Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Украинский язык / Презентации / Презентація. Використання ІКТ на уроках української мови та літератури. З досвіду работи
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Украинский язык

Презентація. Використання ІКТ на уроках української мови та літератури. З досвіду работи

библиотека
материалов
Використання ікт при підготовці та проведенні уроків української мови та літе...
Якісна освіта – запорука самореалізації особистості Початок третього тисячолі...
Попередній випуск (якість знань)
Якість учнівських досягнень
Результатом досліджень вітчизняних учених свідчать, що впровадження інновацій...
Слід брати до уваги, що початок ХХІ століття означений складним пошуком філос...
Швидко адаптуватися до мінливих життєвих умов; Критично мислити; Використовув...
Суть проектної технології – стимулювати інтерес учнів до нових проблем, що пе...
Усвідомити суть проблем, з'ясувати шлях до її вирішення через систему послідо...
З одного боку, навантаження на вчителя збільшується. Він з єдиного організато...
Говорячи про метод проектів як про організаційну форму роботи не слід забуват...
Однією з найголовніших ознак будь-якого проекту є його надзвичайна обґрунтова...
Метою проекту (за Державним освітнім стандартом) є формування комунікативних...
Проект «Вивчення культурних та історичних традицій рідного краю через народну...
Народнопісенна творчість Слобожанщини (урок літератури з циклу «Література рі...
Навчальні предмети Українська мова Українська література Музика Образотворче...
Державні освітні стандарти та навчальні програми Освітня галузь «Мова і літер...
Мовна лінія Уміння розрізняти частини мови. Знаходити і давати їх основи визн...
ІННОВАЦІЙНИЙ УРОК БІНАРНИЙ УРОК У 6 КЛАСІ (УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ТА ОБСЛУГОВУ...
МЕТА познайомити учнів з видами народної пісні, зокрема календарно-обрядової;...
ПІДГОТОВЧА РОБОТА Клас заздалегідь був поділений на 6 груп. Кожна з груп одер...
ІННОВАЦІЙНИЙ УРОК (проектна технологія) «Комп’ютерна презентація як одна з фо...
проект «Презнтація як форма вивчення особистості письменника» вирішує основні...
І – Підготовчий етап 1 група – «Родинне і культурне оточення Лесі Українки»....
ІІ етап – Дослідження Тема проекту: «Вивчення життя і творчості Лесі Українки...
ІІІ етап – вибір способу вирішення проблеми, обраної для проекту Визначення т...
ІV. Етап – діяльність учасників проекту над його організацією Цей вид роботи...
V етап – презентація проекту Урок-презентація відбувається так: після вступно...
VІ етап – результати реалізації проекту За час роботи учасники створили: плак...
УРОК-ГРА ЗА ТЕМОЮ “ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ” 8 КЛАС Мета: закріпити, повторити...
Проблематика роману І.Багряного «ТИГРОЛОВИ» розкрити композиційні особливості...
Пропозиції учнів: Чи можна ототожнювати життєву долю Григорія Многогрішного з...
Робота проводиться за наступним алгоритмом: ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ Чинник Події, о...
Чи можна ототожнювати життєву долю Григорія Многогрішного з біографією І.Багр...
В якій лічині може ховатися зло? Чинник Події, образи, що його розкривають Ва...
Домашнє завдання Підготувати цитати до образів, робота з підручником стор. 32...
38 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Використання ікт при підготовці та проведенні уроків української мови та літе
Описание слайда:

Використання ікт при підготовці та проведенні уроків української мови та літератури (З ДОСВІДУ РОБОТИ) УЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ МОШ №15

№ слайда 2 Якісна освіта – запорука самореалізації особистості Початок третього тисячолі
Описание слайда:

Якісна освіта – запорука самореалізації особистості Початок третього тисячоліття характеризується глобалізацією суспільного розвитку, переходом до науково-інформаційних технологій, які значною мірою базуються на інтелектуальній власності

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Попередній випуск (якість знань)
Описание слайда:

Попередній випуск (якість знань)

№ слайда 5 Якість учнівських досягнень
Описание слайда:

Якість учнівських досягнень

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Результатом досліджень вітчизняних учених свідчать, що впровадження інновацій
Описание слайда:

Результатом досліджень вітчизняних учених свідчать, що впровадження інноваційних технологій навчання, насамперед, особистісно-орієнтованого, диференційованого, розвиваль-ного є підґрунтям до впровадження компетентністного підходу й ефективним чинником поліпшення якості освіти. В умовах інформаційного суспільства знаннєве навчання поступово втрачає свій сенс. Величезний потік інформації, яка старіє швидше, ніж учень закінчує школу, вже неможливо вмістити до шкільної програми. Тобто треба навчити «вічних істин» і умінню оновлювати свій культурний досвід.

№ слайда 8 Слід брати до уваги, що початок ХХІ століття означений складним пошуком філос
Описание слайда:

Слід брати до уваги, що початок ХХІ століття означений складним пошуком філософії, виховання дітей і юнацтва. ЇЇ стрижень розвивальна творча домінанта, виховання відповідальної особистості, здатної до саморозвитку, яка може самостійно, незалежно будувати свою долю, стосунки зі світом, реалізувати життєве призначення через власний вибір. Втіленню цих питань в життя допомагає такий метод сучасної педагогіки як МЕТОД ПРОЕКТІВ.

№ слайда 9 Швидко адаптуватися до мінливих життєвих умов; Критично мислити; Використовув
Описание слайда:

Швидко адаптуватися до мінливих життєвих умов; Критично мислити; Використовувати набуті знання і навички на практиці; Вміти приймати нестандартні рішення; Бути комунікабельним, контактним, Уміти працювати в команді; Уміти запобігати суперечкам, залагоджувати конфліктні ситуації; Реалізовувати свої життєві плани на благо суспільства; Вміти добувати і опрацьовувати потрібну інформацію з різних джерел; Ставитися до питання збереження здоров’я свого та інших, як до основної складової успішного поступу; Бути здатним до вибору альтернатив; Вміти планувати стратегію власного життя виходячи з конкретних життєвих умов.

№ слайда 10 Суть проектної технології – стимулювати інтерес учнів до нових проблем, що пе
Описание слайда:

Суть проектної технології – стимулювати інтерес учнів до нових проблем, що передбачають володіння певною сумою знань як інструментів та через проектну діяльність, яка передбачає розв’язання однієї або кількох проблем і практичне застосування нових знань. Плюсами проектної технології є набуття вихованцями таких вмінь:

№ слайда 11 Усвідомити суть проблем, з'ясувати шлях до її вирішення через систему послідо
Описание слайда:

Усвідомити суть проблем, з'ясувати шлях до її вирішення через систему послідовних дій; Планувати свою роботу; Використовувати багато джерел інформації; Самостійно набирати і накопичувати матеріал; Аналізувати, порівнювати факти; Приймати рішення; Встановлювати соціальні контакти; Створювати «кінцевий продукт» (фільм, календар, журнал, листівку, проект, проспект, сценарій, сайт, презентацію тощо); Презентувати створене; Оцінювати себе та інших учасників проекту.

№ слайда 12 З одного боку, навантаження на вчителя збільшується. Він з єдиного організато
Описание слайда:

З одного боку, навантаження на вчителя збільшується. Він з єдиного організатора навчального процесу перетворюється на тренера, партнера, головною задачею якого стає мотивування навчальної діяльності. З іншого боку – проектний метод вимагає від учителя нових умінь і навичок, пов’язаних з методикою організації колективної, групової, парної та самостійної роботи школярів через систему низки тренінгів, вправ тощо.

№ слайда 13 Говорячи про метод проектів як про організаційну форму роботи не слід забуват
Описание слайда:

Говорячи про метод проектів як про організаційну форму роботи не слід забувати, що це перш за все спільна навчально-пізнавальна, дослідницька, творча індивідуальна та колективна робота учасників проекту, що об'єднані спільною метою, бажанням досягти результату, який мав би практичну користь, а також отримати знання і досвід, необхідні для подальшого життя.

№ слайда 14 Однією з найголовніших ознак будь-якого проекту є його надзвичайна обґрунтова
Описание слайда:

Однією з найголовніших ознак будь-якого проекту є його надзвичайна обґрунтованість та універсальність, завдяки чому дана технологія навчально-дослідницької діяльності може бути застосована на уроці з будь-якого предмета навчального плану кількох предметів.

№ слайда 15 Метою проекту (за Державним освітнім стандартом) є формування комунікативних
Описание слайда:

Метою проекту (за Державним освітнім стандартом) є формування комунікативних, літературних, краєзнавчих компетентностей, що базується на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях тощо. З іншого боку, на сучасному рівні розвитку суспільства неможливо при вивченні будь-якого предмета шкільного курсу орієнтуватися виключно на традиційну побудову уроку, тобто на викладку теоретичних відомостей та виконання вправ на закріплення вивченого. Потрібно впроваджувати нові, прогресивні технології освіти, заохочувати учнів до пошукової діяльності, творчого підходу, практичного застосування отриманих знань.

№ слайда 16 Проект «Вивчення культурних та історичних традицій рідного краю через народну
Описание слайда:

Проект «Вивчення культурних та історичних традицій рідного краю через народну пісню» стосується вивченню різноманітних розділів різних навчальних предметів. У ньому беруть участь учні 5-6 класів. Під час роботи над проектом учні спираючись на основу, на народну пісню «Ходить гарбуз по городу», вирішують різноманітні питання з різних предметів. Зокрема:

№ слайда 17 Народнопісенна творчість Слобожанщини (урок літератури з циклу «Література рі
Описание слайда:

Народнопісенна творчість Слобожанщини (урок літератури з циклу «Література рідного краю» в розділі «Усна народна творчість»); Рослинні орнаменти у вишивці Слобідської України (обслуговуюча праця); Рослинний світ України (біологія, географія, природознавство «Світ навколо нас»); Мотиви народнопісенної творчості (музика); Натюрморт (малювання); Частини мови (українська мова).

№ слайда 18 Навчальні предмети Українська мова Українська література Музика Образотворче
Описание слайда:

Навчальні предмети Українська мова Українська література Музика Образотворче мистецтво Обслуговуюча праця Географія

№ слайда 19 Державні освітні стандарти та навчальні програми Освітня галузь «Мова і літер
Описание слайда:

Державні освітні стандарти та навчальні програми Освітня галузь «Мова і література», «Трудове навчання». Мета – формування комунікативної і літературної компетенції, що базується на основних знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Діяльнісна (стратегічна) – формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв’язання навчальних задач і життєвих потреб. Послідовна зміна пріоритетності розвивальної, виховної та навчальної функції у бік переваження двох перших має підвищення якості викладання навчального матеріалу з цих предметів.

№ слайда 20 Мовна лінія Уміння розрізняти частини мови. Знаходити і давати їх основи визн
Описание слайда:

Мовна лінія Уміння розрізняти частини мови. Знаходити і давати їх основи визначення розбирати їх характеризувати роль у реченні. Літературна лінія Вміти класифікувати жанри УНТ. Поширити теоретичні знання щодо календарно-обрядової поезії. Поширити тематичний кругозір знання УНТ Слобожанщини. Соціокультурна лінія Знання найважливіших світоглядних етичних, культурних відомостей понять. Відображення їх у мові, загально-людських морально-етичних цінностей.

№ слайда 21 ІННОВАЦІЙНИЙ УРОК БІНАРНИЙ УРОК У 6 КЛАСІ (УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ТА ОБСЛУГОВУ
Описание слайда:

ІННОВАЦІЙНИЙ УРОК БІНАРНИЙ УРОК У 6 КЛАСІ (УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ТА ОБСЛУГОВУЮЧА ПРАЦЯ) Тема: Рослинні мотиви в календарно-обрядовій народній пісні, в оздобленні української світлиці та орнаменті традиційного українського одягу. Вчителі: Грінченко Людмила Олександрівна, вчитель української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії. Тормишева Ганна Віталіївна, вчитель обслуговуючої праці, спеціаліст вищої категорії, старший вчитель, майстер з виготовлення традиційних українських прикрас з бісеру.

№ слайда 22 МЕТА познайомити учнів з видами народної пісні, зокрема календарно-обрядової;
Описание слайда:

МЕТА познайомити учнів з видами народної пісні, зокрема календарно-обрядової; познайомити із звичаями і традиціями щодо прикрашання світлиці народної хати, оздоблення одягу, дати поняття про народний та національний одяг; показати відмінність регіонального візерунку; розвивати в учнів уміння готувати виступи, усні повідомлення; розвивати пізнавальну активність учнів, навички самостійної роботи та вміння узагальнювати здобутий матеріал; розвивати навички групової роботи, виховувати національну свідомість, шанобливе ставлення до етнології, виховувати повагу до минувшини.

№ слайда 23 ПІДГОТОВЧА РОБОТА Клас заздалегідь був поділений на 6 груп. Кожна з груп одер
Описание слайда:

ПІДГОТОВЧА РОБОТА Клас заздалегідь був поділений на 6 груп. Кожна з груп одержала попереднє завдання: 1. Підготувати повідомлення про рослини-тотеми; 2. Про дерева-символи; 3. Про городину; 4. Відомості про елементи національного одягу; 5. Знаходила народні пісні про рослини та городину; 6. Збирала вишиті речі, посуд, готувала мультимедійну презентацію уроку. Результати роботи учні оформили у формі доповідей, малюнків, комп’ютерної та фото презентацій.

№ слайда 24 ІННОВАЦІЙНИЙ УРОК (проектна технологія) «Комп’ютерна презентація як одна з фо
Описание слайда:

ІННОВАЦІЙНИЙ УРОК (проектна технологія) «Комп’ютерна презентація як одна з форм вивчення особистості письменника на уроках української літератури» (на прикладі уроку 10 класу «Огляд життя і творчості Лесі Українки»)

№ слайда 25 проект «Презнтація як форма вивчення особистості письменника» вирішує основні
Описание слайда:

проект «Презнтація як форма вивчення особистості письменника» вирішує основні стратегічні завдання: Стимулює інтерес учнів. Розвиває пізнавальну активність. Стимулює вироблення навичок командної (групової) роботи. Вчить знаходити і здобувати інформацію з ріних джерел. Сприяє виникненню особистісної мотивації навчання. Розвиває найрізноманітніші вміння і навички (бо кінцевий результат своєї роботи учні за їхнім вибором можуть зробити і у формі плакатів, листівок, стіннівок, газет, альманахів, фотоколажів, мультимедійних презентацій). Гармонізує, нарешті, стосунки співпраці учителя і учнів.

№ слайда 26 І – Підготовчий етап 1 група – «Родинне і культурне оточення Лесі Українки».
Описание слайда:

І – Підготовчий етап 1 група – «Родинне і культурне оточення Лесі Українки». 2 група – «Світоглядні позиції. Чому, на Вашу думку, І.Франко називав цю хвору, слабосилу дівчину єдиним мужчиною в поезії?». 3 група – «Як Леся Українка здобувала освіту?». 4 група – «Особисте і громадське життя». 5 група – «Вшанування пам’яті Лесі Українки».

№ слайда 27 ІІ етап – Дослідження Тема проекту: «Вивчення життя і творчості Лесі Українки
Описание слайда:

ІІ етап – Дослідження Тема проекту: «Вивчення життя і творчості Лесі Українки» Форма проведення: презентація. Мета: дослідити життєвий та творчий шлях поетеси за запропонованими аспектами (5 тем творчих груп). Учасники проекту: учні класу, розподілені на 5 груп. Партнери проекту: бібліотекарі школи (допомога у доборі літературного матеріалу), учитель інформатики (допомога у створенні мультимедійної частини презентації).

№ слайда 28 ІІІ етап – вибір способу вирішення проблеми, обраної для проекту Визначення т
Описание слайда:

ІІІ етап – вибір способу вирішення проблеми, обраної для проекту Визначення та обговорення джерел інформації. Розподіл обов’язків між кожним членом творчої групи. Консультація щодо змісту здобутої інформації кожної групи та поради щодо остаточного оформлення (групи, експерти, учитель). Огляд презентації кожної групи, визначення часу і місця їх доповіді в ході уроку (доповідачі груп, експерти, учитель). Створення мультимедійної презентації (експерти, учитель, учитель інформатики).

№ слайда 29 ІV. Етап – діяльність учасників проекту над його організацією Цей вид роботи
Описание слайда:

ІV. Етап – діяльність учасників проекту над його організацією Цей вид роботи проводиться із залученням методики ділової гри, складання сценарію дій, застосуванням прямого інструктажу вчителя.

№ слайда 30 V етап – презентація проекту Урок-презентація відбувається так: після вступно
Описание слайда:

V етап – презентація проекту Урок-презентація відбувається так: після вступного слова вчителя про тему та мету заняття, узагальненої початкової інформації, до роботи запрошуються доповідачі кожної з груп. Презентують результати своєї роботи. Демонструють свої форми презентації. Роботу кожної групи супроводжує мультимедійний показ окремих потрібних фрагментів.

№ слайда 31 VІ етап – результати реалізації проекту За час роботи учасники створили: плак
Описание слайда:

VІ етап – результати реалізації проекту За час роботи учасники створили: плакат-фотоколаж; плакат-схему; газету, доповідь; літературний альбом, комп’ютерну презентацію.

№ слайда 32 УРОК-ГРА ЗА ТЕМОЮ “ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ” 8 КЛАС Мета: закріпити, повторити
Описание слайда:

УРОК-ГРА ЗА ТЕМОЮ “ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ” 8 КЛАС Мета: закріпити, повторити 1 узагальнити вивчений матеріал з теми “Однорідні члени речення”; Розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення, творчу увагу; Виховувати інтерес до уроків української мови, любов до рідного слова

№ слайда 33 Проблематика роману І.Багряного «ТИГРОЛОВИ» розкрити композиційні особливості
Описание слайда:

Проблематика роману І.Багряного «ТИГРОЛОВИ» розкрити композиційні особливості роману, його будову, художні прийоми відображення дійсності, зображення трагічних подій в Україні 30-х років; розвинути в учнів уміння визначати ідейний зміст і проблематику художнього твору; виховувати почуття людської гідності, сили духу, впевненості в перемозі добра і правди.

№ слайда 34 Пропозиції учнів: Чи можна ототожнювати життєву долю Григорія Многогрішного з
Описание слайда:

Пропозиції учнів: Чи можна ототожнювати життєву долю Григорія Многогрішного з біографією Івана Багряного? Чи завжди сміливі мають щастя, як стверджує автор? Які риси авторської особистості переважають в романі «Тигролови»: патріота-політика, лірика, шукача пригод чи мисливця? Міфічне чудовисько «потяг-дракон» - чи не згустив барви письменник, зображуючи ударні будови Комсомольська, БАМЛАГу? Які почуття викликають сцени полювання на ізюбрів, тигрів? З чим, якими думками І. Багряного ви не погоджуєтесь? Що дає сучасному читачеві роман «Тигролови»? Чим був цікавий роман закордонному читачеві? Чи можна вважати щасливою розв’язку роману? Що простіше: бути незламним борцем, бунтарем чи пристосуванцем до певних умов? Виявити сміливість можна лише в екстремальних умовах чи в будь-який час? В які лічини може ховатись зло? Двобій життя і смерті. Чи може бути виправданим вбивство? Де справжня Україна 30-х років: в дикій тайзі чи в «сталінському краї»? Які гріхи спокутував Г. Многогрішний?

№ слайда 35 Робота проводиться за наступним алгоритмом: ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ Чинник Події, о
Описание слайда:

Робота проводиться за наступним алгоритмом: ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ Чинник Події, образи, що його розкривають Ваше розуміння, пояснення 1. 2. ВИСНОВОК

№ слайда 36 Чи можна ототожнювати життєву долю Григорія Многогрішного з біографією І.Багр
Описание слайда:

Чи можна ототожнювати життєву долю Григорія Многогрішного з біографією І.Багряного? Наскільки правдивим і реалістичним є образ Григорія? Чинник Події, образи, що його розкривають Ваше розуміння, пояснення 1. Втеча з «потягу-дракона» 1. Телеграма «Юнак – 25 літ, атлет, русявий, авіатор». 2. Шукання і неодноразові втечі. І. Багряний у 1936 році утік з концтаборів БАМЛАГу, не добувши терміну 5 років. 2. Патріотизм. 1. «Вітчизна – гетто на колесах». 2. Дівчата в ресторані – біль від того, що вони з України. 3. Україна в «дикій тайзі». 4. Прізвище. І. Багряний переховувався між українцями місцевості Зелений клин. Не випадково, прізвище Многогрішний (історичний екскурс). 3. Кохання до Наталки Сірківни. 1. Незвичайне знайомство. 2. Приховування кохання. 3. Відвертість, щирість кохання. 4. Самовідданість. І. Багряний одружився з українкою із Зеленого клину. Виїхавши за кордон, не зміг з’єднатися з українською родиною. 4. Могутня воля до життя. 1. Поневіряння у тайзі. 2. Мистецтво мисливця. 3. Перехід за кордон. Працював, навіть прикутий хворобою до ліжка. 5. Високі моральні принципи. Безкомпромісна чесність. 1. Благословення батьків на шлюб. 2. Благородство, гідність у коханні. 3. Страта Медведина – вимушений акт помсти. 4. Омріяна – майбутня Україна. 1. І. Багряному під час перебування в еміграції, закидали орієнтацію на комуністичну Україну. 2. Тяжкий удар від радіо-звернення сина Бориса.

№ слайда 37 В якій лічині може ховатися зло? Чинник Події, образи, що його розкривають Ва
Описание слайда:

В якій лічині може ховатися зло? Чинник Події, образи, що його розкривають Ваше розуміння, пояснення 1. «Потяг-дракон». 1. Уособлення життя і смерті. 2. Надпотужний паротяг «Йосиф Сталін». Підпихає «Фелікс Дзержинський». 3. «Легенда про зникнення душі». Етапний ешелон ОГПУ-НКВД – знайомий автору не з розповідей. 2. «Тихоокеанський експрес нумер один». 1. Розкіш і розпуста на тлі голодної країни. 2. Відряджені, рвачі, партократи. 3. «Довгі карбованці» і голод. Автор засуджує зло в будь-яких проявах: відкритому чи замаскованому. 3. Губителі людських душ медведини. 1. Майор, що відбив печінки, ламав кості, розчавлював молодість. 2. Медведин, що вивчає промову вождя у вагоні-ресторані. 3. Страта Медведина. Вбивство, страта – порятунок себе, помста за себе, а може й усвідомлене очищення землі від нечисті. 4. Протиставлення злодія – героя Григорія і «володара душ» Медведина, що тіпався перед очима правди. 1. Катування у в’язниці. 2. Протиставлення і постійні зіткнення. 3. Вирок кату. Автор показує, що правда, справедливість здолає всі незгоди і переможе обов’язково.

№ слайда 38 Домашнє завдання Підготувати цитати до образів, робота з підручником стор. 32
Описание слайда:

Домашнє завдання Підготувати цитати до образів, робота з підручником стор. 321-330. Скласти опис обкладинки до роману І. Багряного «ТИГРОЛОВИ», яким ви її бачите?

Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Презентации
Просмотров550
Номер материала ДВ-506785
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх