1181538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация "Метапредметный подход к обучению"

Презентация "Метапредметный подход к обучению"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Метапредметный подход к обучению

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Метапредметный подход к обучению
Описание слайда:

Метапредметный подход к обучению

2 слайд «Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую,
Описание слайда:

«Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой все в беспорядке и сам хозяин ничего не отыщет; голова, где только система без знаний, похожа на лавку, в которой на всех ящиках есть надписи, но в ящиках пусто»

3 слайд В школе очень часто одни и те же научные понятия при изучении различных дисц
Описание слайда:

В школе очень часто одни и те же научные понятия при изучении различных дисциплин трактуются по-разному. При переходе из одной предметной области в другую у учеников не возникает общего понимания устройства областей и где проходит граница между самими областями. Особенно сложно связать гуманитарный и естественнонаучный тип знаний.

4 слайд Поставленные задачи и проблемы 1. как обеспечить УСПЕШНОСТЬ каждого учащегося
Описание слайда:

Поставленные задачи и проблемы 1. как обеспечить УСПЕШНОСТЬ каждого учащегося в обучении; 2. как сохранить и укрепить ЗДОРОВЬЕ ребенка при организации его учебной деятельности; 3. каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знании, а прежде всего приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА. 1. как обеспечить УСПЕШНОСТЬ каждого учащегося в обучении; 2. как сохранить и укрепить ЗДОРОВЬЕ ребенк 1. как обеспечить УСПЕШНОСТЬ каждого учащегося в обучении; 2. как сохранить и укрепить ЗДОРОВЬЕ ребенка при организации его учебной деятельности; 3. каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знании, а прежде всего приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА. а при организации его учебной деятельности; 3. каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знании, а прежде всего приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА.

5 слайд ТРЕБОВАНИЯ К ОСВОЕНИЮ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Личностные Метапредм
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К ОСВОЕНИЮ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Личностные Метапредметные Предметные

6 слайд В.А.Сухомлинский писал: «Учение не должно сводиться к беспрерывному накоплен
Описание слайда:

В.А.Сухомлинский писал: «Учение не должно сводиться к беспрерывному накоплению знаний, к тренировке памяти… хочется, чтобы дети были путешественниками, открывателями и творцами в этом мире»

7 слайд Метапредметный подход предполагает, что ребенок не только овладевает системо
Описание слайда:

Метапредметный подход предполагает, что ребенок не только овладевает системой знаний, но осваивает универсальные способы действий и с их помощью сможет сам добывать информацию о мире. Это требования второго поколения образовательных стандартов, которые сейчас разрабатываются.

8 слайд Метапредметность подразумевает, что существуют обобщенные системы понятий, ко
Описание слайда:

Метапредметность подразумевает, что существуют обобщенные системы понятий, которые используются везде, а учитель с помощью своего предмета раскрывает какие-то их грани.

9 слайд В соответствии с требованиями стандарта выпускник должен: ориентироваться в и
Описание слайда:

В соответствии с требованиями стандарта выпускник должен: ориентироваться в информации видеть и творчески решать проблемы взаимодействовать с другими людьми

10 слайд Проблема разобщенности научного знания Метапредметный подход в образовании и
Описание слайда:

Проблема разобщенности научного знания Метапредметный подход в образовании и метапредметные образовательные технологии были разработаны для того, чтобы решить проблему разобщенности, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие, учебных предметов.

11 слайд Виды метапредметов: «Знание» «Знак» «Проблема» «Задача» «Смысл» «Ситуация» «С
Описание слайда:

Виды метапредметов: «Знание» «Знак» «Проблема» «Задача» «Смысл» «Ситуация» «Схема» «Идеализация»

12 слайд «Знание» «Знание»- формируется свой блок способностей, т.е. способность рабо
Описание слайда:

«Знание» «Знание»- формируется свой блок способностей, т.е. способность работать с системами знаний (понятий) «Знак» «Знак» - формируется способность схематизации. Они учатся: то что понимают, то что хотят сказать, то что хотят сделать изображать с помощью схем.

13 слайд «Проблема» Изучая метапредмет «Проблема», школьники учатся обсуждать вопросы
Описание слайда:

«Проблема» Изучая метапредмет «Проблема», школьники учатся обсуждать вопросы, которые носят характер не открытых, по сей день неразрешимых проблем. «Задача» «Задача» - формируется способность понимания и систематизации условия, моделирования объекта задачи, конструирования способов решения, выстраивания процедур достижения цели.

14 слайд Каждый учебный предмет решает как задачи достижения собственно предметных, т
Описание слайда:

Каждый учебный предмет решает как задачи достижения собственно предметных, так и задачи достижения личностных и метапредметных результатов.

15 слайд Изучение математики направлено на достижение следующих целей в метапредметном
Описание слайда:

Изучение математики направлено на достижение следующих целей в метапредметном направлении: Формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; Развитие представлений о математике как форме описания и методе познания деятельности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; Формирование общих способов интеллектуальной деятельности значимой для различных сфер человеческой деятельности.

16 слайд Урок- это зеркало общей и педагогической деятельности учителя, мерило его ин
Описание слайда:

Урок- это зеркало общей и педагогической деятельности учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции. В.А. Сухомлинский.

17 слайд Метапредметный урок – это урок, на котором: ученик учится общим приёмам, техн
Описание слайда:

Метапредметный урок – это урок, на котором: ученик учится общим приёмам, техникам, схемам, образцам мыслительной работы; ученик промысливает, прослеживает происхождения важнейших понятий; обеспечивается целостность представлений ученика об окружающем мире;

18 слайд Эффективность любого урока определяется не тем, что дает детям учитель, а те
Описание слайда:

Эффективность любого урока определяется не тем, что дает детям учитель, а тем , что они взяли в процессе обучения. Результат работы учителя оценивается умениями его учеников: 1 Уровень самостоятельности и самодеятельности учащихся на уроке; 2 Отношение ребят к предмету, учителю, друг к другу 3 Наличие у учеников познавательного интереса.

19 слайд Средства достижения метапредметных результатов в учебниках математики: предм
Описание слайда:

Средства достижения метапредметных результатов в учебниках математики: предметное содержание; образовательные технологии деятельностного типа; продуктивные задания.

20 слайд Особенность метапредметных заданий Заложенная в задании актуальная для ученик
Описание слайда:

Особенность метапредметных заданий Заложенная в задании актуальная для ученика проблема Возможность получить личностно-значимый результат Описание конкретной типичной жизненной ситуации Интеграция «разнопредметных», в т.ч. «внешкольных» знаний Наличие ключевых понятий, явлений, объектов Необходимость использовать универсальный способ решения проблемы, создать алгоритм действий Множественность допустимых решений

21 слайд Примеры из практики 4-5 класс Чипполино пользуется услугами компании «Ну-Ну».
Описание слайда:

Примеры из практики 4-5 класс Чипполино пользуется услугами компании «Ну-Ну». Он говорил по телефону в течении дня 25 мин внутри зоны обслуживания и 10 мин пользовался междугородней связью. Сколько тугриков он потратил в этот день?

22 слайд Примеры из практики В мешке Деда Мороза 250 мандаринов. Сколько можно мандари
Описание слайда:

Примеры из практики В мешке Деда Мороза 250 мандаринов. Сколько можно мандаринов найти в подарке, если подарки получили 20 ребят? Роза стоит 40 рублей. Сколько роз можно купить на 300 рублей? На теплоходе 56 пассажиров и 7 членов экипажа. Какое наименьшее число спасательных шлюпок по 6 человек в каждой должно быть на теплоходе? 5 класс

23 слайд Групповая работа на уроке. Помогает решить основные дидактические проблемы: р
Описание слайда:

Групповая работа на уроке. Помогает решить основные дидактические проблемы: решение задач и упражнений, закрепление и повторение, изучение нового материала; Помогает развитию коммуникативных способностей учащихся ; Позволяет решать одновременно несколько задач: познавательную, коммуникативную, социально-ориентированную.

24 слайд Примеры из практики 6 класс Задачи для группы . Тема: Две основные задачи на
Описание слайда:

Примеры из практики 6 класс Задачи для группы . Тема: Две основные задачи на дроби. 1) В альбоме 1500марок. Иностранные составляют 60% всех марок. Остальные- русские. Сколько русских марок? 2) В альбоме 900 иностранных марок, что составляет 60% всех марок. Остальные- русские. Сколько русских марок? В альбоме 1400марок. Иностранные составляют 60% от количества русских марок. Сколько русских марок? 1) Составить краткую запись (схему) каждой задачи. 2)Найти общие моменты в кратких записях этих задач. 3)Найти отличия во взаимосвязях компонентов задач. 4)Постарайтесь построить цепочку рассуждений чтобы ответить на вопрос задач. 5)Решите задачи.

25 слайд Работа над проектами дополняет в образовательном процессе классно-урочную де
Описание слайда:

Работа над проектами дополняет в образовательном процессе классно-урочную деятельность и позволяет работать над получением личностных и метапредметных результатов.

26 слайд Работа над проектами формирует метапредметные коммуникативные умения: -Умение
Описание слайда:

Работа над проектами формирует метапредметные коммуникативные умения: -Умение вести дискуссию -Слушать и слышать собеседника -Отстаивать свою точку зрения

27 слайд Мастерские. В технологии мастерских главное не сообщать и освоить информацию,
Описание слайда:

Мастерские. В технологии мастерских главное не сообщать и освоить информацию, а передать способы работы. Процесс познания гораздо важнее, ценнее, чем само знание.

28 слайд Пример мастерской Анатолия Арсеньевича Окунева по теме «Серединный перпендику
Описание слайда:

Пример мастерской Анатолия Арсеньевича Окунева по теме «Серединный перпендикуляр» Задание: «Ситуации в жизни такие: либо сложные, либо простые. Три соседа- мужика- Федор, Яков и Лука, Чтоб всегда с водою жить, Стали свой колодец рыть. Но Лука вдруг говорит: «Ведь момент один забыт! Нужно длины всех дорог От колодца на порог Сделать равными, друзья! Допускать обид нельзя!» Можно ль это сделать им? И смекни путем каким?

29 слайд Учит умениям: Организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, дог
Описание слайда:

Учит умениям: Организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.), Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений, Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ, При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами.

30 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Метапредметный подход к обучению"  попробовала немного поразбирать ся с этим вопросом. Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший "багаж" знаний, сколько обеспечить его общекультурное. личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. В настоящее время ценным является то, чтобы ученик не только имел знания, но и применял их на практике. Таким образом, для повышения качества знаний по предмету необходимо повышение мотивации учащихся к учению, создание психологической комфортной атмосферы. Именно метапредметный подход к обучению будет являтся мостом связывающим все предметы, помогающим преодолеть горы знаний  

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее