"Применение методов арт-терапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья"

СТАТЬЯ «ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

В статье представлена одна из форм работы педагога-психолога в дошкольном учреждении по методам арт-терапии с детьми ОВЗ. Арт-терапия имеет широкие возможности в развивающей и коррекционной работе с детьми-дошкольниками, позволяет выявить психологические проблемы у ребенка, обнаружить скрытые и подавленные чувства и эмоции. Арт-терапия учит концентрироваться на своих ощущениях, формирует коммуникативные навыки, повышает самооценку и развивает творческие способности, воображение, логику, память и  мышление. В процессе занятия творчеством,  ребенок избавляется от стрессов, психического напряжения, учится быть внимательным и сосредоточенным. Именно методы арт-терапии позволяют ребенку выразить свои чувства, свое состояние через игру, сказку, рисунок, танец.

На сегодняшний день существует множество методов арт-терапии для дошкольников:

·            Игротерапия

·            Сказкотерапия

·            Изотерапия

·            Пескотерапия

·            Музыкатерапия

·            Цветотерапия

·            Танцевальная терапия

В настоящее время отмечается увеличение количества детей с ограниченными возможностями здоровья. Проживая каждый день с такими детьми, у меня появилось желание начать использовать в работе методы арт-терапии.

В своей работе я использую следующие техники арт-терапии:

Кляксография  

Кляксография – это один из вариантов монотипии. Чаще всего этот метод я  использую с детьми с задержкой психического развития и с детьми с нарушениями речи, для снятия уровня агрессивности и тревожности. Так же возможно использовать метод для развития воображения ребенка.

Рис.1. Кляксография                                                            

Рисование пальцами

Нанесением краски непосредственно ладонями и пальцами от ребенка не требуется развитой мелкой моторной координации, поэтому отлично подходит в работе с детьми с умственной отсталостью и детьми с нарушениями зрения. Рисование пальцами и ладонями не подвержено влиянию стандартных шаблонов. Поэтому такой способ создания изображений проективно представляет индивидуальность ребенка.

Аквагрим.

На моих занятиях с детьми  мы сами изготавливаем безопасные краски для аквагрима  и рисуем рисунки на лице, руках. Это помогает детям с ОВЗ  успешно адаптироваться к социуму. А еще это просто весело и доставляет ребенку массу удовольствия!

Рисование пластилином.

Пластилином можно создавать различные изображения. Это трудоемкая техника, требует от ребенка усидчивости и длительного сосредоточения внимания.  Данную технику  я использую с гиперактивными детьми с задержкой психического здоровья, с детьми с нарушениями речи. При работе с пластилином, при этом отлично развивается мелкая моторика и  воображение ребенка.

Рис.2. Рисование пластилином. Маски

Рисование под музыку.

Звук, как акустический сигнал, воздействует на клетки живого организма, изменяя их активность. На музыку реагирует сердечно-сосудистая система, дыхательная система, музыка оказывает влияние на гормональный обмен и др.  Мной замечено, что при прослушивании классической музыки и звуков природы  дети стали более спокойны и расслаблены. Рисовать под музыку можно со всеми имеющимися проблемами в развитии ребенка.

Тестопластика

Данный метод применяю с  детьми с аллергопатологией, гиперактивными детьми, со страхами, тревожностью, а также с агрессией. Пластичность материала позволяет вносить многочисленные изменения в работу, что положительно сказывается на эмоциональном состоянии ребенка с ОВЗ. И, что важно, изделия из теста достаточно прочны и с ними можно играть.

Рис.3.Тестопластика

Мандала

Рисование мандал является прекрасным лечением для тех детей, которые подвержены тревожности.   Во время рисования страхи, которые спят глубоко в подсознании, исчезают, так как появляется состояние полного расслабления.  Работа с мандалой требует концентрации, так как рисунки очень мелкие, поэтому я использую эту технику с детьми старшего возраста.  Во время работы можно поговорить с ребенком на сокровенные темы.

Медитация с мандалами также является формой очень эффективного самолечения, как для детей, так и для взрослых.

Рис.4.Мандала

Приятно наблюдать за изменениями, которые происходят с детьми при работе с мандалами.

Сказкотерапия

Метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания, совершенствования взаимодействия с окружающим миром, включаю в работу с детьми с любой нозологией.

Танцетерапия

Выражение своих чувств и эмоций в свободном движении и импровизации под музыку для детей с ОВЗ влияют на самооценку ребенка и развивает его творческие способности, улучшается учебная деятельность.

Сочетая в своей работе разнообразные техники арт-терапии с детьми с ОВЗ, достаточно быстро можно добиться положительных результатов, так как подобная деятельность является очень необычной, интересной и увлекательной, а это в свою очередь, помогает достичь желаемого эффекта в развитии ребенка.