Презентация"Проект о проектной деятельности"

• 1 слайд

  «Проектная деятельность в образовательном пространстве лицея»
  
  Иноземцева Е.И.
  Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение
  "Городской классический лицей”
  
  Г. КЕМЕРОВО, 2017
  

• 2 слайд

  
  «Метод проектов – это не алгоритм, состоящий из четких этапов, а модель творческого мышления и принятия решений»
  Дж. Питт
  

• 3 слайд

  
  
  Слово «проект» заимствовано из латыни: причастие projectus означает «выброшенный вперед», «выступающий», «бросающийся в глаза», в словарях трактуется как замысел, план
  

• 4 слайд

  Проектирование – процесс разработки проекта с фиксацией результата в какой-либо форме.
  
  Проектная деятельность - форма учебной деятельности, структура которой совпадает со структурой учебного проекта  
  

• 5 слайд

  типология проектов
  - По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, игровой, практико-ориентированный, творческий;
  по предметно-содержательной области: моно - проект; меж - предметный проект; над – предметный проект;
  по характеру координации проекта: непосредственный, скрытый;
  
  
  
  

• 6 слайд

  по характеру контактов:
  среди участников одной школы, класса, города, региона, страны, разных стран мира;
  - по количеству участников проекта;
  - по продолжительности проекта
  
  

• 7 слайд

  Суть проектного метода - стимулировать интерес ребят к определенным проблемам, используя определенную сумму знаний, и показать практическое применение полученных знаний.
  
  Результат проектной деятельности – создание нового конечного продукта
  

• 8 слайд

  Основные компоненты проектной деятельности
  наличие социально значимой задачи (проблемы);
  реализация первого этапа работы над проектом (планирование действий);
  деятельность по поиску информации;
  наличие значимого продукта (выхода проекта);
  представление (презентация) продукта и его социальной значимости
  
  

• 9 слайд

  «Пять П»
  проблема;
  проектирование;
  поиск информации;
  продукт;
  презентация.
  Шестое «П» проекта – это его портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  1 этап
  подготовительный
  
  практический
  (конструкторский,
  технологический,
  создание продукта)
  
  заключительный
  (анализ полученных результатов,
  выводы, оформление проекта, защита)
  
  2 этап
  3 этап
  

• 12 слайд

  Какого рода вопросы мы задаем школьникам в процессе работы над проектом?
  Вопросы направляют процесс подготовки проекта и условно могут быть разделены на категории:
  - основополагающие;
  - проблемные (тематические);
  - учебные.
  Вопросы разных типов поощряют поиск ответов в необходимом направлении, побуждают задавать свои собственные вопросы
  

• 13 слайд

  Примеры учебных проектов:
  1.Геометрические образы в архитектуре и строительстве.
  2.Тригонометрические функции на службе человека.
  3.Искусство глазами математика
  4.Приложения определенного интеграла в экономике.
  5.Применение математических функций в жизни человека и различных науках…
  

• 14 слайд

  Учебный проект «Тысяча граней геометрической красоты»
  Данный учебный проект направлен на повторение основных видов многогранников, различных видов симметрии и поиск многогранников в «живой» и «неживой
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  Проект ориентирован на систематизацию и обобщение, уже имеющихся теоретических знаний по темам «Многогранники. Виды многогранников", "Симметрия", расширение и углубление их за счет знакомства с классификацией многогранников, основами проектирования зданий и исследований кристаллов
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  После завершения проекта учащиеся будут знать исторические аспекты возникновения понятия многогранник, находить взаимосвязь между математикой и биологией, химией, архитектурой и живописью; приводить примеры такого взаимодействия
  

• 17 слайд

  Этапы создания проекта
  

• 18 слайд

  Первая неделя
  Набор группы 5-7 человек ;
  выбор темы:
  «Тысяча граней геометрической красоты»;
  - формулировка вопросов, направляющих проект
  

• 19 слайд

  Основополагающий вопрос
  Зачем нам нужны многогранники?
  
  

• 20 слайд

  Проблемные вопросы
  Каковы исторические аспекты возникновения понятия многогранники?
  - Почему многогранники до сих пор используют в строительстве?
  - Что такое идеальный кристалл с точки зрения математики?
  - Какую символическую роль играют многогранники в искусстве?
  

• 21 слайд

  Учебные вопросы
  - Какие виды многогранников используются в архитектуре?
  - Как симметрия связана с биологией?
  - Что такое идеальный кристалл и какова его роль в химии?
  - Какие многогранники можно встретить в живописи, архитектуре?
  

• 22 слайд

  Вторая неделя
  Сбор проектной группы, обсуждение тем. Каждый предлагает раздел, над которым будет работать, проводить исследования, формулируется вопрос для исследования
  

• 23 слайд

  Тема исследования
  Взаимосвязь между многогранниками в живой и «неживой» природе
  

• 24 слайд

  Вопрос для исследования
  Можно ли с помощью математики конструировать биологические модели живых организмов, создать идеальный кристалл, стать архитектором, анализировать картины разных эпох?
  

• 25 слайд

  Третья неделя
  работа над своими разделами;
  поиск теоретического материала
  

• 26 слайд

  Следующий этап - октябрь
  поиск необходимого материала;
  проведение исследований;
  индивидуальные консультации
  

• 27 слайд

  Заключительный этап
  сбор проектной группы;
  обсуждение результатов работы;
  создание единой презентации;
  создание публикации к защите;
  предзащита
  

• 28 слайд

  «Тысяча граней геометрической красоты»
  
  Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение
  «Городской классический лицей»
  
  Учебный проект
  Авторы проекта:
  Ананева Мария;
  Курилович Полина;
  Орлова Валерия;
  Устинова Полина;
  Суханова Арина;
  Филонова Ксения
  
  Руководитель:
  Иноземцева
  Елена Ивановна
  г. Кемерово, 2016
  

• 29 слайд

  История многогранников
  
  

• 30 слайд

  Пифагор Самосский
  - древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев
  570 — 490 гг. до н. э.
  

• 31 слайд

  Ричард Бакминстер Фуллер
  Разрабатывал пространственную конструкцию «геодезического купола» представляющего собой полусферу, собранную из тетраэдров
  

• 32 слайд

  Геодезический купол
  
  

• 33 слайд

  
  Любая из звёздчатых форм додекаэдра образует новый многогранник.
  У малого звёздчатого и большого звёздчатого додекаэдров гранями являются пятиконечные звёзды (пентаграммы)
   
  
  
  

• 34 слайд

  
  Множество многогранников и Платоновых тел в снежинках
  
  

• 35 слайд

  
  
  Модель молекулы ДНК из многогранников
  Додекаэдр
  Икосаэдр
  

• 36 слайд

  Выращивание кристалла
  День 1
  Вторая неделя
  

• 37 слайд

  
  «Меланхолия» — резцовая гравюра на меди немецкого художника Альбрехта Дюрера, законченная в 1514 году.
  Многогранник - шестигранный ромбоэдр, который является одновременно и косой призмой
  Многогранник Дюрера
  

• 38 слайд

  В ходе исследования мы
  
  изучили и исследовали историю возникновения и развития понятия многогранника;
  рассмотрели виды симметрии многогранников;
  смоделировали «идеальный» дом и идеальный кристалл;
  сконструировали модель ДНК;
  нашли виды звездчатых многогранников в живой и «неживой» природе;
  обнаружили многогранники в искусстве и интерпретировали их символическую роль
  
  

• 39 слайд

  Вывод
  Мы доказали, что многогранники являются неотъемлемой частью живой и «неживой» природы. С помощью них можно сконструировать биологические модели живых организмов, создать идеальный кристалл, стать архитектором и даже проанализировать картины разных эпох
  

• 40 слайд

  Защита проекта
  

• 41 слайд

  Обсуждение проекта
  
  

• 42 слайд

  
  25 человек
  25 человек
  23 человека
  (Из 25 человек)
  

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

  Оценивание презентации
  
  

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

  
  Критерии оценки
  
   
  0 - 10 баллов - не заслуживает положительной оценки;
  11 - 15 балла - оценка «удовлетворительно»;
  16 - 20 баллов - оценка «хорошо»;
  21 - 25 баллов - оценка «отлично»
   
  
  

• 49 слайд

  Наши сертификаты
  
  

• 50 слайд

• 51 слайд

• 52 слайд

• 53 слайд

  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

В этой презентации показан весь процесс создания проекта на примере одного из ученических проектов. В презентации показаны этапы работы над проектом, публикация к проекту. Предложены критерии оценивания проекта. Представлены сертификаты участников проекта и руководителя проекта. Данный материал может быть полезен учителям, как один из возможных примеров при создании проектов по различным предметам.