Презентация "Урок истории по теме "СССР в годы индустриализации и коллективизации" (10 класс)

• 1 слайд

  Презентация урока истории в 10 классе по теме
  «СССР в годы индустриализации и коллективизации»
  
  
  
  учитель истории и обществознания МОАУ СОШ №1 г. Свободного Амурской области
  Пузикова Ольга Валерьевна
  
  

• 2 слайд

  Урок – осмысление
  «СССР в годы индустриализации и коллективизации»
  10 класс
  

• 3 слайд

  Цель: способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений,
  формирование коммуникативных действий, направленных на структурирование, объяснение и представление информации по теме, умение сотрудничать в процессе создания общего продукта совместной деятельности.
  Форма выполнения: групповая работа.
  Назначаются: 4 группы, 2 модератора,
  1 фотокорреспондент
  
  

• 4 слайд

  
  Для анализа исторических явлений 20-30-х годов в СССР применяется приём:
  «Негатив» - сформулировать негативные моменты в развитии страны, экономики, последствия и т.п.
  «Позитив» - сформулировать позитивные моменты в развитии страны, экономики, последствия и т.п.
  
  

• 5 слайд

  Прав ли был Сталин?
  «Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет.
  Мы должны пробежать это расстояние в 10 лет.
  Либо мы сделаем это, либо нас сомнут.»
  И.В.Сталин.
  «Нет таких крепостей, которые бы большевики не взяли»
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  Стадия вызова:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  модернизация
  Техническое отставание страны
  Борьба за власть
  Капиталистическое окружение
  

• 7 слайд

  Интерпретация: « SWOT анализ»
  
  Сильные стороны ВозможностиСлабые Угрозы
  Привести 1-2 доказательства сильных и слабых сторон
  Привести 1-2 доказательства возможности
  Привести 1-2 доказательства угрозы.
  
  

• 8 слайд

  Индустриализация:
  
  Задание группам:
  
  1,2 группы: найти сильные стороны и возможности развития страны
  3, 4 группы: найти слабые стороны и угрозыразвитию
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Между 1 и 2 группой осуществляет взаимодействие модератор.
  Раздаёт рабочие листы, согласует план выступления.
  Также, со своим модератором работают 3 и 4 группа
  

• 11 слайд

  Презентация группой своей позиции перед остальными участниками и «защита» этой позиции.
  
  Творческое задание:
  «Ассоциация» - сделать плакат ( схему), в котором отражены образы, возникшие при ознакомлении с темой занятия.
  
  

• 12 слайд

  СССР - индустриально-аграрная страна
  Созданы новые отрасли промышленности
  Достигнута экономическая независимость страны
  Создан мощный военно-промышленный комплекс
  Реконструирована материально-техническая база народного хозяйства
  Ликвидирована безработица
  
  Сильные стороны
  

• 13 слайд

  снижение жизненного уровня населения
  отставание легкой промышленности
  голод 1932-33 г.
  ограбление деревни
  массовые репрессии
  1935г.Сталин И.В.:«Жить стало лучше, жить стало веселей»
  Слабые стороны Цена индустриального рывка
  Так ли это было на самом деле?
  Какой была
  плата за успехи?
  

• 14 слайд

  Слабые стороны: Система ГУЛАГ
  

• 15 слайд

  Торжество "Сталинской альтернативы"
  Почему?
  Сталинский вариант индустриализации - результат субъективных причин или объективная закономерность?
  

• 16 слайд

  «Вырази своё мнение»:
  
  Сталинский вариант индустриализации - результат субъективных причин или объективная закономерность?
  Каждому ученику даны цветовые табло:
  объективная закономерность
  субъективные причины: роль Сталина)
  зелёный
  красный
  

• 17 слайд

  «Сталинская индустриализация на основе закрепощения крестьянства, массовых репрессий, принудительного труда, государственного гнёта- это хотя и быстрая, но очень однобокая и поверхностная модернизация».
  Л.М.Баткин.
  Учитель подводит итоги по теме и работе групп.
  

• 18 слайд

  Критерии оценивания
  
  
  - продуктивность совместной деятельности;
  - умение презентовать свой продукт;
  - взаимный контроль по ходу выполнения работы;
  - взаимопомощь.
  
  Учитель подводит итоги по теме и работе групп.