орловская область.

6. В РФ 3 города федерального значения: Москва, Санкт – Петербург и Севастополь.

7. Настоящий патриот всегда должен защищать свой народ,  и нет ему дела до людей других национальностей.

8. В каждом субъекте Российской Федерации живут люди разных национальностей. Все они – русские.

1	2	3	4	5	6	7	8

Внимательно прочитайте текст!

РОДИНА - Отечество, родная страна.

Родина - место рождения, происхождения кого - чего-нибудь.

Когда-то наша страна называлась СССР – Союз Советских Социалистических Республик.  А сейчас официальное название нашей страны – Российская Федерация или Россия. Это название страна обрела в 1991 году. Это же название зафиксировано в Конституции РФ, принятой в 1993 году.

Посмотрите на современную карту Росси. Какая она разноцветная. Цветом обозначены республики, края, области, которые входят в состав РФ, т. е её субъекты. У каждого субъекта равные права с другими: иметь свою территорию, герб, флаг, органы власти. Россия граничит с шестнадцатью странами. Никакое другое государство не имеет такого количества стран-соседей. Россия - единое многонациональное демократическое государство. Ее населяют более 160 национальностей и  народностей.

Задайте 3 вопроса по тексту, на которые можно ответить односложно.

Задайте 2 вопроса, на которые надо ответить развёрнуто.

Внимательно прочитайте текст!

 РОДИНА - Отечество, родная страна.

Родина - место рождения, происхождения кого - чего-нибудь.

Когда-то наша страна называлась СССР – Союз Советских Социалистических Республик.  А сейчас официальное название нашей страны – Российская Федерация или Россия. Это название страна обрела в 1991 году. Это же название зафиксировано в Конституции РФ, принятой в 1993 году.

Посмотрите на современную карту Росси. Какая она разноцветная. Цветом обозначены республики, края, области, которые входят в состав РФ, т. е её субъекты. У каждого субъекта равные права с другими: иметь свою территорию, герб, флаг, органы власти. Россия граничит с шестнадцатью странами. Никакое другое государство не имеет такого количества стран-соседей. Россия - единое многонациональное демократическое государство. Ее населяют более 160 национальностей и  народностей.

Задайте 3 вопроса по тексту, на которые можно ответить односложно.

Задайте 2 вопроса, на которые надо ответить развёрнуто.

Внимательно прочитайте текст!

 РОДИНА - Отечество, родная страна.

Родина - место рождения, происхождения кого - чего-нибудь.

Когда-то наша страна называлась СССР – Союз Советских Социалистических Республик.  А сейчас официальное название нашей страны – Российская Федерация или Россия. Это название страна обрела в 1991 году. Это же название зафиксировано в Конституции РФ, принятой в 1993 году.

Посмотрите на современную карту Росси. Какая она разноцветная. Цветом обозначены республики, края, области, которые входят в состав РФ, т. е её субъекты. У каждого субъекта равные права с другими: иметь свою территорию, герб, флаг, органы власти. Россия граничит с шестнадцатью странами. Никакое другое государство не имеет такого количества стран-соседей. Россия - единое многонациональное демократическое государство. Ее населяют более 160 национальностей и  народностей.

Задайте 3 вопроса по тексту, на которые можно ответить односложно.

Задайте 2 вопроса, на которые надо ответить развёрнуто.

Рассказ К. Д. Ушинского «Наше Отечество»:

Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы наши и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.

Задание:

Ответь на вопросы:

- Что такое «Родина»?

- Почему мы зовём Россию Отечеством?

- Используя знания по обществознанию, докажи, что Россия – федерация

Рассказ К. Д. Ушинского «Наше Отечество»:

Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы наши и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.

Задание:

Ответь на вопросы:

- Что такое «Родина»?

- Почему мы зовём Россию Отечеством?

- Используя знания по обществознанию, докажи, что Россия – федерация

Рассказ К. Д. Ушинского «Наше Отечество»:

Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы наши и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.

Задание:

Ответь на вопросы:

- Что такое «Родина»?

- Почему мы зовём Россию Отечеством?

- Используя знания по обществознанию, докажи, что Россия - федерация

• 1 слайд

• 2 слайд

  Символ – отличительный знак, эмблема
  Кто (что) может иметь свой символ?
  Какие символы называются государственными?
  

• 3 слайд

  Государственные символы России
  

• 4 слайд

  Гербы городов
  

• 5 слайд

  Назови составные части герба
  1. Щит
  2. Геральдические фигуры
  

• 6 слайд

  Герб России
  Согласно Закону Герб России:
  4-угольный, с закруглён-ными нижними углами, заострённый в оконеч-ности красный гераль-дический щит
  с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья
  

• 7 слайд

  орёл увенчан 2-мя ма-лыми коронами
  над ними – одной боль-шой короной
  соединёнными лентой
  в правой лапе орла – скипетр
  в левой – держава
  на груди орла в крас-ном щите – серебря-ный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий се-ребряным копьём чёр-ного… дракона.
  

• 8 слайд

  Где и как используется государст-венный герб?
  Герб используется строго по назначению
  На зданиях госучреждений
  На официальных знамёнах и флагах
  На государственных печатях и штампах
  На государственных бланках, паспорте
  На денежных знаках
  На наградах
  

• 9 слайд

  Из истории Герба России
  15 (XV) век
  Середина
  16 (XVI) века
  Конец XVI – нача-
  ло XVII века
  XVII век
  Начало XVIII века
  1799 - 1801 годы
  1-я полови-
  на XIX века
  Середина XIX века
  1882 г.
  1917 г.
  

• 10 слайд

  Попробуй описать герб нашего города
  

• 11 слайд

  Алгоритм описания герба
  Герб представляет собой (форма, цвет)
  На нём изображен (а)……
  Описание цвета и расположения каждой фигуры герба
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Флаг России
  Государственный флаг Российской Федерации является официальным государственным сим-волом Российской Феде-рации.
  Государственный флаг Российской Федерации представляет собой пря-моугольное полотнище из трех равновеликих гори-зонтальных полос:
  верхней - белого,
  средней – синего
  и нижней - красного цве-та.
  Отношение ширины фла-га к его длине 2:3.
  

• 14 слайд

  Белый, синий и красный цвета с древних вре-мён на Руси означали:
  белый цвет — благородство и откровенность, чистоту и святость;
  синий цвет — верность, честность, величие, красоту, ясность, безупречность и целомуд-рие;
  красный цвет — мужество, смелость, храб-рость, удаль, великодушие и любовь.
  Кроме того в дореволюционные времена существовала другая трактовка значений этих цветов, например:
  белый — цвет свободы;
  синий — цвет Богородицы;
  красный цвет — символ державности.
  

• 15 слайд

  Флаг можно использовать строго по назначению
  На правительственных зданиях
  На машинах официаль-ных представителей РФ
  На морских, речных и воздушных судах
  Во время спортивных соревнований
  Во время официальных переговоров
  На официаль-ных и празд-ничных меро-приятиях, пара-дах и т.п.
  

• 16 слайд

  Перечисли главные символы государства.
  
  На современном гербе РФ изображён орёл, который держит в лапах
  1) державу и меч
  2) скипетр и державу
  3) пучок молний
  4) меч и скипетр
  Какие цвета флага символизируют:
  храбрость, удаль, красоту _________________
  величие, красоту, ясность _________________
  чистоту и святость _________________________
  Давай повторим главное
  Герб, флаг, гимн
  v
  белый
  красный
  синий
  

• 17 слайд

  Домашнее задание:
  §12, до стр. 104
  Задание в рабочей тетради:
  № 2 на стр. 64
  (по желанию) рассказать о гербе любого города РФ