Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / «Применение технологии французских мастерских в преподавании информатики и спецдисциплин»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

«Применение технологии французских мастерских в преподавании информатики и спецдисциплин»

библиотека
материалов
Применение технологии французских мастерских в преподавании Информатики и спе...
Система обучения разработана французскими педагогами – представителями ЖФЕН —...
Основные положения : Личность с новым менталитетом Все способны Интенсивные м...
 Мастерская – это совершенно иная форма организации учебной деятельность учащ...
Принципы обучения в педагогической мастерской: Равенство всех участников, вкл...
Мастерская – это технология, требующая от преподавателя перехода на позиции п...
Французские мастерские
Тема: «Государственные и международные организации по стандартизации. Web – с...
Идея: Мастерская должна дать не столько знания, сколько ощущения их безгранич...
Основная концепция: Предоставление учащимся возможности выбора.
Концептуальные принципы: Предоставление учащимся права и возможности выбора в...
Требования к учителю: Относиться к ученику как к равному; Допускать многообра...
Цели мастерской: Образовательные: углубление знаний по дисциплинам; изучение...
Цели мастерской: Воспитательные: формирование культуры проектной деятельности...
Цели мастерской: Развивающие: развитие навыков работы со справочными и публиц...
Формируемые умения: адаптировать информацию, выделять главное, адекватно оцен...
Задачи мастерской: Найти и структурировать информацию об организациях, осущес...
Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин...
Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин...
Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин...
Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин...
Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин...
Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин...
Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин...
Лист оценки проекта №п/п Параметр (0-10 баллов) Группа 1 Группа 2 Группа 3 Гр...
Физкультурная пауза – студентам предлагается выполнить упражнения для отдыха...
Подведение итогов Группа Итоговый балл самооценки Итоговыйбалл оценки другими...
Результаты опроса студентов, рейтинг видов и стимулов учебной деятельности Гр...
Как вы относитесь к проведению занятий в форме интегрированных уроков?
Какой вид деятельности наиболее интересен вам при подготовке и проведении инт...
Какой из стимулов оказал на вас наибольшее влияние?
«Решив одну проблему, мы всегда затрагиваем какие-то другие вещи, о которых р...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение технологии французских мастерских в преподавании Информатики и спе
Описание слайда:

Применение технологии французских мастерских в преподавании Информатики и спецдисциплин Дубровина Е.А. Смирнова Т.С. ГБОУ СПО МО «СЕРПУХОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Июнь 2015

№ слайда 2 Система обучения разработана французскими педагогами – представителями ЖФЕН —
Описание слайда:

Система обучения разработана французскими педагогами – представителями ЖФЕН — «Французской группы нового образования».  У истоков движения стояли психологи П. Ланжевен, Анри Валлон, Жан Пиаже и др.

№ слайда 3 Основные положения : Личность с новым менталитетом Все способны Интенсивные м
Описание слайда:

Основные положения : Личность с новым менталитетом Все способны Интенсивные методы обучения и развития личности

№ слайда 4  Мастерская – это совершенно иная форма организации учебной деятельность учащ
Описание слайда:

 Мастерская – это совершенно иная форма организации учебной деятельность учащихся, чем урок. В творческих мастерских ученик не получает готовых знаний, он их добывает, строит сам

№ слайда 5 Принципы обучения в педагогической мастерской: Равенство всех участников, вкл
Описание слайда:

Принципы обучения в педагогической мастерской: Равенство всех участников, включая мастера; Все способны к творчеству; Создание личностной мотивации; Отсутствие оценки, соперничества; Чередование индивидуальной и коллективной работы; Важность не только результата творческого поиска, но и самого процесса, в котором реализуются законы проблемного обучения; Язык – важнейший материал для работы во всех мастерских, независимо от предмета; Выбор материала, вида деятельности, способа предъявления результата; Нравственная ответственность каждого за свой выбор, процесс и результат деятельности.

№ слайда 6 Мастерская – это технология, требующая от преподавателя перехода на позиции п
Описание слайда:

Мастерская – это технология, требующая от преподавателя перехода на позиции партнерства с учащимися, ненасилия, безоценочности и приоритета процесса над результатом.

№ слайда 7 Французские мастерские
Описание слайда:

Французские мастерские

№ слайда 8 Тема: «Государственные и международные организации по стандартизации. Web – с
Описание слайда:

Тема: «Государственные и международные организации по стандартизации. Web – сайт как способ представления информации» 26.05.2015 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «СЕРПУХОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

№ слайда 9 Идея: Мастерская должна дать не столько знания, сколько ощущения их безгранич
Описание слайда:

Идея: Мастерская должна дать не столько знания, сколько ощущения их безграничности, пробудить ум, чтобы каждый сам смог заполнить пустоты в знаниях. Каждый человек должен развивать свои творческие возможности, а не копировать других.

№ слайда 10 Основная концепция: Предоставление учащимся возможности выбора.
Описание слайда:

Основная концепция: Предоставление учащимся возможности выбора.

№ слайда 11 Концептуальные принципы: Предоставление учащимся права и возможности выбора в
Описание слайда:

Концептуальные принципы: Предоставление учащимся права и возможности выбора вида деятельности, участников общения, средств деятельности. Равенство всех участников, включая учителя. Опора на самокоррекцию и самовоспитание. Высокий уровень мотивации. Осознание преобладания процесса познания над результатом.

№ слайда 12 Требования к учителю: Относиться к ученику как к равному; Допускать многообра
Описание слайда:

Требования к учителю: Относиться к ученику как к равному; Допускать многообразие мнений и подходов (плюрализм). Не навязывать знания, а создавать условия, помогающие ребенку свободно и увлеченно добывать их самому. А это поиск: поиск-исследование, поиск-путешествие (с приключениями и открытиями), поиск индивидуальный и коллективный.

№ слайда 13 Цели мастерской: Образовательные: углубление знаний по дисциплинам; изучение
Описание слайда:

Цели мастерской: Образовательные: углубление знаний по дисциплинам; изучение современных проблем государственной и международной стандартизации; изучение особенностей деятельности международных организаций; освоение информационных технологий визуальных сред.

№ слайда 14 Цели мастерской: Воспитательные: формирование культуры проектной деятельности
Описание слайда:

Цели мастерской: Воспитательные: формирование культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; формирование чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установка на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимость действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией.

№ слайда 15 Цели мастерской: Развивающие: развитие навыков работы со справочными и публиц
Описание слайда:

Цели мастерской: Развивающие: развитие навыков работы со справочными и публицистическими материалами; формирование критического мышления активизация познавательной деятельности.

№ слайда 16 Формируемые умения: адаптировать информацию, выделять главное, адекватно оцен
Описание слайда:

Формируемые умения: адаптировать информацию, выделять главное, адекватно оценивать достоверность по косвенным признакам; генерировать новые идеи; выдвигать обоснованные гипотезы; выявлять проблемы в окружающей нас действительности; систематизировать и обобщать полученные из разных источников информации данные, определять их достоверность и качество; создавать, редактировать, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных программных средств; осмысленно использовать компьютер в учебной и практической деятельности.

№ слайда 17 Задачи мастерской: Найти и структурировать информацию об организациях, осущес
Описание слайда:

Задачи мастерской: Найти и структурировать информацию об организациях, осуществляющих свою деятельность в области государственной и международной стандартизации. Представить информационную модель

№ слайда 18 Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин
Описание слайда:

Технология проведения мастерской структурирования и способов представления информации №п/п Этап Деятельность участников Плановые уроки, П/Р, Л/Р, дата проведения 1 Индукция(наведение) – создание определенного настроя: интеллектуального, эмоционального Определение образовательных целей; стратегии проекта; источников информации и способов доступа к ним 7.04 Организация информации во Всемирной паутине. 21.04 Поисковые службы Интернета 21.04 Лабораторная работа 26.02 Цели и задачи стандартизации 05.03 Виды нормативных документов

№ слайда 19 Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин
Описание слайда:

Технология проведения мастерской структурирования и способов представления информации №п/п Этап Деятельность участников Плановые уроки, П/Р, Л/Р, дата проведения 2 Самоконструкция– индивидуальная работа по заданному вопросу представленному в любом виде формирование групп сотрудничества; распределение условной компетенции в группах 12.03 Государственная система стандартизации 19.03 Международная стандартизация

№ слайда 20 Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин
Описание слайда:

Технология проведения мастерской структурирования и способов представления информации №п/п Этап Деятельность участников Плановые уроки, П/Р, Л/Р, дата проведения 3 Социоконструкция– групповая работа по решению определенной проблемы с оформлением результатов выбор темы (организации); подготовка к компьютерной обработке текстов, фото, графических материалов; разработка структуры сайта; определение навигации; разработка web-дизайна; верстка сайта; наполнение страниц информационным материалом 22.04 Этапы создания сайта. 5.05 Лабораторная работа 12.05 Коммуникационные программные системы. Технология применения конструктора сайтов. 13.05 Лабораторная работа 19.05 ПроектированиеWeb-сайта

№ слайда 21 Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин
Описание слайда:

Технология проведения мастерской структурирования и способов представления информации №п/п Этап Деятельность участников Плановые уроки, П/Р, Л/Р, дата проведения 4 Социализация– выступление представителей каждой малой группы с вариантами обсуждаемой проблемы тестирование сайта; подготовка сайта к публикации; коррекция; согласование устных выступлений с компьютерным показом 20.05 Лабораторная работа

№ слайда 22 Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин
Описание слайда:

Технология проведения мастерской структурирования и способов представления информации №п/п Этап Деятельность участников Плановые уроки, П/Р, Л/Р, дата проведения 5 Вернисаж(афиширование) – представление всех работ на всеобщее обозрение презентация сайтов; обсуждение и оценка результатов работы; создание таблицы оценок 26.05 Интегрированный урок: «Государственные и международные организации по стандартизации. Web– сайт как способ представления информации»

№ слайда 23 Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин
Описание слайда:

Технология проведения мастерской структурирования и способов представления информации №п/п Этап Деятельность участников Плановые уроки, П/Р, Л/Р, дата проведения 6 Разрыв– внутреннее осознание каждым участником мастерской неполноты знаний, или их несоответствия новому, увиденному; появление внутреннего конфликта, требующего погружения с целью сверки нового решения Сравнение самооценки со всеобщей оценкой 26.05 Интегрированный урок: «Государственные и международные организации по стандартизации. Web– сайт как способ представления информации»

№ слайда 24 Технология проведения мастерской структурирования и способов представления ин
Описание слайда:

Технология проведения мастерской структурирования и способов представления информации. №п/п Этап Деятельность участников Плановые уроки, П/Р, Л/Р, дата проведения 7 Рефлексия– размышление о своем состоянии, самоанализ Отражение результатов проделанной работы пятью ключевыми словами 26.05 Интегрированный урок: «Государственные и международные организации по стандартизации. Web– сайт как способ представления информации»

№ слайда 25 Лист оценки проекта №п/п Параметр (0-10 баллов) Группа 1 Группа 2 Группа 3 Гр
Описание слайда:

Лист оценки проекта №п/п Параметр (0-10 баллов) Группа 1 Группа 2 Группа 3 Группа 4 1 Структура информации (разветвленность, логичность, взаимосвязь блоков информации) 2 Раскрытие темы (соответствие содержания заявленной теме) 3 Актуальность и новизна информации 4 Информационная насыщенность (разнообразие информации; полнота освещения, выбранной темы) 5 Наглядность (наличие иллюстраций, карт, диаграмм, графиков и их соответствие содержанию) 6 Навигация (четкость и ясность, удобство, узнаваемость, стилизованность, скорость, связь с дизайном) 7 Дизайн (обоснованность включения графических объектов, сочетаемость цветов, адаптация дизайна страницы под различные разрешения монитора).

№ слайда 26 Физкультурная пауза – студентам предлагается выполнить упражнения для отдыха
Описание слайда:

Физкультурная пауза – студентам предлагается выполнить упражнения для отдыха глаз. Футбол

№ слайда 27 Подведение итогов Группа Итоговый балл самооценки Итоговыйбалл оценки другими
Описание слайда:

Подведение итогов Группа Итоговый балл самооценки Итоговыйбалл оценки другими группами Группа 1 Группа 2 Группа 3 Группа 4

№ слайда 28 Результаты опроса студентов, рейтинг видов и стимулов учебной деятельности Гр
Описание слайда:

Результаты опроса студентов, рейтинг видов и стимулов учебной деятельности Группы: 21 Р и 22 Р Количество студентов : 42 человека

№ слайда 29 Как вы относитесь к проведению занятий в форме интегрированных уроков?
Описание слайда:

Как вы относитесь к проведению занятий в форме интегрированных уроков?

№ слайда 30 Какой вид деятельности наиболее интересен вам при подготовке и проведении инт
Описание слайда:

Какой вид деятельности наиболее интересен вам при подготовке и проведении интегрированного урока?

№ слайда 31 Какой из стимулов оказал на вас наибольшее влияние?
Описание слайда:

Какой из стимулов оказал на вас наибольшее влияние?

№ слайда 32 «Решив одну проблему, мы всегда затрагиваем какие-то другие вещи, о которых р
Описание слайда:

«Решив одну проблему, мы всегда затрагиваем какие-то другие вещи, о которых раньше и не подозревали, так что мы не можем решить ни одной проблемы без того, чтобы не создать несколько новых».   Джозеф Пристли

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров194
Номер материала ДВ-229450
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх