|
СЕНТЯБРЬ
|
|
4 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: У
каждого своё, имя»
Содержание
работы:
Формировать образ «Я». Развивать представления о своем внешнем облике.
Развивать гендерные представления. Расширять
знания о том, что каждый человек имеет имя, которое ему дается от рождения на
всю жизнь. Каждый ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию. Отчество
присваивается по имени отца. Фамилия определяется фамилией родителей. У
каждого народа свои имена.
Итоговое
мероприятие: Фотоколлаж «Наша группа»
|
|
Понедельник
|
1.Ознакомление
с природой: «Правила поведения на
природе»
Воспитывать
бережное отношение к природе.
2. Музыка.
|
Презентация: «Правила поведения на природе»
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 4
Тема: Звуковая
культура речи: звук у.
Программное
содержание. Упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолированного ,в
звукосочетаниях) отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в
разной тональности с разной громкостью (по подражанию)
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 7
Развивать
ориентировку в пространстве , умение действовать по сигналу; группировать при
лазании под шнур.
|
Картинки
по занятию.
Кубики,
две стойки, шнур.
|
|
Среда
|
1. Конструирование: «Пирамидка из
кубиков»
Программное
содержание. Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по
величине.
2. Музыка.
|
3 кубика
одного цвета разной величины.
|
|
Четверг
|
1.Аппликация:
Занятие № 7. «Шарики катятся по дорожке»
Программное
содержание. Знакомить детей с предметами круглой формы. Учить приемам
наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного
клея, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей
ладонью). Закреплять умение аккуратно наклеивать детали.
3.Физкультура (на
прогулке): Комплекс 4
Развивать
умение действовать по сигналу воспитателя.
|
Раздаточный: лист белой бумаги размером А4, полоски разных цветов
размером 6*3 см, ножницы, клей, кисть, салфетка, клеёнка, кисть для клея
Мячи по
количеству детей.
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 4. «Красивые лесенки»
Программное
содержание. Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо ,не
останавливаясь. Учить детей набирать краску на кисть, тщательно промывать
кисть; рисовать другой краской аккуратно, не заходя на те места, где уже
нарисовано.
2.
Физкультура
(в зале): Занятие № 8
Развивать
ориентировку в пространстве , умение действовать по сигналу; группировать при
лазании под шнур.
|
Альбомные листы по количеству детей,
акварельная и гуашевая краски, кисти (на каждого ребенка, палитра, салфетки,
баночка с водой;
Кубики, две стойки, шнур.
|
|
Сентябрь
|
|
5 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Моя
безопасность»
Содержание
работы:
Закрепить
знания детей о службах спасения, а также о людях, которые работают в этих
службах. Учить ориентироваться в разных чрезвычайных ситуациях. Выучить с
детьми номера телефонов служб спасения. Воспитывать дружеские отношения в
коллективе, желание помогать окружающим.
Итоговое
мероприятие: Спортивное развлечение: «Веселые воробушки,летят куда хотят»
|
|
Октябрь
Понедельник
|
1.Ознакомление
с окружающим: «Мебель»
Программное
содержание. Учить детей определять и различать мебель виды мебели.
2. Музыка.
|
Картинки
к занятию
|
|
Октябрь
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 5
Тема: Дидактическая
игра « Чья вещь?» Рассматривание сюжетных картин ( по выбору педагога).
Программное
содержание. Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с
существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины
,охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.
2.Физкультура
(в зале): Занятие № 9
Упражнять
в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади.
|
Картинки
по занятию.
Мячи,
кубики, плоскостные ориентиры
|
|
Октябрь
Среда
|
1.
Математика: Занятие № 3
Программное
содержание .Закреплять умение различать количество
предметов, используя слова один, много, мало
2. Музыка.
|
Матрешки
(на две больше чем детей.)
|
|
Октябрь
Четверг
|
1.Лепка:
Занятие № 10. «Бублики»
Программное
содержание. Продолжать знакомить детей с глиной (пластилином), умению
свертывать палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимая их друг к
другу) Закреплять умение раскатывать глину прямыми движениями лепить
аккуратно.
2.Физкультура
(на прогулке): Комплекс 5
Упражнять
в ходьбе и беге, развивать умение ориентироваться в пространстве, умение
реагировать на сигнал воспитателя.
|
Пластилин,
доски для лепки, (на каждого ребенка); картинки с изображением бубликов..
Кубики
по количеству детей
|
|
Пятница
Октябрь.
|
1.Рисование:
Занятие № 5 «Цветные клубочки»
Программное
содержание. Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не
отрывая карандаша (фломастера) от бумаги; правильно держать карандаш; в
процессе рисования использовать карандаши разных цветов.
2.
Физкультура
(в зале): Занятие № 10
Упражнять
в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры развивать
умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.
|
Клубочки
круглой формы. Цветные карандаши или фломастеры, альбомные листы (на каждого
ребенка).
Мячи,
шнур, гимнастические скамейки.
|
|
ОКТЯБРЬ
|
|
1 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Кладовая
природы: овощи, ягоды, грибы.»
Содержание
работы:
Формировать
обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности
растений к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления
об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.
Закрепить
обобщающие понятия «овощи», «фрукты», «ягоды».
Итоговое
мероприятие: Выставка детских работ – поделки из
природного материала.
Театрализованное
представление «Репка»
|
|
Понедельник
|
1.Ознакомление
с природой: «Сравнение живого и искусственного цветка»
Формировать доброжелательные взаимоотношения
между детьми. Привлекать к посильному участию в оформлении группы.
2. Музыка.
|
Сюжетные
картинки «Цветы Крыма», живые и искусственные цветы, цветная бумага, клей,
салфетки.
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 6
Тема:
Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение « Играем в
слова»
Программное
содержание. Познакомить со сказкой «Колобок». Упражнять детей в образовании
слов по аналогии.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 11
Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги, в
энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.
|
Картинки
к сказке
Обручи,
мяч.
|
|
Среда
|
1. Конструирование: «Башенка из кубиков и кирпичиков»
Программное
содержание. Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, кирпичик на
кирпичик; класть призму на башню.
2. Музыка.
|
По 4
кубика,5 кирпичиков,2 призмы.
|
|
Четверг
|
1.Аппликация:
Занятие № 12 « Большие и маленькие яблоки на тарелке»
Программное
содержание. Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления
о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания
(брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы.
2.
Физкультура
(на прогулке): Комплекс 6 Упражнять в ходьбе и беге, развивать
умение ориентироваться в пространстве, умение реагировать на сигнал
воспитателя.
|
Готовые круги, большие и маленькие,
клей, кисточки, клеенчатая салфетка, салфетки, образец.
Гимнастические
палки, игрушечные рули.
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 6. « Разноцветный ковер из листьев».
Программное
содержание. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные
представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем
ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учить изображать листочки
способом прикладывания ворса кисти к бумаги.
2.
Физкультура
(в зале): Занятие № 12
Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги, в
энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.
|
Цветные
карандаши, ½ альбомного листа, картинки с изображением листьев падающих с
деревьев.
Мячи, шнуры,
плоскостные ориентиры обручи.
|
|
ОКТЯБРЬ
|
|
2 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: « Осень в лесу»
Содержание
работы. Расширять и углублять знания о родном крае.
Воспитывать чувство патриотизма, бережное отношение к природе; упражнять
в умении отвечать на заданные вопросы. Обогатить представления детей о
животном мире Крымского полуострова и России. «Золотая осень» фотосессия на
улице.
Итоговое
мероприятие: Праздник: «Осень в гости просим»
|
|
Понедельник
|
1.Ознакомление
с окружающим: «Моя семья»
Ввести
понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных
отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка),
брат (сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки.
2. Музыка.
|
Матрешка
с шестью матрешками-вкладышами, мяч, корзиночка, 3 комплекта картинок
(бабушка, дедушка, мама, папа, сестра, брат, кошка, собака, птицы, рыбки), 3
листа белой бумаги формата А3, фотографии членов семей детей и педагога, по
одной общей семейной фотографии детей и педагога.
|
|
Вторник
|
1.
Развитие речи: Занятие №7
Тема: Звуковая культура речи: звук о .Рассматривание иллюстраций
к сказке
« Колобок».
Программное содержание. Продолжать приучать детей внимательно
рассматривать рисунки ,объяснять содержание иллюстраций .Отрабатывать четкое
произношение звука о.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 13
Упражнять
детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу ; в ползании. Развивать
ловкость в игровом задании с мячом.
|
Картинки
к сказке.
Мячи,
шнур.
|
|
Среда
|
1.
Математика: Занятие № 4
Программное
содержание. Познакомить с составлением группы предметов из отдельных
предметов и выделением из неё одного предмета; учить понимать слова много,
один, ни одного.
2.
Музыка.
|
Мячи
одинакового цвета и величины (по одному для каждого ребенка)
|
|
Четверг
|
1.Лепка:
Занятие № 15. «Колобок»
Программное
содержание. Вызвать у детей желание создавать в лепке образ сказочных
персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывать
пластилин между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно
работать с пластилином.
2.Физкультура (на
прогулке): Комплекс 7
Продолжать
учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время выполнения
упражнений.
|
Глина
(пластилин), доски, стеки (на каждого ребенка).
Маска
мышки
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 7. «Колечки»
Программное
содержание. Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке
округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать
в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 14
Программное
содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу ; в
ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.
|
Краски
гуашь, кисти, банки с водой, салфетки, образец.
Мячи,
шнур.
|
|
ОКТЯБРЬ
|
|
3 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Мой
Крым, мое село»
Содержание работы: Формировать начальные представления о родном крае, его истории и
культуре. Знакомить с родным селом, его названием,
основными достопримечательностями.
Воспитывать
любовь к родному краю и чувство патриотизма.
Итоговое
мероприятие: Фотоколлаж
«Наше село»
|
|
Понедельник
|
1.Ознакомление
с природой: «Мой Крым, мое село»
Воспитывать чувство любви к родному краю,
бережное отношение к природе, дружеские отношения в детском коллективе.
2. Музыка.
|
Картинки из серии «Природа Крыма», «Наше
село»
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 8
Тема. Чтение стихотворения А. Блока «
Зайчик» . Заучивание стихотворения А.Плещеева « Осень наступила»
Программное содержание. Помочь детям
запомнить стихотворение « Осень наступила» .При восприятии стихотворения «
Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно , голодно и страшно в
неуютную осеннюю пору.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 15
Упражнять
детей в ходьбе и беге по кругу , с поворотом в другую сторону по сигналу
воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и
упражнений в равновесии.
|
Картинки
по занятию.
Шнур со
стойкой , кубики, обручи,
плоскостные
ориентиры
|
|
Среда
|
1.Конструирование: «Машина»
Программное
содержание
.Упражнять в умении накладывать кубик на кирпичик, ставить кирпичик на узкую
короткую сторону за кубиком
2.Музыка.
|
2
кирпичика,1 кубик.
|
|
Четверг
|
1.Аппликация: Занятие № 14. « Яблоки и ягоды лежат
на блюдечке».
Программное
содержание. Закреплять знание детей о форме предметов. Учить различать
предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении
салфеточки для аккуратного наклеивания.
2.Физкультура (на прогулке):
Комплекс 8
Развивать
внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге, прыжках.
|
Круги разных
цветов и размеров, клей, кисти для клея, салфетки.
Обручи
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 8. «Ягодка за ягодкой».
Программное
содержание. Учить детей создавать ритмические композиции « Ягодки на
кустиках» Показать возможность сочетания изобразительных техник: рисования
веточек цветными карандашами и ягодок – ватными палочками или пальчиком (по
выбору). Развивать чувство ритма и композиций .( И.А. Лыкова)
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 16
Упражнять
детей в ходьбе и беге по кругу , с поворотом в другую сторону по сигналу
воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и
упражнений в равновесии.
|
Белая бумага
размером 1/2 альбомного листа, цветные карандаши или фломастеры (на каждого
ребенка),ватные палочки.
Обручи,
кубики, шнур со стойкой.
|
|
ОКТЯБРЬ
|
|
4 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Правила
поведения на улице»
Содержание
работы:
Закрепить
правила поведения на улице; учить соблюдать правила дорожного движения;
убеждать детей вырабатывать положительные привычки по выполнению правил
безопасного поведения.
Итоговое
мероприятие: Развлечение «Родная улица»
|
|
Понедельник
|
1.Ознакомление
с окружающим: «Поведение ребенка на детской площадке»
Расширение
представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по
ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада
только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о
появлении незнакомца).
2. Музыка.
|
Картинки
«Поведение детей на детской площадке»
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 9
Тема.
Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение « Что из чего
получается»
Программное
содержание.
Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании
слов по аналогии.
2.Физкультура
(в зале): Занятие № 17
Упражнять
детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на
полусогнутые ноги в прыжках.
|
Картинки
по занятию.
Два
шнура.
|
|
Среда
|
1.Математика:
Занятие № 5
Программное
содержание. Продолжать формировать умения составлять группу предметов из
отдельных предметов и выделять из неё один предмет, учить отвечать на вопрос
«сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.
Познакомить с кругом;
учить обследовать его форму осязательно – двигательным путём.
2. Музыка.
|
Круги одинаковой величины и цвета, (любые домашние птицы)
|
|
Четверг
|
1.Лепка:
Занятие № 15. « Подарок любимому щенку (котенку).
Программное
содержание. Формировать образное восприятие и образное представление ,
развивать воображение. Учить детей использовать раннее приобретенные умения и
навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для
них что-то хорошее.
2.Физкультура (на
прогулке): Комплекс 9
Упражнять
в ходьбе и беге, развивать умение ориентироваться в пространстве, приучать к
совместным действиям с другими детьми.
|
Глина
(пластилин), доски (на каждого ребенка), муляжи овощей (огурец и свекла)
Гимнастические
палки
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 9. «Мышка и репка»
Программное
содержание. Учить создавать несложную композицию по сюжету знакомой сказки:
полоски бумаги зеленого цвета надрывать бахромой и наклеивать на фон
(травка), наклеенная репка , рисовать карандашом мышку. Развивать чувство
формы и композиции. (И.А. Лыкова)
2.Физкультура
(в зале): Занятие № 18
Упражнять
детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры ,в приземлении на
полусогнутые ноги в прыжках.
|
Краски, вырезанные
из бумаги травка, банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).
Два
шнура.
|
|
НОЯБРЬ
|
|
1 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема недели: «Многонациональный Крым. (День народного
единства)»
Содержание работы: «Многонациональный
Крым. (День народного единства)»
Организовывать
все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной, чтения).
Итоговое
мероприятие: Выставка совместного творчества детей и их
родителей: «Наши национальные костюмы»
Развлечение
День народного единства.
|
|
Понедельник
|
1. Ознакомление с природой: «Едет с поля
урожай»
Помочь
понять детям о важности, необходимости каждой профессии в сельском хозяйстве
(фермер, агроном, ветеринар, доярка, тракторист, телятница, хлебороб,
комбайнер). Воспитывать уважение к сельским труженикам, воспитывать интерес к
этим профессиям, способствовать чувству любви к деревне, ее красоте,
простоте, неразделимой связи с природой.
2. Музыка.
|
Предметные
картинки «Транспорт», игрушки-машинки. Презентация «Сельско - Хозяйственные
профессии»
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 10
Тема.
Звуковая картина речи : звук и.
Программное
содержание. Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (
изолированного, в словосочетаниях, в словах ).
2.Физкультура
(в зале): Занятие № 19
Упражнять
в ходьбе колонной по одному с приземляться на полусогнутые ноги ;упражнять в
прокатывании мяча друг другу, развивая Формировать координацию движений и
глазомер.
|
Картинки
по занятию ( по надобности).
Мячи по
количеству детей, кубики, дуги.
|
|
Среда
|
1.Конструирование:
«Дорожка широкая»
Программное
содержание
. умение изменять дорожку в ширину двумя способами: достраивая или располагая
кирпичики длинной стороной друг к другу.
2.
Музыка.
|
8-10
кирпичиков.
|
|
Четверг
|
1.Аппликация:
Занятие № 37. «Разноцветные огоньки в домиках»
Программное
содержание. Учить наклеивать изображения круглой формы уточнять название
формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратности
наклеивания.
2.Физкультура (на
прогулке): Комплекс 10
Учить
детей выполнять движения с мячами.
|
Цветная
бумага, клей, клеенки, кисточки.
Кубики
по количеству детей
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 10. «Разноцветные колеса».
Программное
содержание. Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным
движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс. Развивать
восприятие цвета. Закреплять знание цвета.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 20
Упражнять
в ходьбе колонной по одному с приземляться на полусогнутые ноги ;упражнять в
прокатывании мяча друг другу, развивая Формировать координацию движений и
глазомер
|
Цветные
краски, альбомные листы (на каждого ребенка), контуры машинок.
Обручи,
шнуры.
|
|
НОЯБРЬ
|
|
2 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Поздняя
осень в Крыму»
Содержание
работы:
Организовывать
все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной,
чтения), помогающие раскрыть красоту поздней осени. Акция «Покормите птиц»
(изготовление кормушек)
Итоговое
мероприятие: Презентация « Поздняя осень в Крыму»
|
|
Понедельник
|
1.Ознакомление с окружающим: «Поздняя осень в Крыму»
Учить детей называть приметы осени. Воспитывать любовь к природе
Крыма.
2. Музыка.
|
Картинки
«Крым осенью»
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 11(1 часть)
Тема.
Рассматривание сюжетных картин ( по выбору педагога).
Программное
содержание. Учить детей рассматривать картину , отвечать на вопросы
воспитателя ,слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог
,употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и
четко проговаривать слова со звуками к, т.
2.Физкультура
(в зале): Занятие №21
Программное
содержание. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя ; развивать
координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами ;
упражнять в ползании.
|
Картинки к занятию (по надобности)
Кегли, шнуры
|
|
Среда
|
1. Математика: Занятие № 6
Программное содержание. Совершенствовать
умения составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один
предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.
Продолжать
учить различать и называть круг, обследовать его осязательно –двигательным
путём и сравнивать круги по величине: большой,
маленький.
2. Музыка.
|
Овощи (
по количеству детей ),(пластилин),дощечки для лепки, салфетки.
|
|
Четверг
|
1.Лепка:
Занятие № 19. «Крендельки»
Программное
содержание. Закреплять приемы раскатывания пластилина прямыми движениями
ладоней. Учить детей по -разному свертывать получившуюся колбаску.
Формировать умение рассматривать работы , выделять сходство и различия, замечать
разнообразие созданных изображений.
.
2.Физкультура (на
прогулке): Комплекс 11
Упражнять
умение реагировать на сигнал воспитателя, приучать к совместным действиям с
другими детьми.
|
Глина
(пластилин), доска для лепки (на каждого ребенка).
Мячи по
количеству детей
|
|
Пятница
|
1. Рисование: Занятие № 22. «Светлячок»
Программное содержание. Познакомить детей с явлением контраста.
Учить рисовать светлячка белой или желтой краской на бумаге черного или темно
синего цвета. Развивать воображение. Воспитывать интерес к освоению
изобразительной техники.
2.Физкультура
(в зале): Занятие №22
Программное
содержание. Продолжать развивать умение действовать по сигналу воспитателя ; развивать
координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами ;
упражнять в ползании.
|
Альбомный
лист, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Кегли,
шнуры
|
|
НОЯБРЬ
|
|
3 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Неделя инклюзивного образования»
Содержание
работы:
Формировать
у детей дошкольного возраста толерантного отношения к сверстникам с
ограниченными возможностями здоровья.
Итоговое
мероприятие: ЗОЖ
Развлечение «День здоровья .Мы здоровье сбережем»
|
|
Понедельник
|
1.Ознакомление
с природой: «Лекарственные растения Крыма»
Формировать
представления детей о лекарственных растениях, их свойствах.
2. Музыка.
|
Иллюстрации
с изображением лекарственных растений Крыма
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 11(2 часть)
Тема.
Рассматривание сюжетных картин ( по выбору педагога).
Программное
содержание. Учить детей рассматривать картину , отвечать на вопросы
воспитателя ,слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог
,употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и
четко проговаривать слова со звуками к,т.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 23
Программное
содержание. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий ,развивая
внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании , развивая координацию
движений ; в равновесии.
|
Картинки
на занятие (по надобности)
Мячи,
флажки.
|
|
Среда
|
1. Конструирование:
«Дорожки широкая и узкая»
Программное
содержание
.Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, полученные
ранее умения.
2.Музыка.
|
Кирпичики.
|
|
Четверг
|
1.Аппликация:
Занятие № 21 (Коллективная композиция) «Листопад, листопад -листья по ветру
летят»
Программное
содержание. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции
«Листопад». Учить раскладывать готовые формы (листочки) разного цвета и
размера вокруг дерева и аккуратно приклеивать их. Продолжать знакомить с
техникой обрывной аппликации. Развивать чувство формы, цвета и композиции.
Воспитывать интерес к ярким , красивым явлениям природы.
2.Физкультура
(на прогулке): Комплекс 12 Продолжать
учить детей останавливаться по сигналу воспитателя.
|
Дерево нарисованное
воспитателем и наклеенное на лист бумаги (ватман)
Цветная
бумага, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка).
Флажки
|
|
Пятница
|
1.Рисование: Занятие
№ 24. «Полосатые полотенца для лесных зверюшек».
Программное
содержание. Учить рисовать детей узоры из прямых и волнистых линий на длинном
прямоугольнике. Совершенствовать технику рисования кистью. Развивать чувство цвета
и ритма. Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству. ( И.А.
Лыкова)
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 24
Программное
содержание. Продолжать упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий
,развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании , развивая
координацию движений ; в равновесии.
|
Альбомные
листы или листы бумаги прямоугольной формы ; краски разных цветов, цветные
восковые мелки, кисти, банка с водой, салфетки (на каждого ребенка).
Флажки,
2 каната.
|
|
НОЯБРЬ
|
|
4 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Мамина неделя»
Содержание
работы: Закреплять представление детей о
родственных связях, о благополучной дружной семье. Формировать в детях
чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе,
взаимоотношениях. Воспитывать интерес к истории своей семьи. Помогать ребенку
в сознании себя как полноправного члена семьи.
Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются
мамами, и в этот день поздравляют только их. Сформировать осознанное
понимание значимости матерей в жизни детей. Воспитывать чувство любви и
уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.
Итоговое
мероприятие: Фото
коллаж: «Портрет моей мамы»
|
|
Понедельник
|
1. Ознакомление
с окружающим: «Я помогаю малышу»
Формировать
представления о росте и развитии детей. Учить детей доброжелательности.
2. Музыка.
|
Фотографии детей с ограниченными возможностями
здоровья.
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 13
Тема.
Чтение стихотворения из цикла С. Маршака « Детки в клетке»
Программное
содержание. Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из
стихотворения С. Маршака.
2.Физкультура (в
зале): Занятие №25 Программное содержание. Упражнять детей
в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в
сохранении устойчивого равновесия и прыжках.
|
Картинки
на занятие( по надобности)
Кубики,
шнур.
|
|
Среда
|
1.Математика: Занятие № 7
Программное
содержание .Знакомство с числами 1,2,3 .Учить сравнивать два предмета по
длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее –
короче.
Совершенствовать умения составлять группу предметов из отдельных предметов и
выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много,
ни одного.
2. Музыка.
|
Большие
и маленькие мячи(для каждого ребенка по одному мячу)
|
|
Четверг
|
1. Лепка:
Занятие № 30. « Пряники»
Программное
содержание. Закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар,
сдавливая его ладошками. Развивать желание делать что-либо для других.
2.Физкультура
(на прогулке): Комплекс 13
Упражнять
в ходьбе и беге, развивать умение ориентироваться в пространстве.
|
Глина
(пластилин) , доска для лепки (на каждого ребенка).
Платочки
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 20. « Нарисуй, что-то круглое»
Программное
содержание. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение
пользоваться красками, правильно держать кисть. Развивать чувство цвета,
чувство ритма. Учить радоваться рисункам, называть изображенные предметы и
явления.
2.Физкультура (в
зале): Занятие №26 Программное содержание. Упражнять детей
в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в
сохранении устойчивого равновесия и прыжках.
|
краски
гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Кубики,
шнур.
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
1 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Здравствуй
Зимушка-Зима»
Содержание
работы:
Закрепить
в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним
периодом. Развивать у детей интерес и любовь к родной природе, познакомить с
первыми признаками зимы и их особенностями в Крыму, закреплять умение
наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними
Итоговое
мероприятие: Фотоколлаж: «Крымская зима»
|
|
Ноябрь
Понедельник
|
1.Ознакомление
с природой: «Скоро зима»
Дать детям представления о жизни диких
животных зимой. Воспитывать заботливое отношение к животным.
2. Музыка.
|
Панорама зимнего леса. Игрушки: дикие
животные
|
|
Ноябрь
Вторник
|
1.
Развитие речи: Занятие № 14
Тема.
Чтение сказки «Снегурушка и лиса»
Программное
содержание. Познакомить детей с русской народной сказкой ,с образом лисы
.Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитании Снегурушки.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 27 Программное содержание. Упражнять
в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в
прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.
|
Картинки
к занятию (по надобности)
Мячи по
количеству детей, скамейка.
|
|
Среда
|
1.Конструирование:
«Кровать»
Программное
содержание.
Формировать умение изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали
другими или надстраивая их в ширину(узкая и широкая кровати)
2.Музыка.
|
8
кирпичиков.
|
|
Четверг
|
1.Аппликация:
Занятие № 35. «Пирамидка»
Программное
содержание. Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать
предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке
уменьшающей величины. Закреплять знание цветов.
2.Физкультура
(на прогулке): Комплекс 14
Упражнять
в бросании мяча.
|
Бумага цветная,
альбомный лист, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого
ребенка).
Мячи
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 28. «Снежные комочки, большие и маленькие»
Закреплять
умение рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания
красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева
направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 28 Программное содержание. Продолжать
упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на
полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.
|
Альбомные
листы, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Мячи,
скамейка.
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
2 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Жизнь
животных и птиц зимой».
Содержание
работы:
Расширять
знания детей о жизни животных и птиц зимой. Рассказать о чертах
приспособленности разных животных к жизни в холодные месяцы. Формировать понимание
того, что для сохранения природы её нужно беречь.
Итоговое
мероприятие: Конструирование
«Кормушка для птиц»
|
|
Понедельник
|
1. Ознакомление
с окружающим: «Что подарит нам зима»
Формировать
у детей представления о зимних забавах.
2. Музыка.
|
Коробка
с изображением зимнего пейзажа, картинки с изображением лыж, санок,
снеговика, снежинок, елки, шубы, шапки, варежек, шарфа, валенок.
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 15
Тема.
Повторение сказки « Снегурушка и лиса». Дидактические игры « Эхо» , «Чудесный
мешочек».
Программное
содержание. Помочь детям вспомнить сказку « Снегурушка и лиса» . Упражнять в
произношении слов со звуком э (игра «Эхо»),в определении качеств предметов на
ощупь.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 29
Программное
содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку
в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении
равновесия при ходьбе по доске.
|
Чудесный
мешочек.
Стульчики,
доска для ходьбы.
|
|
Среда
|
1.
Математика: Занятие № 8
Программное
содержание .Знакомство с числом 1.Учить находить
один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос
«сколько?», используя слова один, много.
Продолжать учит сравнивать два предмета по длине
способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнивая словами
длинный – короткий, длиннее – короче.
2.Музыка
|
Ленточки
одного цвета,но разной длины(по две штуки для каждого ребенка)
|
|
Четверг
|
1.Лепка:
Занятие № 27. «Погремушка»
Программное
содержание. Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и
палочки ;соединять части, плотно прижимая их друг к другу. Упражнять в
раскатывании глины прямыми и круговыми движениями ладоней.
2.Физкультура (на
прогулке): Комплекс 15
Упражнять
в ходьбе и беге, развивать умение ориентироваться в пространстве.
|
Пластилин,
дощечки, салфетки.
Материал
к занятию
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 29. «Деревья на нашем участке»
Программное
содержание. Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы,
состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения
по всему листу бумаги, рисовать крупно во весь лист.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 30
Программное
содержание. Продолжать упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая
ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и
сохранении равновесия при ходьбе по доске.
|
Белая
бумага альбомного листа, краски гуашь, банки с водой, кисти, салфетки (на
каждого ребенка).
Стульчики,
доска для ходьбы.
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
3 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема недели: «Мы защитники природы»
Содержание работы: Познакомить
с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга. Воспитывать
доброжелательное отношение к животным. Формировать представления детей о
жизненно необходимых условиях для животных (питание, рост, развитие). Формировать
элементарные представления о причино –следственных связях
внутри
природы. Акция «С каждого по зернышку» сбор корма для птиц.
Итоговое мероприятие: Презентация
на тему: «Красная книга».
|
|
Понедельник
|
1.
Ознакомление с природой: «Огонь – наш друг, огонь – наш враг»
Закрепить
у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения
правил пожарной безопасности.
2. Музыка.
|
Презентация:
«Пожарная безопасность»
|
|
Вторник
|
1.
Развитие речи: Занятие № 16
Тема.
Чтение рассказа Л.Воронковой « Снег идет», стихотворения А.Босева « Трое»
Программное
содержание. Познакомить детей с рассказом « Снег идет» оживив в памяти детей
их собственное впечатление от обильного снегопада. Помочь запомнить
стихотворение А.Босева «Трое».
2.Физкультура
(в зале): Занятие № 31
Программное
содержание. Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении
равновесия по ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь
вперед.
|
Картинки по занятию.
Доска
для ходьбы, обручи.
|
|
Среда
|
1. Конструирование:
«На чем мы сидим(стул, диван, кресло)»
Программное
содержание
.Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу , используя
полученные ранее умения (накладывание ,приставление ,прикладывание),
использовать в постройках детали разных цветов.
2. Музыка.
|
Кубики, кирпичики.
|
|
Четверг
|
1. Аппликация: Занятие № 26. «Наклей какую хочешь
игрушку»
Программное содержания. Развивать воображение,
творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в
правильных приемах, составление изображений из частей наклеивания.
2.Физкультура (на прогулке): Комплекс 16
Учить
детей ходьбе и бегу; развивать внимание.
|
Цветная
бумага, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого
ребенка).
Кубики
|
|
Пятница
|
1.Рисование
№30. «Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров.»
Программное
содержание. Познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от
рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки. Обратить внимание детей
на узоры, украшающие игрушки.
2.Физкультура(в
зале) Занятие № 32
Программное
содержание. Продолжать повторять ходьбу с выполнением задания; упражнять в
сохранении равновесия по ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах,
продвигаясь вперед.
|
Нарисованные
контуры дымковских игрушек, краски, кисти, стаканчики с водой.
Доска
для ходьбы, обручи.
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
4 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема недели:
«Традиционные
праздники»
Содержание
работы:
Приобщить
детей к истокам русской традиционной культуре познакомить с обрядами, которые
существовали на Руси. Познакомить детей с понятием Рождественские Святки, с
традициями, обычаями и обрядами, связанными с их организацией и проведением:
гадания, народные гуляния, колядование, украшение елки. Расширять кругозор
посредством приобщения к искусству и национальной культуре. Прививать
любовь к народным праздникам и традициям.
Итоговое
мероприятие: Выставка совместного творчества детей и
их родителей: «Символ года».
|
|
Понедельник
|
1. Ознакомление с окружающим: «Новый год»
Формировать у детей представления о новогоднем
празднике. Расширять и активизировать словарный запас по теме «Новый год»
2. Музыка.
|
Бумага
разного цвета и формата, краски, цветные карандаши, кисти, салфетки.
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 17
Тема.
Игра-инсценировка «У матрешки новоселье».
Программное
содержание. Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно
называть строительные детали и их цвета.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 33
Программное
содержание. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному ,беге врассыпную ; в
прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча ,развивая
ловкость и глазомер.
|
Строительные детали.
Обручи,
кубики.
|
|
Среда
|
1.Математика:
Занятие № 10
Программное
содержание.
Цифра1..Продолжать учить находить один и много предметов в специально
созданной обстановке, обозначать совокупность словами один, много.
Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.
2. Музыка.
|
Круги и
квадраты одинакового цвета (длина сторон квадрата и диаметр круга -8см.)
|
|
Четверг
|
1.Лепка: Занятие № 28. «Башенка»
Программное содержание. Продолжать учить детей раскатывать
комочки пластилина между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар
между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на
другую. Закреплять умение лепить аккуратно.
2.Физкультура
(на прогулке): Комплекс 17
Развивать
умение реагировать на сигнал воспитателя, приучать к совместным действиям с
другими детьми.
|
Башенка,
состоящая из 3-4 колец одного цвета. Пластилин, доски (на каждого ребенка).
Шнуры
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 31 «Елочка»
Программное
содержание. Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать
предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных).
Продолжать учить пользоваться красками и кистью.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 34
Программное
содержание. Продолжать упражнять детей в ходьбе колонной по одному ,беге
врассыпную ; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча
,развивая ловкость и глазомер.
|
Бумага формата
А4 или альбомный лист, краски, кисти (на каждого ребенка).
Обручи,
кубики.
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
5 НЕДЕЛЯ
Тема
недели: «Мы
готовимся к празднику»
Содержание
работы:
Организовывать
все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной,
чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Досуг зимние забавы.
Итоговое
мероприятие: Новогодний праздник.
|
|
Понедельник
|
1.Ознакомление
с природой: «Почему растаяла
Снегурочка?»
Расширять представления детей о свойствах воды,
снега и льда.
2. Музыка.
|
Игрушка – Снегурочка, Снег в емкости. Лед в
формочках. Снежинки, вырезанные из бумаги. Темный лист бумаги для выкладывания
снежинок (на каждого ребенка). Белая гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки.
Большая емкость с водой. Глина для лепки снеговиков.
|
|
Вторник
|
1.Развитие речи: Занятие № 18
Тема. Чтение
русской народной сказки « Гуси – лебеди».
Программное
содержание . Познакомить детей со сказкой вызвать желание послушать ее еще
раз , поиграть в сказку.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 35
Программное
содержание. Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе
вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить
упражнение в ползании, развивать координацию движений.
|
Атрибуты
к сказке.
Кегли(
кубики) , мяч.
|
|
Среда
|
1. Конструирование:
«Стол, скамейка»
Программное
содержание .Упражнять в умении
сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее
умения (накладывание),располагать кирпичики вертикально ,ставить их на
определенном расстоянии, использовать в постройках детали разных цветов.
2. Музыка.
|
Кубики и
кирпичики разных цветов.
|
|
Четверг
|
1. Аппликация: Занятие № 27. «Праздничная елка»
Программное содержание. Учить детей составлять
аппликативное изображение елочки из готовых форм (треугольников) с частичным
наложением элементов друг на друга. Показать приемы украшение елки цветными
игрушками. Развивать чувство формы, цвета и ритма. Воспитывать
самостоятельность.
2.Физкультура (на
прогулке): Комплекс 18
Упражнять
в прыжках на двух ногах между предметами.
.
|
Цветные
бумажные треугольники, клей, кисть для клея, салфетка, ножницы (на каждого
ребенка).
Кегли
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 32. «Серпантин танцует»
Программное
содержание. Продолжать учить детей свободно проводить линии различной
конфигурации (волнистые, спиралевидные, с петлями в разном их сочетании).
Развивать чувство цвета и формы.
2.Физкультура (в
зале): Занятие № 36
Программное
содержание. Продолжать упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя
в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу;
повторить упражнение в ползании, развивать координацию движений.
|
Листы белой
бумаги, краски гуашь темно-зеленая, светло-зеленая и тем коричневая; кисти,
банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Кегли (кубики),
мяч.
|
|
ЯНВАРЬ
|
|
2 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Зимние
игры и забавы»
Содержание
работы:
Продолжать
знакомить с зимними видами спорта. Расширять представление детей о зиме,
зимней природе, зимних забавах и русских народных играх. Формировать представление
о безопасном поведении людей зимой.
Итоговое
мероприятие: Спортивное развлечение "Малая зимняя
олимпиада"
|
|
Понедельник
|
1.Ознакомление
с окружающим: «Крымская зима»
Формирование
представления о крымской зиме.
2. Музыка.
|
Презентация:
«Зимний Крым»
|
|
Вторник
|
1.Развитие речи: Занятие № 19
Тема. Рассматривание иллюстраций к сказке «
Гуси-лебеди» и сюжетных картин (по выбору).
Программное содержание. Продолжать объяснять детям
,как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в
книгах. Учить детей рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы
воспитателя.
2.Физкультура
(в зале): Занятие № 37
Программное
содержание. Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под
дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по
уменьшенной площади опоры.
|
Книжки с
цветными иллюстрациями.
Две
доски, дуга.
|
|
Среда
|
1.
Математика: Занятие № 11
Программное
содержание
.Закреплять умения находить один и много предметов в специально созданной
обстановке, обозначать совокупность словами один, много .
Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.
2.Музыка.
|
Круги и
квадраты одинакового цвета(длина стороны квадрата 8см,диаметр круга 8см,по
одному для каждого ребенка).
|
|
Четверг
|
1.Лепка: Занятие № 29. «Мандарины и
апельсины»
Программное содержание. Закреплять
умение детей лепить предмет круглой формы, раскатывая пластилин
кругообразными движениями между ладонями.
2.Физкультура
(на прогулке): Комплекс 19
Упражнять
в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов.
|
Пластилин,
дощечки, салфетки, клеенка.
Обручи
|
|
Пятница
|
1.Рисование: Занятие № 33 «Новогодняя
елка»
Программное содержание. Учить детей передавать
в рисунке образ нарядной елочки , рисовать елочку крупно, во весь лист,
украшать ее ,используя приемы примакивания рисования круглых форм и линий.
2.Физкультура
(в зале): Занятие № 38
Программное
содержание. Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под
дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по
уменьшенной площади опоры.
|
Бумага размером
альбомного листа, краски гуашь, кисти (на каждого ребенка).
Мячи по
количеству детей
|
|
ЯНВАРЬ
|
|
3 НЕДЕЛЯ
|
|
Тема
недели: «Исследуем
окружающий мир»
Содержание
работы: Формировать первоначальные представления
об объектах окружающего мира. Учить добывать информацию о познаваемом объекте
в процессе его исследования. Учить анализировать предметы путём сопоставления
однородных признаков. Обогащать словарь детей новыми терминами.
развивать
познавательно — исследовательскую активность детей, используя метод
экспериментирования. Развивать эмоционально-ценностное отношение к
окружающему миру.
Итоговое
мероприятие: Фотоколлаж «Исследуем окружающий мир»
|
|
Понедельник
|
1.Ознакомление
с природой: «В гости к деду
Природоведу»
Расширять представления детей о зимних явлениях
в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период.
2. Музыка.
|
Объекты экологической
тропы. Дед Природовед в зимней одежде. Угощение для птиц.
|
|
Вторник
|
1.Развитие
речи: Занятие № 20
Тема.
Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение « Вставь
словечко».
Программное
содержание. Упражнять детей в четком произношении звуков м, мь, в словах
фразовой речи ;способствовать воспитанию интонационной выразительной речи.
Продолжать учить образовывать слова по аналогии.
2.Физкультура
(в зале): Занятие №39
Программное
содержание. Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию
движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед.
|
Кукла,
картинки к занятию
5-6
шнуров, обручи.
|
|
Среда
|
1.Конструирование:
«Устроим комнату для игрушек»
Программное
содержание. Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу ,
умение использовать в постройках детали разных цветов .Побуждать детей
создавать варианты конструкций ,добавляя другие детали.
2. Музыка.
|
Кубики и
кирпичики.
|
|
Четверг
|
1.Аппликация:
Занятие № 29. «Красивая салфеточка»
Программное
содержание. «Красивая салфеточка».
Учить
детей составлять узор на бумаге квадратной формы располагая по углам и в
середине большие кружки одного цвета ,а в середине каждой стороны =маленькие
кружки другого цвета. Развивать композиционные умения.
2.Физкультура (на
прогулке): Комплекс 20 Упражнять в умении реагировать на сигнал
воспитателя, приучать к совместным действиям с другими детьми.
|
Цветная
бумага, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Плоскостные
ориентиры
|
|
Пятница
|
1.Рисование:
Занятие № 34. «Украсим рукавичку-домик»
Программное
содержание. Учить детей украшать готовый образец рисунка по сказке. Развивать
воображение, творчество. формировать умение украшать предмет.
2.Физкультура
(в зале): Занятие №40
Программное
содержание. Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию
движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед.
|
Альбомные
листы, краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).
5-6
шнуров, обручи.
|
|
ЯНВАРЬ
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.