Презентация выступления на ШМО учителей естествознания.

• 1 слайд

  «Обеспечение качества образования через применение ЭОР на уроках физики».
  
  Кожевина Л.Н.
  учитель физики
  МОУ СОШ №9 г. Коврова.
  

• 2 слайд

  
  
  Электронный образовательный ресурс – совокупность данных в электронном виде, реализующая возможности средств информационных и коммуникационных технологий, содержащая информацию, предназначенную для осуществления всесторонней педагогической деятельности.
  

• 3 слайд

  Задачи использования ЭОР на уроках:
  воспитывать у учащихся познавательную активность;
  умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера, Интернета;
  вырабатывать умение самостоятельно анализировать, отбирать главное, использовать на уроке;
  повышать эффективность урока, развивая мотивацию через использование ЭОР.
  

• 4 слайд

  В наше время учитель должен не только научить школьника учиться, но и воспитать личность, ориентированную на саморазвитие. Успешно учиться и учить в современной школе помогают электронные образовательные ресурсы.
  
  

• 5 слайд

  На каких этапах урока я использую ЭОР ?
  На этапе актуализации знаний:
  тренировочные тесты;
  На этапе изучения нового материала:
  видеоуроки;
  иллюстрации к теории в форме презентаций;
  На этапе закрепления:
  тренировочные тесты, тренажеры, задачники, кроссворды
  На этапе практического закрепления:
  практические задания (разного уровня сложности), домашнее задание;
  На этапе контроля:
  Электронные задачники, контрольные тесты, и д.р.
  
  

• 6 слайд

  
  Классификация ЭОР по природе основной информации
  
  •мультимедиа - самые мощные и интересные для образования продукты. Это представление учебных объектов множеством различных способов, т.е. с помощью графики, фото, видео, анимации и звука. Иными словами, используется всё, что человек способен воспринимать с помощью зрения и слуха.
  
  •открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС). Центральным хранилищем электронных образовательных ресурсов нового поколения является Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР): http://fcior.edu.ru/ http://eor.edu.ru/
  

• 7 слайд

  
  Причины использования ИКТ на уроках физики
  

• 8 слайд

  Применение ЭОР по уровням деятельности:
  

• 9 слайд

  
  Направления использования ЭОР:
  
  •для демонстраций различных физических процессов - анимации, компьютерные модели;
  
  •для организации индивидуального интерактивного обучения учащихся;
  
  •для проведения компьютерных лабораторных работ с использованием компьютерных моделей и виртуальных лабораторных работ;
  
  •для проведения контроля знаний учащихся с использованием компьютерных тестов.
  

• 10 слайд

  
  
  
  Слайды презентаций содержат иллюстративный материал для урока, фрагменты видеофильмов, анимации.
  Мультимедийные лекции
  Мультимедийные лекции создаются в виде презентаций с применением программы Power Point.
  

• 11 слайд

  
  Мультимедийные курсы физики
  
  Представляют собой
  поурочное представление
  теоретического материала;
  видеофрагменты и анимации с демонстрацией экспериментов и изучаемых процессов;
  фотографии, иллюстрации, графики и диаграммы;
  разнообразные интерактивные упражнения с возможностью проверки ответов и работы над ошибками.
  

• 12 слайд

  В настоящее время в школе используются прикладные программные средства (ППС) по физике, позволяющие проводить эксперимент с компьютерными моделями
  

• 13 слайд

  
  Лабораторный практикум является важной составной частью обучения физике.
  Цели лабораторного практикума — углубить знание теоретического материала, познакомить с методиками измерения различных величин, изучить работу различных приборов, научить технологиям сбора и обработки экспериментальных данных, развить конкретные навыки лабораторной работы
  Виртуальные лабораторные работы
  

• 14 слайд

  
  Тестирование является важным элементом не только контроля знаний, но и обучения. Может проходить в форме, близкой к традиционной: сначала на слайдах появляются вопросы и варианты ответов, затем появляются правильные ответы.
  Тестирование
  

• 15 слайд

  1. Как инфракрасное излучение воздействует на живой организм?
  А) вызывает фотоэффект;
  Б) охлаждает облучаемую поверхность;
  В) нагревает облучаемую поверхность;
  Г) способствует загару.
  Тест по теме «Волновая оптика»
  2. Просветление объективов оптических систем основано на явлении
  А) интерференции света;
  Б) дисперсия света;
  В) поляризация света;
  Г) дифракция света.
  

• 16 слайд

  3. Доказательством поперечности световой волны служит
  А) дифракция;
  Б) интерференция;
  В) дисперсия;
  Г) поляризация.
  
  5. Каким явлением можно объяснить красный цвет предметов?
  А) излучением предметом красного света;
  Б) отражением предметом красного света;
  В) поглощение предметом красного света;
  Г) пропусканием предметом красного света.
  4. Разложение белого света в спектр при прохождении через призму обусловлено
  А) интерференцией света;
  Б) отражением света;
  В) дисперсией света
  Г) дифракцией света
  

• 17 слайд

  Наибольшая эффективность использования компьютера на уроке достигается в следующих случаях:
  
  •использование мультимедийных курсов при изучении тем, явлений, которые наиболее полно и детально освещаются только в электронных образовательных программах, которые невозможно изучать в реальном эксперименте;
  •более полная визуализация объектов и явлений по сравнению с печатными средствами обучения;
  •использование возможности варьировать временные масштабы событий, прерывать действие компьютерной модели, эксперимента и использование возможности их повторения;
  •автоматизация процесса контроля уровня знаний и умений учащихся;
  •решение и анализ интерактивных задач, требующих аналитического и графического решения;
  •тестирование и коррекция результатов учебной деятельности;
  •использование программных сред, виртуальных лабораторий для организации творческой, учебно-поисковой деятельности учащихся.
  
  

• 18 слайд

  
  Использование ЭОР в учебно-воспитательном процессе позволяет учителям:
  
  
  • сделать образовательный процесс более насыщенным, ярким, результативным;
  • с высокой степенью эффективности достигать следующие цели:
  развитие познавательной активности;
  - повышение интереса к изучаемому предмету;
  - развитие аналитического мышления;
  - формирование навыков работы с компьютером;
  - формирование навыков коллективной работы;
  - формирование навыков самостоятельного
  исследования.
  

• 19 слайд

  Какие результаты приносит применение комплекта ЭОР?
  Успешное прохождение программного материала;
  Успешное усвоение учебного материала обучающимися в соответствии с выбранным уровнем сложности практических заданий. Возможность отработать пробелы, исправить отметки;
  Интерес к предмету. Для слабых и замкнутых ребят работа на компьютере иногда полезнее работы с одноклассниками.
  

• 20 слайд

  Система обучения с помощью ЭОР сегодня еще продолжает выстраиваться, и я тоже нахожусь в поиске формы эффектного взаимодействия ученика и «электронного учителя».
  Главная задача для меня – разумное использование ЭОР с пользой для учебного процесса и в конечном итоге – для каждого ученика.
  

• 21 слайд

  
  Интернет - ресурсы
  
  
  •http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/primenenie-ikt-na-urokakh-fiziki
  «Применение ИКТ на уроках физики». Парусова И.О.
  
  •http://vio.uchim.info/Vio_108/cd_site/articles/art_4_4.htm
  «Применение ИКТ на уроках физики» Кормильцева Л.А. ,
  
  •http://www.schoolexpert.ru/public?id=174
  «Использование интерактивных средств обучения на уроках физики» Кузуб Л.В.,
  
  •https://sites.google.com/site/fizclass3/bank-ucitela/fizika-segodna
  «Современные уроки физики: какими им быть сегодня» Румянцева Л.М.,
  
  •http://window.edu.ru/resource/820/65820
  «Применение современных информационно-коммуникационных технологий и электронных средств обучения на уроках физики в средней школе» Пачин И.М.,
  
  •http://www.websib.ru/ites/2002/02b-03.htm
  «Использование информационных технологий на уроках естественного цикла» Пальчикова Н.В.