Приспособленность организмов, ее относительность

№ 44

Тема            Приспособленность организмов, ее относительность.

                                       Лр № 8. Приспособленность организмов.

Задачи:  Сформировать знания учащихся о приспособленности организмов. Показать влияние естественного отбора на возникновение приспособлений у различных организмов.

   Развивать познавательную активность учащихся, умения наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы. Развивать умение анализировать, сравнивать, используя имеющуюся информацию и собственный опыт.

      Воспитывать ответственное отношение к учебному труду, положительное отношение к знаниям.  Воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении лабораторной работы. Способствовать формированию научного мировоззрения.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: таблицы, рисунки учебника, влажные препараты по развитию животных.

 Методическое решение:  рассказ с элементами беседы, частично-поисковая работа с содержанием учебника, практическая работа.

Структура урока:

I.  Организационный этап.

II.  Актуализация:

- формы естественного отбора, их характеристика;

III.  Формирование новых понятий и способов деятельности:

*В настоящее время на нашей планете обитает несколько миллионов видов живых организмов, каждый из которых по-своему уникальный. Давайте же выясним, что такое приспособленность организмов к среде обитания.

1.Приспособленность организмов, или адаптации -представляют собой совокупности тех особенностей строения, физиологии и поведения, которые обеспечивают для данного вида возможность специфического образа жизни в определенных условиях внешней среды.

2.Виды приспособленности у живых организмов:

- у растений:

- к опылению,

- защите от поедания,

- к распространению семян;

- у животных:

- маскировка,

- покровительственная окраска,

-  предостерегающая окраска,

- мимикрия.

- как растения приспосабливаются к окружающей среде?

-какие приспособления вы знаете?( к засушливым условиям среды, к избытку влаги).

- У животных приспособлением к окружающей среде является их форма тела и окраска. Такое приспособление называется - маскировка 

- Средством защиты от врагов служит покровительственная окраска, она существует у тех видов животных, которые живут открыто, а окраска делает их незаметными на фоне местности, либо меняется по сезонам года

- У некоторых животных встречается яркий узор (окраска зебры, тигра, жирафа, змей и т.д.) - чередование светлых и темных полос и пятен. Эта расчленяющая окраска имитирует чередование пятен света и тени, делает животных менее заметными на соответствующем фоне среды.

- У ядовитых животных окраска наоборот, привлекает к ним внимание, демаскирует их. Это угрожающая окраска. Часто это чередование жёлты и черных либо желтых и красных полос и пятен. Такая окраска говорит: "Не тронь меня - я ядовит!" - Молодые особи могут по неопытности съесть такое насекомое или животное, но навсегда запомнят ядовитый окрас

- мимикрия.

3.Приспособленность носит относительный характер

- Еще Ч. Дарвин подчеркивал, что все приспособления, сколько бы совершенными они не были, носят относительный характер, т.е. полезны лишь в типичной среде обитания.

- Естественный отбор формирует приспособление к конкретным условиям существования (в данное время и в данном месте), а не ко всем возможным условиям среды. В нетипичных условиях они могут оказаться бесполезными или вредными.

- Например, дятел легко перемещается по стволам деревьев, но его конечности плохо приспособлены для перемещения по поверхности почвы.

- Водоплавающие птицы плохо перемещаются по суше.

- Белая окраска зайца делает его незаметным на снегу, но хорошо заметным на фоне темных стволов деревьев и т.д.

IV.  Применение. Формирование умений и навыков:

Лр № 8. Приспособленность организмов.

- виды приспособленности у растений;

- виды приспособленности у животных;

V.  Информация о домашнем задании:  §       Ответить на вопросы.

VI.  Подведение итогов.

VII.  Рефлексия.