Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / "Приветствие" краткосрочный план по русскому языку. 1 - класс

"Приветствие" краткосрочный план по русскому языку. 1 - класс

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока

Урок:1

Раздел: Все обо мне

Тема: Приветствие


Школа: № 182

Дата: 08.09.2016г

Ф.И.О. учителя: Адильбай Б

Класс: 1б,1в

Кол-во присутствующих:


Кол-во отсутствующих:


Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.1.1. Внимательно слушать,понимать речь и правильно реагировать на нее(использование мимики и жестов,выполнение действий)

1.1.2.1.Понимать значение знакомых слов,имеющих отношение к повседневной жизни


Цели урока







Все учащиеся смогут: называть ключевые слова приветствия,подражать жестикуляции других; повторять слова и фразы за учителем;составлять простые фразы приветствия;понимать значение изученных слов,фраз;

Большинство учащихся смогут: создавать диалоги-знакомства (2-3фразы); внимательно слушать речь других учащихся,вносить коррективы;понимать значение слов-приветствий в предложении;

Некоторые учащиеся смогут: составлять фразы приветствия по опоре(схеме,картинке); внимательно слушать,комментируя услышанное;обсуждать значение слов-приветствий;



Языковая цель






Учащиеся могут: составить предложения на тему «Приветствие»

Ключевые слова и фразы: привет,пока,до свидания, как тебя зовут?

Полезные фразы для диалога\ письма : Привет. Как тебя зовут? Меня зовут....


Уровни мышления

Критерии оценивания

Понимание

- понимают значение слов,имеющих отношение к повседневной жизни;понимает речь и правильно реагирует на нее;

применение

- использует в речи знакомые слова, фразы-приветствия, мимику,жесты;


Критерии оценивания

Дескрипторы

- понимает значение слов,имеющих отношение к повседневной жизни

Хорошо понимает и объясняет значение слов, имеющих отношение к повседневной жизни


- использует в речи знакомые слова, фразы -приветствия

Правильно использует в речи знакомые слова, фразы –приветствия; составляет диалоги знакомства


Предыдущее обучение

Учащиеся могут иметь лексическую базу знаний по данной теме на родном языке

П Л А Н

Планируемое время


Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

5 мин













Приветствие

Учитель: - Прозвенел звонок и смолк! Начинается урок!

Друг на друга посмотрели, улыбнулись, тихо сели!

* Психологический настрой

- Ребята, какой сегодня чудесный день!

Посмотрите друг на друга и просто улыбнитесь.

Подготовить детей к изучению нового материала через постановку проблемной ситуации

Ребята, вы в подготовительном классе изучали русский язык, имеете представление об этом предмете. Давайте вспомним, как мы здоровались , как знакомились друг с другом.

Целеполагание: Сегодня мы поговорим о предмете- русский язык, научимся здороваться,прощаться ,знакомиться.


Картинки « Дети здороваются»

















Середина


20 мин






































Учитель учит как здороваться : « Здравствуйте,или привет»; знакомит себя,затем задает вопрос детям: «Как тебя зовут?» -«Сенің атың кім?» и учит отвечать : «Меня зовут...», « Менің атым ....» Дети повторяют вслед за учителем, копируют мимику,жесты, действия и называют себя.

- Давайте повторим эти слова и скажем на 3х языках: Привет, сәлем, hello; как тебя зовут? Сенің атың кім?What is you name? Меня зовут... менің атым... My name is.....

Отдельный опрос некоторых учеников ; оценивание смайликами

Закрепление материала : Взрослому человеку - Здравствуйте! До свидания! Другу,ровеснику - привет ! пока!

Составление диалога, как можно говорить по мобильному телефону

Составление диалога по картинке


Работа в группах. Игра « Знакомство»


Работа в рабочей тетради. *Посмотри картинку и скажи , как приветствуют малыши друг друга. Покажи свои приветствия

* Заштриховать предметы разным способом Чтобы облегчить понимание фраз, учитель синхронно переводит фразы на родной язык

Физминутка

Топай, Мишка! Хлопай,Мишка!

Приседай со мной,братишка! Руки вверх, вперед и вниз! Улыбайся и садись!



Итог урока. Каждый учащийся демонстирирует свое приветстствие всему классу. Другие внимательно слушают и оценивают с помощью жестов

Оценивание учителя методом похвалы

Тематические картинки по теме

















Учебник,задание №3


Сюжетные картинки


Учебник,задание №5



Рабочая тетрадь











Конец


2мин

Дается формативная оценка уроку, работам групп, качеству знаний по теме на данном этапе , отмечаются успехи и т.д. По итогам самооценок и взаимооценок оцениваются наиболее активные учащиеся.

Задаются вопросы для закрепления темы.

Домашнее задание:

Нарисуйте автопортрет своего друга.


Дифференциация

Оценивание



Межпредметные связи ИКТ компетентность

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Если учащиеся выполнят задания, в целях повышения , усложнить задания на уроке

Как вы планируете стимулировать способных учащихся ? Узнать заранее :

-Что нового вы сегодня узнали?

-Понравился ли вам урок?

-Как вы оцениваете свои знания?

Как вы планируете отслеживать прогресс учащихся?

Обратная связь

Рефлексия





ИЗО

Самопознание







Раскраскаhello_html_36c16592.gifhello_html_742f2d7d.png

























Рефлексия hello_html_m5f472420.png

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-290092
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх