Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Приложение к рабочей программе по обществознанию ФГОС 5 класс

Приложение к рабочей программе по обществознанию ФГОС 5 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4» г. Валуйки Белгородской области

«Согласовано»

Руководитель МО

_________ Бутова Н.И.


Протокол № 1от

«__ » 06. 2014 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы

МОУ «СОШ №4» г.Валуйки Белгородской области

Щербакова Е.И.

Индина Е.Н.

«____»____________2014г.


«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ №4» г. Валуйки Белгородской области

___________ Зеленская Г.В.


Приказ № _____от «___» 08. 2014 г.

















Приложение к рабочей программе

по учебному предмету «обществознание»

5 «а» класс

Базовый уровень


Сальникова Дмитрия Владимировича




2014год




Пояснительная записка


Приложение к рабочей программе по учебному предмету «обществознание» для учащихся 5-9 класса составлена на основе Примерных программ по учебным предметам. Обществознание 5-9 классы-М., «Просвещение», 2011, Федерального Государственного стандарта основного общего образования по обществознанию (2010 г).



Количество учебных часов в 5 классе -35 ч




Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Обществознание 5 кл Кравченко А.И. -М.: «Русское слово», 2013.


















Календарно-тематическое планирование.(5 класс)

урока

Сроки прохождения темы

Название раздела

Тема урока

Домашнее задание

Планируемые результаты (личностные, предметные, метапредметные)


плановые

фактические


Введение (1ч)


1



Обществоведение: особенности курса, формы изучения




Раздел 1. Человек в социальном измерении (19 ч)


Загадка человека (4 ч)


2



Загадка человека

§ 1

Характеризовать и подтверждать примерами биологическое и социальное в природе человека определять социальные факторы становления личности и конкретизировать их примерами оценивать с позиции норм морали собственные поступки и отношения к проблемам людей с ограниченными возможностями


3



Потребности человека

§ 2


4



Человеческие интересы

§ 3


5



Как человек оценивает себя и других

§ 4


Деятельность и поведение человека. Познание мира (5 ч)





6



Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями

§ 6

Осознавать значимость образования в жизни человека и общества

Давать определении е понятиям – образование и самообразование, осуществлять поиск информации с использованием дополнительных, источников

Уметь выражать собственную точу зрения, аргументировать ее, работать в микрогруппе.

Умение ставить цель




7



Деятельность

§ 7



8



Как человек познает мир и самого себя

§ 8



9



Образование и самообразование

§ 9



10



Социализация

§ 10

Осознавать себя частью социума и свою роль в обществе, оценивать человеческую жизнь, как самую высшая ценность

Давать характеристики социализация, давать понятие – социализации. По ролям приводить примеры социализации человека в обществе

Умение вести диалог. Отстаивать свою точку зрения, приходить к общему решению

Корректировать своё поведение в обществе в соответствии с культурными нормами



Положение человека в обществе: что его определяет (1 ч)




§ 11






11








Положение человека в обществе




§ 12

Осознавать свою значимость и значимость другого человека

Давать определения понятиям: соц. статус и ответственность, характеризовать социальное положение личности в обществе. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с исполнением базовых соц. ролей

Взаимодействовать с окружением в обществе, осознавать ответственность за свои поступки

Моделировать своё поведение в соответствии со своей социальной ролью


Возраст и его влияние на социальное положение человека. Отрочество (2 ч)




§ 13

12



Возрасты нашей жизни

§ 14

Осознавать значимость подросткового возраста в становлении личности

строить логические рассуждения  определять причинно-следственные связи с основными возрастными периодами, давать определение подростковый возраст, Характеризовать особенности подросткового возраста, перечислять права и обязанности несовершеннолетних.

Осознавать значимость выстраивания отношений со своими сверстниками,

Прогнозировать возможные трудности в период подросткового возраста






13



Особенности подросткового возраста



§ 15


Есть ли социальные преимущества у мужчин? (2 ч)




§ 16

14



Что такое гендер

§ 17

Понимание различия поведения мальчиков и дев,

Давать понятие -гендер и социальный пол, выявлять связи и зависимость между гендером и требованиями поведения человека

Умение выстраивать позитивные отношения и взаимодействия с противоположным полом

Предполагать пути развития отношений в обществе с противоположным полом






15






Различия в поведении мальчиков и девочек



§ 18


Национальность. Гражданство (2 ч)












16










Национальная принадлежность

§ 19

Оценивать собственные действия и отношения с других людей с позиции толерантности. Давать определения понятиям – толерантность, национальность, выявлять характерные черты и признаки понятий, характеризовать и подтверждать примерами этнические и национальные различия, показывать на конкретных примерах толерантного отношения к людям разных национальностей. Умения выстраивать отношения в обществе в обществе независимо от национальности человека. Самостоятельно оценивать свои поступки корректировать поведение в соответствии с общепринятыми правилами









17









Юные граждане России



Тестирование, сочинение-эссе

Осознавать себя гражданином России. Понимать важность правового взаимодействия людей

Давать характеристику основным понятиям и объяснять их. Уметь работать с текстом конституции, выдел.

Работать в группе. Задавать вопросы для организации собственной деятельности, осуществлять взаимоконтроль и оказывать взаимопомощь

Умение контролировать свое время и распоряжаться им, устанавливать целевые приоритеты



Здоровье в «социальном портрете личности» (3 ч)




§ 20







18









Здоровый образ жизни




§ 21

Признание высокой ценности здоровья Осознание того что долголетие является следствием ЗОЖ. Понятие – ЗОЖ, долголетие, устанавливать причинно- след. Связи между ЗОЖ и долголетием, характеризовать основные слагаемые ЗОЖ, уметь привадить примеры из жизни. Формулировать собственное мнение и позицию, устанавливать тесную коммуникацию с людьми ведущими ЗОЖ, брать  с них пример

Уметь контролировать свое поведение , ставить цель, планировать пути достижения цели, и аргументировать свою точку зрения




19




Безопасность жизни


§ 22

Адекватно использовать речевые средства для решения проблем безопасного существования., делать выбор в пользу безопасного поведения человека. Принимать решения в проблемных ситуациях на основе правил безопасного поведения, вносить коррективы при несоблюдении норм безопасного поведения в обществе, предвидеть негативные последствия влияния вредных привычек на образ жизни




20




Повторительно - обобщающий урок по теме: Человек в социальном измерении

§ 23



Раздел 2. Ближайшее социальное окружение (15 ч)




§ 24

Семья в жизни человека и общества (6 ч)




§ 25

21



Самые близкие люди

§ 26

Осознавать роль семьи в воспитании и развитии ребенка, понимать важность семьи и семейных традиций, как общечеловеческих ценностей

Давать определение понятиям – семья, и родство, семейные  роли, брак. Выражать собственное мнение о ценностях, аргументировать свою точку зрения о роли семьи в жизни человека

Формировать навыки адекватного поведения в разрешении семейных конфликтов, выполнять несложные практические задания по анализу ситуации связанные с различными способами семейных отношений.









22-23





Семейные отношения

§ 27



24-25



Семейные ценности и традиции

сообщение

Осознавать значение семейных ценностей и традиций, как для отдельного человека, так и для всего человечества. Давать определение понятиям – семейные ценности, приводить примеры семейных обычаев и традиций.

Выражать собственную позицию по отношению к семейным ценностям уметь ее отстаивать. Прогнозировать влияние семейных ценностей на жизнь чел и уметь вносить коррективы в своё поведение.



26



Забота и воспитание в семье

сочинение


Как государство заботится о семье (3 ч)






27-28





Государственная поддержка семьи





презентация

Понимать значимость государственной поддержки семьи.

Осуществлять расширенный поиск информации. Давать определение понятиям – государственная социальная помощь, материнский капитал.

Формировать собственное мнение о роли государства в поддержке семьи, сравнивать различные точки зрения вырабатывать единое решение в коллективе.







29





Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей






проект

Понимать важность  и необходимость ос поддержки детям, оставшимся без попечения родителей. Давать определение понятиям – дети, оставшиеся без попечительства родителей, дети- сироты, опека, попечительство. Обобщать понятие: дети оставшиеся без попечения родителей, дети- сироты, опека, попечительство. Выстраивать диалог и быть готовым к оказанию оперативной помощи

Прогнозировать и предвидеть последствия заботы общества и государства о детях оставшихся без попечительства


Человек в группе (5 ч)








30






Человек в малой группе







сообщение

Формировать уважение к семейным ценностям, позитивно оценивать себя в группе, уважительное отношение к личности. Давать определение понятиям- малая группа, группа, межличностные отношения, конформизм,  осуществлять сравнение выделять главное и второстепенное

Формулировать собственную точку зрения, работать в группе, задавать вопросы, осуществлять контроль и оценку действий

Уметь самостоятельно контролировать свое поведение и вносить коррективы






31






Общение




тестирование

Понимать значимость коммуникации современного общества, формировать значимость доброжелательного отношения к окружающим. Формировать умение вести диалог с разновозрастными группами. Адекватно оценивать правильность своих действий в процессе общения




32-33




Межличностные конфликты

сочинение

Формировать негативное отношение к межличностным конфликтам

Учитывать различные мнения, адекватно использовать речь, вести диалог аргументирую свою точку зрения

Устанавливать целевые приоритеты, адекватно оценивать правильность своих действий, прогнозировать последствия межличностных  конфликтов






34






Повторительно- обобщающий урок по теме: Ближайшее социальное окружение

Тестирование, сочинение-эссе


35



Итоговое обобщение






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 31.08.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДA-023656
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх