Презетация по биологии на тему "Клетка"

• 1 слайд

  
  
  История изучения клетки. Клеточная теория.
  

• 2 слайд

  Цели и задачи урока:
  Рассмотреть основные положения клеточной теории строения организмов.
  Рассмотреть историю изучения клетки.
  Доказать, что клетка – элементарная биологическая система.
  Сформировать умения анализировать, сравнивать, выделять главное, формулировать выводы.
  
  

• 3 слайд

  План урока
  Организационный момент
  Обсуждение поставленной проблемы
  Развитие знаний о клетке
  Создание клеточной теории
  Значение клеточной теории
  Решение творческих задач
  Закрепление
  Домашнее задание
  Тева С.Н.
  

• 4 слайд

  Вопросы о клетке
  Наука о клетке называется?
  (Цитология)
  Почему клетку принято считать единицей всего живого?
  (Клетка является единицей всего живого, так как она обладает способностью размножаться, видоизменяться и реагировать на раздражителя)
  
  Тимачева С.Н.
  

• 5 слайд

  Организм человека состоит приблизительно из 220 миллиардов клеток! Если все эти клетки выложить в один ряд, то этот ряд протянется на 15000 км. Обычно клетки невелики; наименьшие диаметром 0,5 мкм (шаровидные бактерии микрококки).Средними по размеру можно считать клетки диаметром от 20 до 100 мкм. Но клетки могут быть и очень крупными. Например, длина отростка нервной клетки – аксона - может достигать одного метра. Многоядерные волокна поперечнополосатой мышцы имеют длину до 10-12 см.
  Тимачева С.Н.
  

• 6 слайд

  Развитие знаний о клетке…
  Тимачева С.Н.
  

• 7 слайд

  Захарий Янсен
  В 1590 году этот голландский учёный изобрёл первый микроскоп
  Тимачева С.Н.
  

• 8 слайд

  Роберт Гук
  В 1665 году этот английский учёный рассматривал под микроскопом тонкий срез пробки и увидел, что она состоит из ячеек, которые затем назвал клетками. Правда, Гук думал, что клетки пусты, а живое вещество – это клеточные стенки.
  Тимачева С.Н.
  

• 9 слайд

  Антони ван Левенгук
  В 1683 году этот голландский учёный усовершенствовал микроскоп, после чего смог
  пронаблюдать и описать бактерии.
  Тимачева С.Н.
  

• 10 слайд

  Карл Максимович Бэр
  В 1827 году доказал предположение Уильяма Гарвея, что все живые организмы развиваются из яйца. Открыл яйцеклетку. Также сделал вывод о том, что каждый живой организм развивается из одной клетки.
  Тимачева С.Н.
  

• 11 слайд

  Роберт Броун
  В 1831-1833 годах обнаружил в растительной клетке сферическую структуру, которую затем назвал ядром.
  Тимачева С.Н.
  

• 12 слайд

  Создание клеточной теории
  
  
  
  
  
  
  
  1838 г.
  ботаник Матиас Шлейден и зоолог Теодор Шванн обобщили знания о клетке и сформировали «клеточную теорию», утверждавшую, что клетки, содержащие ядра, представляют
  собой структурную и функциональную основу всех живых существ.
  
  Тимачева С.Н.
  

• 13 слайд

  Рудольф Вирхов
  В 1858 г. немецкий учёный
  Рудольф Вирхов написал:
  «Всякая клетка происходит
  из другой клетки. Там, где возникает клетка, ей
  должна предшествовать
  клетка, подобно тому, как животное происходит только от животного, растение – только от растения.
  
  Тимачева С.Н.
  

• 14 слайд

  Демонстрация различных клеток под микроскопом…
  

• 15 слайд

  Кровь
  Кровь млекопитающих
  Т-лимфоциты атакуют раковую клетку
  

• 16 слайд

  Нервная ткань
  

• 17 слайд

  Мышечная ткань
  

• 18 слайд

  Срез эпидермиса человека. В зеленый цвет окрашены клетки кожи, в синий - ядра здоровых клеток, в розовый - ядра клеток, пораженных вирусом папилломы.
  

• 19 слайд

  Срез сетчатки глаза человека, обработанный несколькими разными антителами
  Тимачева С.Н.
  

• 20 слайд

  Выявление структуры цитоскелета в клетках
  Тимачева С.Н.
  

• 21 слайд

  Работа с учебником
  Страница 25, последний абзац – страница 27, первый и второй абзац.
  Каково значение клеточной теории для развития науки?
  Что общего у всех клеток?
  Страница 27-28. Выпишите положения современной клеточной теории.
  Тимачева С.Н.
  

• 22 слайд

  Основные методы изучения клеток
  Использование светового микроскопа
  Использование электронного микроскопа
  Тимачева С.Н.
  

• 23 слайд

  Использование центрифугирования
  Для биохимического изучения клеточных компонентов клетки необходимо разрушить – механически, химически или ультразвуком. Высвобожденные компоненты оказываются в жидкости во взвешенном состоянии и могут быть выделены и очищены с помощью центрифугирования .
  
  Тимачева С.Н.
  

• 24 слайд

  Хроматография и электрофорез
  Хроматография — метод основан на том, что в неподвижной среде, через которую протекает растворитель, каждый из компонентов смеси движется со своей собственной скоростью, независимо от других; смесь веществ при этом разделяется.
  Электрофорез применяется для разделения частиц, несущих заряды, широко применяется для выделения и идентификации аминокислот.
  Тимачева С.Н.
  

• 25 слайд

  Радиоавтография
  Радиоавтография – сравнительно новый метод, обязанный своим возникновением развитию ядерной физики, которое сделало возможным получение радиоактивных изотопов различных элементов. Один из способов обнаружения радиоактивности основан на ее способности действовать на фотопленку подобно свету. Радиоактивное излучение проникает сквозь черную бумагу, используемую для того, чтобы защитить фотопленку от света, и оказывает на пленку такое же действие, как свет.
  Тимачева С.Н.
  

• 26 слайд

  Решение творческих задач…
  

• 27 слайд

  Задача 1
  Известно, что с помощью методов глубокого замораживания можно консервировать не только продукты питания , но и живую ткань. Действуя по специальной методике, охлаждая организм с помощью жидкого гелия или водорода соответственно до t -269
  или -253 градуса, можно добиться полной остановки всех жизненных процессов. Положительный результат был достигнут в опытах с целым рядом живых организмов. Так же успешно размораживали и потом восстанавливали культуры человеческих тканей.
  Как можно использовать этот процесс для сохранения редких и исчезающих видов растений и животных?
  Тимачева С.Н.
  

• 28 слайд

  Ответ к задаче 1
  Создание банка глубоко замороженных половых и соматических клеток нужных живых организмов. В будущем можно будет возродить содержащуюся в клетках генетическую информацию. Возможно вынашивание эмбриона самкой другого, родственного вида.
  Тимачева С.Н.
  

• 29 слайд

  Задача 2
  В середине прошлого века зоолог Теодор Зибольд обратил внимание учёных мира на одно весьма странное обстоятельство. В телах пресноводной гидры, некоторых червей и инфузорий он обнаружил хлорофилл. Позднее хлорофилл обнаружили и у других животных: губок, гидроидных полипов, медуз, кораллов, коловраток, моллюсков. Они, как показали опыты, могли месяцами обходиться без пищи. Это обещало интересное открытие. И оно было сделано. Правда, оказалось, что «животный хлорофилл» создан тоже растениями. Назовите это открытие.
  Тимачева С.Н.
  

• 30 слайд

  Ответ к задаче 2
  Микроскопические водоросли переселились под кожу некоторых прозрачных животных и стали питать себя и приютившего их хозяина. Водоросли используют углекислый газ, выделяемый организмами животных. Это «симбиоз».
  Тимачева С.Н.
  

• 31 слайд

  Подведение итогов
  Кто первым ввёл понятие «клетка»?
  Кто является создателем клеточной теории?
  Какой вклад в создание клеточной теории внёс Рудольф Вирхов и Карл Бэр?
  Какие методы изучения клетки существуют?
  Для каких представителей органического мира понятие «клетка» и «организм» совпадают?
  
  Тимачева С.Н.
  

• 32 слайд

  Домашнее задание
  
  § 2.1, стр.28 вопросы.
  Тимачева С.Н.
  

• 33 слайд

  Использованные сайты
  http://pochemuchek.net/files/01_animals/02_animals_microorganism/them_001/007.html
  http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/tehnologiya_i_promyshlennost/GUK_ROBERT.html
  http://www.imyanauki.ru/rus/scientists/4427/index.phtml
  http://video.mail.ru/mail/lszalies/1054/1595.html