Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Технология деятельностного метода"

Презентация "Технология деятельностного метода"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Учитель МБОУ «СОШ № 198»...
Система дидактических принципов непрерывности целостности минимакса психологи...
Структура уроков введения нового знания  Мотивация (самоопределение) к учебн...
Мотивация к учебной деятельности актуализируются требования к нему со стороны...
Актуализация и фиксация индивидуального затруднения актуализацию изученных сп...
Приёмы создания проблемной ситуации   Проблемная ситуация с удивлением: 1. Пр...
Постановка проблемы (постановка учебной задачи) выявление места и причины зат...
Методы постановки учебной проблемы Побуждающий диалог: - создание противоречи...
Построение проекта выхода из затруднения ставят цель (устранение затруднения)...
Реализация построенного проекта (открытие нового знания) Обсуждение гипотез,...
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи решение типовых задан...
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону самостоятельная работа над...
Включение в систему знаний и повторение применение нового знания в заданиях,...
Рефлексия деятельности (итог урока) фиксируется новое содержание. самооценка...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Учитель МБОУ «СОШ № 198»
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Учитель МБОУ «СОШ № 198» Акулова В.В.

№ слайда 2 Система дидактических принципов непрерывности целостности минимакса психологи
Описание слайда:

Система дидактических принципов непрерывности целостности минимакса психологической комфортности вариативности творчества

№ слайда 3 Структура уроков введения нового знания  Мотивация (самоопределение) к учебн
Описание слайда:

Структура уроков введения нового знания  Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Актуализация и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.  Постановка проблемы. Построение проекта выхода из затруднения. Реализация построенного проекта. Первичное закрепление с проговариванием. Самостоятельная работа с самопроверкой. Включение в систему знаний и повторение. Рефлексия учебной деятельности.

№ слайда 4 Мотивация к учебной деятельности актуализируются требования к нему со стороны
Описание слайда:

Мотивация к учебной деятельности актуализируются требования к нему со стороны учебной деятельности (“надо”). создаются условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность (“хочу”). устанавливаются тематические рамки (“могу”).

№ слайда 5 Актуализация и фиксация индивидуального затруднения актуализацию изученных сп
Описание слайда:

Актуализация и фиксация индивидуального затруднения актуализацию изученных способов действий, достаточных для построения нового знания, их обобщение и знаковую фиксацию. актуализацию соответствующих мыслительных операций и познавательных процессов. мотивацию к пробному учебному действию и его самостоятельное осуществление. фиксацию индивидуальных затруднений в выполнении пробного учебного действия или его обосновании.

№ слайда 6 Приёмы создания проблемной ситуации   Проблемная ситуация с удивлением: 1. Пр
Описание слайда:

Приёмы создания проблемной ситуации   Проблемная ситуация с удивлением: 1. Противоречия м/у двумя (или более) положениями. предъявить противоречивые факты, теории… Столкнуть разные мнения учеников по вопросу или пр. заданию. 2. Противоречия м/у житейскими представлениями уч-ся и научным фактом. Обнаружить житейское представление учащихся. Предъявить научный факт (сообщен, эксперимент) Проблемная ситуация с затруднением: Противоречие м/у необходимостью выполнить задание -Дать практическое задание, не выполнимое вообще. -Дать практическое задание, не сходное с предыдущими.

№ слайда 7 Постановка проблемы (постановка учебной задачи) выявление места и причины зат
Описание слайда:

Постановка проблемы (постановка учебной задачи) выявление места и причины затруднения: восстановить выполненные операции и зафиксировать место затруднения. соотнести свои действия с используемым способом действий, выявить причину затруднения (конкретные знания, умения или способности, которых недостает для решения исходной задачи и задач такого класса или типа вообще).

№ слайда 8 Методы постановки учебной проблемы Побуждающий диалог: - создание противоречи
Описание слайда:

Методы постановки учебной проблемы Побуждающий диалог: - создание противоречия; - побуждение к формулированию учебной проблемы. Подводящий диалог: - Система посильных вопросов и заданий, подводящих к теме урока. Мотивирующие приёмы: - яркое пятно - актуальность

№ слайда 9 Построение проекта выхода из затруднения ставят цель (устранение затруднения)
Описание слайда:

Построение проекта выхода из затруднения ставят цель (устранение затруднения) выбирают способ, строят план достижения цели и определяют средства. Учитель-руководитель: подводящий диалог побуждающий диалог исследовательские методы

№ слайда 10 Реализация построенного проекта (открытие нового знания) Обсуждение гипотез,
Описание слайда:

Реализация построенного проекта (открытие нового знания) Обсуждение гипотез, вариантов решения... Выбор оптимального варианта (фиксируется вербально и знаково). Решение исходной задачи (ликвидация затруднения). Уточнение общего характера нового знания (фиксируется преодоление возникшего ранее затруднения).

№ слайда 11 Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи решение типовых задан
Описание слайда:

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи решение типовых заданий на новый способ действий. Способы: фронтально, работа в парах; Средства: комментирование, обозначение знаковыми символами, выполнение продуктивных заданий.

№ слайда 12 Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону самостоятельная работа над
Описание слайда:

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону самостоятельная работа над заданиями нового типа с самопроверкой. каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.

№ слайда 13 Включение в систему знаний и повторение применение нового знания в заданиях,
Описание слайда:

Включение в систему знаний и повторение применение нового знания в заданиях, где новый способ действий - промежуточный шаг.    - выбор заданий, которые содержат новый алгоритм или новое понятие; - упражнения, в которых новое знание используется вместе с изученными ранее.

№ слайда 14 Рефлексия деятельности (итог урока) фиксируется новое содержание. самооценка
Описание слайда:

Рефлексия деятельности (итог урока) фиксируется новое содержание. самооценка уч-ся собственной учебной деятельности. самооценка результатов деятельности всего класса.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров66
Номер материала ДБ-010652
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх