Презентация"Как найти свой вид творчества и распознать талант"биология 8-11 класс

• 1 слайд

  ТЕМА ПРОЕКТА:
  «Как найти свой вид творчества и распознать свой талант?»
  
  Руководитель проекта:
  Учитель биологии Алексеева О.А
  Выполнили проект :
  Ученицы 11 «А» класса
  МАОУ СОШ №3
  Малышева Ирина
  Макарова Дарья
   
  
  

• 2 слайд

  Русский педагог Константин Николаевич Вентцель писал, что на ребёнка надо смотреть не как на ученика, а как на маленького искателя истины: опираться на собственный опыт ребёнка; обучать в действии; побуждать к наблюдению и экспериментированию.
  
  

• 3 слайд

  Цель исследования:
  формирование творческих наклонностей в разные периоды обучения школьников;
  выявить способности, которые помогут добиться успеха в профессиональной деятельности;
  
  Задачи исследования:
  Проанализировать литературу;
  Разработать опросник для определения творческий ли вы человек;
  Провести исследование среди учеников класса и их родителей;
  Выяснить зависимость, как влияют творческие стратегии на улучшение жизни и качества образование;
  
  
  
  

• 4 слайд

  Творчество – создание новых по замыслу культурных, материальных ценностей.
  Под творческими способностями понимают то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но обеспечивает их быстрое приобретение, закрепление и использование в жизненной практике.
  
  
  1.Что такое творчество? Условия успешного развития способностей.
  
  

• 5 слайд

  раннее физическое развитие ребенка;
  создание обстановки;
  способности развиваются тем успешнее, чем чаще в своей деятельности человек добирается "до потолка" своих возможностей;
  предоставление ребенку большой свободы в выборе деятельности;
  ненавязчивая, умная, доброжелательная помощь взрослых;
  тёплая дружелюбная атмосфера в семье и коллективе;
  
  Вывод: взрослые должны создать безопасную психологическую базу для возвращения ребенка из творческого поиска и собственных открытий. Важно постоянно стимулировать ребенка к творчеству проявлять сочувствие к его неудачам, терпеливо относиться даже к странным идеям несвойственным в реальной жизни. Нужно исключить замечания и осуждения.
  
  Основные условия успешного развития творческих способностей детей
  
  

• 6 слайд

  Гены, которые отвечают за спортивные способности:
  Ген АСЕ является наиболее изученным геном, который имеет отношение к спортивным талантам;
  Ген ACTN3 – его еще также называют «быстрым» геном. Белок данного типа входит в состав мышц, который был выявлен у тех спортсменов, которые занимаются бегом. Данный ген представлен в двух вариантах: вариант ХХ преобладает у атлетов и вариант RRу спринтеров;
  
  2.Современные научные разработки: имеют ли гены отношение к таланту?
  

• 7 слайд

  Гены, которые отвечают за музыкальные способности:
  GATA2 – белок этого гена играет ключевую роль в развитии внутреннего уха;
  PCDH7 – белок, который синтезируется в завитке внутреннего уха и миндалеобразном теле головного мозга.
  2.Современные научные разработки: имеют ли гены отношение к таланту?
  

• 8 слайд

  Талант - это довольно широкое понятие. Ведь талант – это совокупность способностей, которые проявляются у конкретного человека, лучше, чем у других. Может быть талантливый предприниматель и талантливый актёр, поэт, музыкант, спортсмен и т.д.
  Поэтому говорить о том, что существует какой-то один ген, отвечающий за талант, нельзя. Так как талант это набор навыков, то за набор навыков будут отвечать много белков, а значит - много генов.
  Анализируя творческие способности испытуемой группы, мы выяснили, что у 30% творческих родителей, дети этим же увлечены (обратите внимание на приложение 1);
  Талант
  

• 9 слайд

  Будьте исследователем - исследователь постоянно пробует новые, неизведанные пути решения обычных, казалось бы, задач;
  Задавайте вопросы- спрашивайте обо всем. Жить творческой жизнью — значит быть в непрерывном поиске. Поиск ответов на вопросы, стремление к познанию — обязательные составляющие развития человека;
  Вынашивайте кучу идей. «Лучший способ родить хорошую мысль — это родить множество мыслей»;
  Нарушай правила — ломай привычки. Творческий подход часто подразумевает ломку старых стереотипов и создание новых;
  Дайте работу воображению. Наше воображение не вписывается в рамки реального мира. Оно безгранично;
  Наполняйте колодец. Это означает, что вы должны о себе заботиться, научиться рассчитывать свои силы и сознательно восполнять ресурсы. Человек 21-го века должен уметь более эффективно балансировать работу и отдых. Буддийская мудрость гласит: «Если постоянно держать лук туго натянутым, он сломается». Игнорировать это — опасно для здоровья;
  
  3. Шесть творческих стратегий для улучшения жизни
  

• 10 слайд

  Творчество – это процесс создания чего-либо нового. Считается, что творческим мышлением в разной степени наделены все люди, однако у всех отмечаются разные способности.
  Условно можно выделить несколько видов творчества:
  •Визуальное;
  •Музыкальное;
  •Литературное;
  •Экономическое.
  
  Профессии, которые подойдут человеку с творческим мышлением. Конечно, творческое мышление, как и критическое в той или иной степени присутствует в каждом деле.
  
  4. Творческие наклонности при выборе в будущем профессии
  

• 11 слайд

  Художественные:
  Художники, графики, дизайнеры, рекламщики, флористы, проектировщики интерьера;
  
  
  
  
  
  
  
  Музыкальные:
  Композиторы, певцы, ди-джеи;
  Творческие профессии
  

• 12 слайд

  Кинематографические:
  Режиссеры, актёры, мультипликаторы;
  
  
  
  
  
  
  Литературные:
  Поэты, писатели, сценаристы, копирайтеры
  Творческие профессии
  

• 13 слайд

  Профессии мира моды:
  Стилисты, визажисты, парикмахеры, модельеры ;
  
  
  
  
  
  
  
  
  Особенностью людей творческих профессий умение творить, созидать, воплощать художественные образы.
  Творческой может быть и вполне обычная профессия, востребованная на рынке труда. Сегодня это – дизайнер и аниматор, парикмахер и фотограф, журналист и модельер.
  
  
  Творческие профессии
  

• 14 слайд

  С одной стороны, выбрать для себя творческую профессию и получить образование по ней можно без проблем, но беда заключается в том, что в нашей стране многие профессии такого плана оплачиваются очень слабо, а найти работу по специальности трудно;
  К творческим профессиям, которые могут принести хороший и постоянный доход, сегодня можно отнести дизайнеров и проектировщиков интерьера, так как даже в условиях кризиса дома продолжают строиться, вещи – создаваться, а жилища – обустраиваться;
  Если говорить о творческих профессиях, то главное в них – это профессионализм и неординарность, лишь тогда можно рассчитывать на успех и хорошее денежное вознаграждение. Великолепный специалист, открытый для новых идей, всегда будет востребован, кем бы он ни был;
  
  
  
  Наиболее прибыльные творческие профессии современности
  
  

• 15 слайд

  А теперь перейдем к обзору профессий в сфере искусства, которые уже сегодня востребованы (какие-то в нашей стране и за рубежом, а какие-то пока только за границей, но в скором времени появятся и у нас), либо появятся в недалеком будущем:
  
  Ландшафтный архитектор - специалист в области ботаники
  
  
  Профессий в сфере искусства
  

• 16 слайд

  Менеджер в сфере искусства(Научный сотрудник музея) - Научный сотрудник музея в новом, нетрадиционном осмыслении;
  
  Дизайнер дополненной реальности территорий – с развитием этих технологий можно предпочесть настоящее путешествие или концерт виртуальному событию.
  
  
  Профессий в сфере искусства
  

• 17 слайд

  Арт-оценщик - специалист, способный оценивать новые форматы произведений искусства;
  
  Science-художник - человек, который в своей творческой практике использует научные данные и знания;
  
  
  Профессий в сфере искусства
  

• 18 слайд

  Личный тьютор по эстетическому развитию - человек, который строит для потребителя индивидуальную траекторию взаимодействия с продуктами искусства;
  Тренер творческих состояний - специалист по майнд-фитнесу, умеющий приводить людей творческих профессий в «состояние потока» и в другие состояния;
  Куратор коллективного творчества- куратор коллективного творчества;
  
  Профессий в сфере искусства
  

• 19 слайд

  Мастера песочного и светового шоу - песочное шоу может быть оригинальной декорацией в различных ситуациях: на презентации, на выставочном стенде, Новейший вид творчества, шоу световых картин, представляется в сочетании неонового света и музыки. Художник создает картины на специальном экране, рисуя световыми кистями и преображая черное полотно в удивительные образы, и неожиданные повороты сюжетов;.
  Профессий в сфере искусства
  

• 20 слайд

  
  
  Склонность ребенка к творчеству складывается из таких его качеств, как разнообразие интересов, независимость и гибкость ума, любознательность, настойчивость. Наконец, существенное значение имеет и обстановка в семье ребенка.
  III. Практическая часть проекта.
  1.Опросник для определения творческих наклонностей у школьников для 4-х,9,11 классов.
  
  

• 21 слайд

  Определение творческих наклонностей в 4 классе
  

• 22 слайд

  Результат:
  
  

• 23 слайд

  ВСЕ ЗАДАТКИ , КОТОРЫЕ ФОРМИРОВАЛИСЬ ЗА ВСЕ УЧЕБНЫЕ ГОДЫ ОПРЕДЕЛЯЮТ ДАЛЬНЕЙШУЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ТРАЕКТОРИЮ ВЫПУСКНИКА
  

• 24 слайд

  Опросник №2 Как развита фантазия у вашего ребенка (анкета для родителей)
  
  

• 25 слайд

  Учащиеся 4-х классов имеют низкую оценку креативности-18 баллов, не могут выражать в споре мнение, фантазируют, но не могут применять, не сформирована предприимчивость.
  Учащиеся 9-классов имеют средний уровень- 22 балла.
  Учащиеся 11-х классов имеют высокий уровень креативности.
  
  3. Опросник №3. Креативности Рензулли
  
  

• 26 слайд

  Все задатки, которые формировались у учащихся в разные периоды школьного возраста, в семье и были переданы, возможно, по наследству определяют дальнейшую траекторию человека. Выяснили, что все дети изначально имеют одинаковые возможности, но не все их развивают, поэтому можно разделить на 2 группы: человек творческий и человек способный к созиданию.
  
  Вывод:
  

• 27 слайд

  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  
  1. Айзепк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд// Вопросы психологии. - № 1.- 2006.
  2.Арнаудов М. Психология литературного творчества. - М.: Прогресс, 2007.
  3.Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Ростов-на-Дону, 2007.
  4.Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии, 2007.
  5.Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Росто.в-на-Дону,2006.
  6.Е.И. Белова. Одарённость малыша: раскрыть, понять, поддержать. Флинт, 2008
  
  7. Грузенберг СО. Психология творчества. - Минск, 2005.
  8.В.И. Загвазянский. Как учителю провести эксперимент. –Методическое пособие. – Изд. Московское Общество России, 2008
  9. А.И.Савенков. Исследования на дому. Методические рекомендации//исследовательская работа школьников//, 2002
  10И.Д. Чечель. Исследовательские проекты в обучении. Москва, 2009
  111 В.Ф.Феактистов. Исследовательская деятельность младших школьников.  Рекомендации и проекты, 2010.
   Интернет-ресурсы
  http://atlas100.ru/catalog/kultura-i-iskusstvo/
  http://www.proprof.ru/stati/careera/vybor-professii/o-professiyah/professii-svyazannye-s-iskusstvom
  https://spb.hh.ru/article/14969
  http://theoryandpractice.ru/posts/12962-new-tourism
  http://atlas100.ru/examples/games-and-practices/career-guidance-lessons/iskusstvo-v-buduschem/
  http://www.zavuch.ru/methodlib/170/
  http://www.sandart.ru/
  http://look3.ru/art/365-kak-stat-tatu-masterom
  http://opis.pro/tatu-master.html
  
  
  
  Спасибо за внимание!