Примерный план работы по лексической теме "Профессии" в старшей группе

 Примерный план работы

по лексической теме «Профессии» в старшей группе

Тема недели:  «Профессии»                       

Образовательные задачи:

* Обогащать представление детей о труде взрослых, разнообразии профессий, развивать уважение                           к рабочим разных специальностей в беседах: «Все профессии важны, все профессии нужны!», «Какие бывают профессии?».

*  Расширять посредством бесед, создания проблемных ситуаций: «Полезные, вредные продукты», «Если ты заболел», представление детей о питании, воспитывать желание употреблять полезную для здоровья пищу, сохранять и укреплять собственное здоровье, вести здоровый образ жизни.

* Продолжать развивать у детей умение рисовать людей в движении, умение создавать композицию: «Кем я хочу стать».

* Учить детей прыгать через скакалку, закрепить технику вращения и прыжков через скакалку.

* Развивать у детей способность совместно с другими детьми, развертывать сюжетно ролевую игру: «Дизайнер»: сюжет «строим конструкторское бюро», умение договариваться, обсуждать действия всех играющих в игре.

* Учить считать в пределах 7, образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

* Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему, составлять и употреблять в речи сложноподчинённые предложения.

* Развивать у детей знание о творчестве С.Михалкова; познакомить с произведением Дядя Степа, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.

*Развивать у детей любознательность, внимание, через экспериментирование, опыты: «Сколько слоев почвы? Какие?», «Волшебник лимон», «Исследование свойств теста. Что можно приготовить из теста?».

* Развивать у детей навыки безопасного поведения в быту, учить адекватным действиям в пожарных ситуациях.

* Продолжать развивать у детей знание об изменениях в природе, происходящих осенью,                                    о приспособлении растений к зиме: отмирают стебли и корни, но сохраняются семена.

* Побуждать родителей на организацию совместного семейного досуга и на поиск способов и средств художественной выразительности для создания образа отдельно взятой профессии. Предложить родителям, помочь детям в составление альбома «Профессии бывают разные»

Словарная работа:

Существительные: Картограф, метеоролог, геолог, тракторист, столяр,  карта, врач, строитель, учитель, фотограф, повар, парикмахер, портной, сапожник, пекарь, писатель, водитель, библиотекарь, продавец, маляр, каменщик, электрик, крановщик, экскаваторщик, архитектор, педиатр.

Глаголы: лечит, учит, воспитывает, готовит, фотографирует, стрижет, укладывает, следит, шьет, кроит, печет, тушит, варит, пишет, сочиняет, продает, водит, возит, выдает, ухаживает, поднимает, управляет, красит.

Прилагательные: добрый, внимательный, заботливый, ответственный, профессиональный, умелый, знающий, добросовестный, дисциплинированный.

Наречия: легко, тяжело, добросовестно, умело.

Предметно-развивающая среда:

Внести в группу наглядный материал по теме «Профессии». Пополнить уголок книги следующими произведениями: «Кем быть?» И. Карпова (серия книг о профессиях), «А что у вас?»                            С. Михалков, «Кем быть?» В. Маяковский, «Строители» Б. Заходер, «Дядя Стёпа - милиционер»                                  С. Михалков, «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари, «Доктор Айболит» К. Чуковский, «Незнайка в солнечном городе» Н. Носов, Я. Аким "Неумеха", С. Баруздин «Мамина работа», С. Маршак «Пожар».

Внести дидактические и настольные игры: «Профессии», «Кем быть?», «Ассоциации», «Кому что нужно для работы», «Кто изготовил эти предметы».Центр сюжетно-ролевых игр: атрибуты к играм, предметы заместители для игр, пополнить с/р. игру «Пожарные»: Макет «Пожарный щит»;   «Геолог», «Картограф» карты-схемы.Центр строительно-конструктивных игр: строительный материал (большой и маленький), конструктор «лего».Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации          и художественного труда, книжки-раскраски тематического характера, раскраски на тему: «Профессии», «Детский сад». Ширма: «Опасные предметы в быту».

Итоговое мероприятие по теме недели: Выставка рисунков: «Профессии».        Коллаж: «Профессии наших родителей».            КВН «Чем пахнут ремёсла».

Взаимодействие с детьми

Беседа (окружающий мир): «Все профессии важны, все профессии нужны!», «Капитан, штурман – воздушных и морских судов», «Профессии мамы, папы!»

Беседа (познание): «Профессии: «Картограф», «Метеоролог», «Геолог», «Какие бывают профессии?».

Беседа (валеология): «Если ты заболел».

Оздоровительные игры: Пальчиковые игры: «Швея», «Смелый капитан».

Босохождение по коврикам. Дыхательные упражнения: «Насос», «Маятник».

Гимнастика после сна: «Весёлые художники».

Конструирование: Из бумажных коробок: «Дома нашего города», «Мы строители-построим дом для своей семьи, гараж для машины, сарайчики для животных».

Игры-иммитации: «Расскажи стихи руками», «Если нравится тебе, то делай так…», «Море волнуется» (со словами «Задуманную профессию – покажи»).

Развивающие игры: Выкладывание фигур по схемам из счетных палочек на тему: «Профессии».

Дидактические игры: «Подскажи словечко», «Угадай, кто это?», «Магазин игрушек». «Кто больше расскажет о профессии», «Угадайте, что я делаю», «Что сначала, что потом». «Где можно это купить», «Назови профессию». «Что кому», «Кому без них не обойтись».  «Кто, что делает?», «Кому что надо», «Что случилось, если бы не работал …».

Подвижные игры: «Найди клад» - расшифровка карты, «Третий лишний», «Догони». «Ручеек», «Кто быстрей». «Водители», «Пилоты», «Пожарные на учениях». «Трамвай», «Паровоз и вагоны», «Нитка за иголочкой». «Пешеходы и такси», «Ловкий пешеход», «Светофор», «Рыбаки», «Самолет».

Спортивные игры: Прыжки на скакалке. «Не забегай в круг», «Подбрось, поймай». «Сбей кегли», «Пожарники н Сюжетно-ролевые игры: «Дизайнер»: сюжет «строим конструкторское бюро». «Плывем  на корабле, едем на автобусе». «Семья», «Едем по городу на автобусе». «Салон красоты», «Кафе», «Картограф». «Школа картографа».

Художественное творчество: Раскраски: «Профессии». Рисование: «Все профессии важны». Аппликация: «Дизайн домов нашего города».

Чтение литературы: «Кем быть?» В. Маяковский, «Строители» Б. Заходер. «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари, «Доктор Айболит» К. Чуковский.  «Знакомые профессии» Б. Житков, «Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков.  Я. Аким «Неумеха». С. Баруздин «Мамина работа», С. Маршак «Пожар».

Пословицы, поговорки: «Без труда не вынешь и рыбку из пруда»! «Труд человека кормит, а лень портит». «Как потопаешь, так и полопаешь». 

Театрализованная деятельность: Пантомима. «Что мы делали, не скажем, но зато мы вам покажем» по теме «Профессии».

Экспериментирование: «Поможем воде «Иртыша» стать чистой». «Сколько слоев почвы? Какие?». «Волшебник лимон». «Исследование свойств теста. Что можно приготовить из теста?».

Рассматривание картинок, альбомов, презентаций, роликов: Альбомы: «Детям о профессиях», «Профессия моих родителей».  Картинки, иллюстрации к книгам с изображением разных профессий. Различные виды карт: «Картограф», «Метеоролог», «Геолог». Альбом: Просмотр мультипликационного фильма «Кем быть?». «Фиксики».  Просмотр презентации: «Все профессии хороши». Картинки: «Правила обращения с колющими, режущими предметами».

ОБЖ.

 Беседы: «Если с нами аккуратно обращаться, то и к докторам не придется обращаться». «Правила игр на прогулке. Игровые модули». Игровые ситуации: «Если случился пожар», «Помоги другу», «Вызови пожарных». Подвижная игра «Цветные автомобили».

Деятельность с детьми в рамках регионального компонента:

Беседа: «В нашей семье все трудятся».

Видеопрезентация: Виртуальная экскурсия, где работают наши родители «Гигант на Иртыше - «СИБУР».

Образовательная деятельность.

ФЭМП Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

Речевое развитие. «Профессии» Составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему.

Речевое развитие (чтение худ.литературы) С.Михалков «Дядя Стёпа»  

Ознакомление с окружающим. «В мире профессий».

Художественно-эстетическое развитие: Лепка из теста «Хлеб и булочки для магазина». Рисование «Кем я хочу стать».

Взаимодействие с родителями воспитанников (законными представителями)

Устный журнал (рекомендации): «Как сформировать положительное отношение к труду у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с профессиями».

Памятка для родителей:  «Ребёнок один дома».

Ширма: Консультация: «Формирование интереса у детей 5-6 лет к людям разных профессий».

Папка-передвижка:  Детям о профессиях — книги «Кем быть»?

Буклеты: «Правила пожарной безопасности».

Деятельность с родителями в рамках регионального компонента:

Предложить родителям, помочь детям в составление альбома «Профессии в Тобольске, бывают разные»

Предложить родителям помочь детям составить рассказ «Профессия моих родителей».