-
Курсы
-
Другое
Занятие кружка Математическая шкатулка Считай, смекай, отгадывай!.pptx
открытое занятие кружка Математическая шкатулка.docx
Считай, смекай, отгадывай!
Истомина Снежана Николаевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Коношская СОШ»»
Внеурочная деятельность / 2 класс/
«Математическая шкатулка»
Разминка
Задачи в стихах
18
ответ
17
ответ
В зоопарке я стоял,
Обезьянок там считал:
Две играли на песке,
Три уселись на доске.
А двенадцать – ели.
Сосчитать вы всех успели?
Поручил учитель Коле
Сосчитать лопаты в школе.
Он лопаты сосчитал,
Прибежал и так сказал:
“28, а из них
20 малых, 6 больших.”
Точно Коля доложил?
Иль ошибку допустил?
ошибся. Лопат - 26
ответ
Сколько насекомых
в воздухе кружат?
Сколько насекомых
в ухо мне жужжат?
2 жука и 2 пчелы,
Мухи - 2, 2 стрекозы,
2 осы, 2 комара.
Называть ответ пора.
12
ответ
Загадки
В поезде 15 вагонов. Который из них средний?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
В электричке 8 вагонов. Вася сел в 4 вагон от начала электрички, а Гриша - в 4 вагон от конца. В одном ли вагоне они едут?
1
2
3
4
5
6
7
8
У трех братьев по одной сестре.
Сколько всего детей в семье?
Четверо
ответ
Страусы
не летают
ответ
Летели 3 страуса.
Охотник одного подстрелил.
Сколько страусов осталось?
Игра «Собери пословицы»
Игра «велогонка»
старт
финиш
3
+ 8
- 7
+ 9
- 6
+ 7
- 9
+ 6
- 8
11
4
13
7
14
5
11
Математические бусы
Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
«Острый глаз»
Сколько
треугольников
нарисовано?
9 треугольников
Интернет - источники
Автор шаблона презентации Рожко Наталья Викторовна МОУ СОШ №32 г. Комсомольска-на-Амуре, учитель начальных классов http://pedsovet.su/
http://900igr.net/Detskie_prezentatsii/nasekomye_i_ptitsy/Ptitsy_9.files/slide0012_image015.jpg гусь
http://perm59-css.ucoz.ru/_nw/0/18442556.jpg мышь
http://clipartfat.narod.ru/det/AA000553.jpg дети
http://tvoyxarakter.ucoz.ru/Nose.jpg нос
http://images04.olx.ru/ui/10/16/77/1293453214_151090977_1--60---.jpg дача
http://www.equipnet.ru/netcat_files/Image/vitrina.jpg витрина
http://www.ycy63.dial.pipex.com/birds/swift.jpg стриж
http://img-novosib.fotki.yandex.ru/get/4704/valenta-mog.176/0_75100_9437c79d_L.jpg курица
http://img4.imgbb.ru/8/2/7/8277cf8a8ffc5b23b4f65be6c56061e7_h.jpg овца
http://lagrenouille01330.free.fr/crbst_oiseau0.gif летящий гусь
http://vsebesplatno.clan.su/3/shaibu.shaibu.0-04-14.jpg хоккеисты
http://forum.materinstvo.ru/uploads/1235688451/post-73274-1235711186.png бегемотик
http://viewy.ru/data/pix5/c49442933cVTUHYRM_49155_9a50d57a38.jpg бананы
http://doshkolnik.info/biblio/st_mat.htm#28 задачки в стихах
http://audioskazki.net/wp-content/gallery/agnia_barto/barto_kotenok.jpg котёнок
http://img-novosib.fotki.yandex.ru/get/4411/54042467.11/0_6170f_8cac31bc_XL бабушка с внуками
http://www.images-photo.ru/_ph/24/2/919248962.png ёжик
http://fotki.yandex.ru/users/tatyana2q8-medvedeva/view/341185/?page=9 медведь
http://900igr.net/datai/skazki-i-igry/Teremok-1.files/0006-010-Priskakal-k-teremochku-zajka.png заяц
http://s45.radikal.ru/i108/1106/2e/ef6a870726d7.jpg лисёнок
http://900igr.net/Detskie_prezentatsii/biologiya/Lesnye.files/kartinki_zhivotnykh_003_Barsuk.html барсук
http://i032.radikal.ru/0804/5e/8f94259d5122.jpg волк
Занятие кружка «Математическая шкатулка» во 2 классе
Тема: «Считай, смекай, отгадывай!»
Цели:
· Формирование интеллектуальных умений, связанных с анализом ситуации, сопоставлением данных, выполнение математических умений;
· Формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;
· Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;
· Развитие логического мышления, внимания, памяти, наблюдательности, последовательности рассуждений и их доказательности
· Воспитание умения работать в команде
Ход занятия:
|
Этап занятия |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
||||||||||||||
|
1. Адаптационный этап. 1) Орг. момент
|
Собрались
ребята в круг, - Поделились улыбкой друг с другом? - А теперь
передадим улыбку нашим гостям. - Сегодня для работы на занятии мы разбились на 2 команды. Одна команда называется «Знайки», а другая – «Умники». Но чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила. Дома вы должны были подумать над ними. Какие правила вы можете сформулировать? Работать дружно, все вместе; Уметь выслушать своего товарища; Не обижать товарища, который сделал ошибку; Не смеяться над командой, которая проигрывает; Не злиться, если вы проиграете.
|
стоят группами, взявшись за руки, обмениваются улыбками
ДЗ |
||||||||||||||
|
2.Актуализация знаний. 1) Постановка проблемы
|
- Ребята, что у меня в руках? - Чем же она интересна? - Почему математическая? - Чем же мы занимаемся на кружке? - А чем бы вы хотели заняться на сегодняшнем уроке? Тогда нам нужно открыть шкатулку и посмотреть, какие же задания она приготовила вам. Для этого отгадайте ребусы, это наша разминка . Команда, справившаяся с ними первой, получит «ключик» с отгадкой. ( на записке к ключику- считать, смекать, отгадывать, ) - Что значит «смекать? (соображать, догадываться) - Ребята, посмотрите, шкатулка наша- полная писем. Письма эти получил герой нашего занятия. Чтобы узнать, как его зовут-отгадайте шифрограмму (Незнайка) - А что вы знаете об этом герое? Какой он? - А каких его друзей вы можете назвать? Откуда они вам известны? |
-шкатулка -она математическая - так называется кружок
Команды отгадывают ребусы, получают ключик с запиской, – открываем шкатулку.
|
||||||||||||||
|
3.Основной этап.
|
- Письма с заданиями в шкатулке Незнайке прислали его друзья. Но без вашей помощи он вряд ли с ними справится. Поможем? Давайте откроем первое письмо, которое получил Незнайка. От кого же это письмо? - Волшебник просит вас помочь Незнайке решить задачи в стихах. Все задания команды будут выполнять поочереди, активно старайтесь помогать своей команде знаниями, а в конце занятия вы выберите сильнейшего в команде. (по 4 задачи для команды, поочереди)
1. Задачи в стихах 1) . Я в школу не хожу, Я болен, я лежу. Мы с дедушкой Антоном встречаем почтальона. 7 писем – заказные, со станции “Лесные”. Две скромные открытки от Саши и Никиты. А 9 писем “авиа” примчались из Молдавии. То шлют нам к Дню Победы, шлют папе, маме, деду. Я письма получаю, но сколько их? – не знаю. И вот лежу и маюсь – ответа дожидаюсь. (18)
2) Поручил учитель Коле Сосчитать лопаты в школе. Он лопаты сосчитал, Прибежал и так сказал: “28, а из них 20 малых, 6 больших.” Точно Коля доложил? Иль ошибку допустил?
3) . В зоопарке я стоял, Обезьянок всё считал: Две играли на песке, Три уселись на доске, А двенадцать спинки грели. Сосчитать вы всех успели? (17)
(ошибся, 20+6=26, а не 28)
4) Сколько насекомых в воздухе кружат? Сколько насекомых в ухо мне жужжат? 2 жука и 2 пчелы, Мухи 2, 2 стрекозы, 2 осы, 2 комара. Называть ответ пора. (12) Задачи – загадки (на обсуждение – 1 минута) 5) В поезде 15 вагонов. Который из них – средний? (8) 6) В электричке 8 вагонов. Вася сел в 4 вагон от начала электрички, а Гриша - в 4 вагон от конца. В одном ли вагоне они едут? (нет) 7) Может ли у двух велосипедов быть 5 колёс? (да, один из них-трёхколёсный) 8) Летели 3 страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? (страусы не летают)
- Открываем Второе письмо. Кто его написал Незнайке? 2. «Собери пословицы» (пословицы для команд одинаковые, собрать, наклеить на лист. Одну пословицу на выбор объяснить)
Руки поборют одного, а знанье – тысячу. Весна да осень – на дню погод восемь. Одно сегодня лучше двух завтра. Одна голова хорошо, а две – лучше.
- Что есть общего в этих пословицах? (числа) - А вы знаете другие пословицы с числами?
Физкультминутка (Славик)
-А у нас следующее письмо. От кого же оно? 3. Игра «Велогонка» - Сейчас мы увидим, какая команда умеет быстро крутить педали велосипеда и при этом ещё быстро и правильно считать.
- Откроем 4-е письмо. Кто оставил для Незнайки задания в нём? 4. «Математические бусы» (на доске)
- Последнее письмо. От кого же оно? 5. «Острый глаз» - Как вы понимаете выражение «Острый глаз»?
|
|
||||||||||||||
|
Мушка
на интерактивной доске
|
||||||||||||||||
|
Рефлексия |
- Помогли мы Незнайке выполнить задания его друзей. Хорошо мы с вами потрудились? -Вспомните задачи, поставленные в начале занятия. Ребята, как вы думаете, мы достигли результата? - Какие задания вам выполнять было легко? что получалось? - А в каких вы испытывали трудности? - Оцените свою работу в команде - А что бы вы пожелали Незнайке?
А теперь мы завершаем наше мероприятие. Мне хотелось бы, чтобы вы выбрали самого активного участника в каждой группе. - Расположите ответы в порядке возрастания и прочитать слово.
-Что у нас получилось? -Молодцы! |
кружки для самооценки
получают наклейки в дневник |
Презентация подготовлена к одному из занятий кружка "Математическая шкатулка" для 2 класса.
Открывая письма в математической шкатулке вместе с Незнайкой и его друзьями, дети, разделённые на две команды, выполняют занимательные математические задания (отгадывание математических ребусов, математическая велогонка, задачи в стихах, задачи-загадки, математические бусы, логические задачи) , помогая героям. Презентация может быть использована во внеклассной работе по математике.
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
