Приём "Играем в карты Проппа"

Прием «Играем в карты Проппа»

Коммуникативная, учебно-познавательная компетенции.

Тема «Устное народное творчество» предполагает знакомство с жанром народной волшебной сказки. Этот жанр глубоко изучен в фольклористике. Изучение композиции волшебной сказки в форме игры в карты предложил Д. Родари в книге «Грамматика фантазии». Эту идею развивают Ю.Сипинёв и И. Сипинёва в пособии «Русская культура и словесность».

Мы с вами знаем, что сказка, как и любая система, состоит из частей. Большой знаток и любитель сказок, советский ученый - фольклорист Владимир Яковлевич Пропп сравнил между собой волшебные сказки разных народов. Он увидел, что все они, очень разные, с особенным народным колоритом, но все-таки похожи друг на друга. Есть в каждой из них обязательные части, из которых строится сюжет сказки. Если выписать на отдельные карточки названия частей сказки, получатся карты, по которым можно легко сочинять новые сказки

Проанализировав структуру народной сказки, причем особенно тщательно – ее русский вариант В.Я. Пропп сформулировал следующие три принципа:

1) «Постоянными, устойчивыми элементами сказки служат функции действующих лиц, независимо от того, кем и как они выполняются».

2) «Число функций, известных волшебной сказке, ограниченно».

3) «Последовательность функций всегда одинакова».

Согласно системе Проппа, этих функций - тридцать одна:

1) отлучка кого-либо из членов семьи

2) запрет, обращенный к герою

3) нарушение запрета

4) выведывание

5) выдача

6) подвох

7) невольное пособничество

8) вредительство (или недостача)

9) посредничество

10) начинающееся противодействие

11) герой покидает дом

12) даритель испытывает героя

13) герой реагирует на действия будущего дарителя

14) получение волшебного средства

15) герой переносится или приводится к месту нахождения предмета поисков

16) герой и антагонист вступают в борьбу

17) героя метят

18) антагонист побежден

19) беда или недостача ликвидируется

20) возвращение героя

21) герой подвергается преследованиям

22) герой спасается от преследования

23) герой не узнанным прибывает домой или в другую страну

24) ложный герой предъявляет необоснованные притязания

25) герою предлагается трудная задача

26) задача решается

27) героя узнают

28) ложный герой или антагонист изобличается

29) герою дается новый облик

30) враг наказывается

31) герой вступает в брак.

Разумеется, не во всех сказках наличествуют все функции; строгая последовательность функций может и нарушаться, возможны перескоки, добавления, синтез, однако это не противоречит основному ходу. Сказка может начинаться с первой функции, с седьмой или с двенадцатой, но – если, конечно, сказка достаточно старинная – вряд ли она будет возвращаться вспять, восстанавливать пропущенные куски.

В начальной школе дети еще не умеют складно рассказывать и, тем более, писать сочинения. Придумать и рассказать сказку помогут наглядные пособия, иллюстрирующие различные этапы сказочного сюжета. Глядя на рисунки, дети лучше запомнят все этапы сказки. Рисунки можно располагать в любой последовательности, заменять один рисунок другим, в зависимости от этого будет меняться сюжет сказки.

Надо изготовить игральные карты, на каждой из которых значилось бы краткое название соответствующей функции, и был бы изображен рисунок – условный или карикатурный, но всякий раз точный. Можно произвольно сократить количество карт и свести их к двадцати, на продуктивность это не влияет.

1) предписание или запрет

2) нарушение

3) вредительство или недостача

4) отъезд героя

5) задача

6) встреча с дарителем

7) волшебные дары

8) появление героя

9) сверхъестественные свойства антагониста

10) борьба

11) победа

12) возвращение

13) прибытие домой

14) ложный герой

15) трудные испытания

16) беда ликвидируется

17) узнавание героя

18) ложный герой изобличается

19) наказание антагониста

20) свадьба.

Вариант 2.

Можно разбить лист ватмана на десять квадратов, в каждом из которых обозначена определенная функция и приведен пример к ней. Это позволит ученикам быстро понять назначение каждой функции. С целью закрепления и апробации можно предложить ученикам придумать сказку о классе и попросить сделать зарисовки того, как они представляют сюжеты каждой карты. Таким образом, мы получим коллективный комикс.

1. Отлучка кого - либо из членов семьи.

Жила-была старая коза. Было у нее семеро козлят, и она их так любила, как может любить только мать. Раз собралась она идти в лес, корму принести...

«Волк и семеро козлят». Братья Гримм

2. Запрет, обращенный к герою.

- Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек...

«Гуси-лебеди». Русская народная сказка  

3. Нарушение запрета.

В ту пору Иван-царевич отлучился потихоньку, побежал домой, нашел там лягушачью кожу и бросил ее в печь, сжег на огне...

«Царевна-лягушка». Русская народная сказка 

4. Вредительство (или недостача).

 Пошел волк на реку, опустил хвост в прорубь, сидит и приговаривает:

- Ловись, рыбка, и мала и велика
Ловись, рыбка, и мала и велика!
А лисица ходит около волка и приговаривает:

- Ясни, ясни на небе звезды,
Мерзни, мерзни, волчий хвост!...

«Лиса и волк». Русская народная сказка  

5. Получение волшебного средства (даритель).

Вытащила его наверх ведьма, и вот он опять на дороге, только теперь карманы его, и сапоги, и ранец, и кивер полны денег.
- На что тебе огниво? - спросил солдат.
- Не твое дело! - отвечала ведьма. -Получил свое - отдавай мое! Ну же!
- Как бы не так! - сказал солдат. - Сей же час говори, на что оно тебе, не то саблю из ножен - и голова с плеч!
- Не скажу! - упорствовала ведьма.

«Огниво». Ганс Христиан Андерсен

6. Начинающееся волшебное действие.

 Уехал вельможа, а Емеля полежал еще и говорит:
- По щучьему веленью,
По моему хотенью
Ну-ка, печь, поезжай к царю.

Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю..

«По щучьему веленью». Русская народная сказка

7. Беда ликвидируется.

Открылись ворота, и когда девушка оказалась под ними, вдруг пошел сильный золотой дождь, и все золото осталось на ней, так что вся она была сплошь покрыта золотом.
- Это тебе за то, что ты так хорошо работала, - сказала госпожа Метелица и вернула ей также и веретено, упавшее в колодец.

«Госпожа Метелица». Братья Гримм 

8. Возвращение героя.

 - Что невесел, муж дорогой? - спрашивает Василиса Премудрая.
- Ах, жена моя любимая, видел я во сне отца с матерью, дом родной, сад большой, а по саду детки бегают. Может, то братья мои да сестры милые, а я их наяву и не видывал.
Опустила голову Василиса Премудрая:
- Вот когда беда пришла! Если уйдем мы, будет за нами погоня великая. Сильно разгневается морской царь, лютой смерти нас предаст. Да делать нечего надо ухитряться.

«Василису Премудрая». Русская народная сказка 

9. Герою предлагается трудная задача.

Стало на сердце попа веселее,
Начал он глядеть на Балду посмелее.
Вот он кричит: "Поди-ка сюда,
Верный мой работник Балда.
Слушай: платить обязались черти
Мне оброк до самой смерти;
Лучшего б не надобно дохода,
Да есть на них недоимки за три года.
Как наешься ты своей полбы,
Собери-ка с чертей оброк мне полный".

«Сказка о попе и работнике его Балде». А.С.Пушкин 

10. Победа, подарок, радость.

 Сыграли свадьбу царевны с Иванушкой и сделали пир на весь мир.

«Сивка-бурка». Русская народная сказка

Учитель объясняет, что стоит за названиями. Иван-царевич, солдат – герои; злой царь, змей, мачеха - антагонисты или вредители; покойный отец, звери- помощники -дарители. Вредительство–похищение человека, околдовывание. Отлучка-уезжают старшие, смерть родителей. Запрет-не заглядывать в чулан и тому подобное. Испытание героя-может ли он попасть в мир иной, способен ли применять магические умения. Первое испытание-проверка героя, знает ли он правила поведения в новом мире. Герой получает волшебное средство после встречи с дарителем. Ликвидация беды-основное испытание героя. Дополнительное испытание-узнавание героя. Выясняется, кто на самом деле совершил подвиг, посрамляется ложный герой, самозванец. (Костюхин Е.А. Лекции по русскому фольклору.-М.,2004,с.96-121)

1. Отлучка

С первых слов сказка вводит читателя или слушателя в какую-нибудь семью. События начинаются с того, что кто-нибудь из старших на время отлучается из дома.

2. Запреты

Отлучку старшие сопровождают запретами, – как правило, это запрет покидать дом.

3. Беда

Запреты нарушаются, и это влечет за собой страшное несчастье.

Героев могут похитить: змей, птицы, вихри, Кощей или Баба Яга и т.д. События сказки начинают развиваться

4. Снаряжение героя в путь

Герой узнает о беде и отправляется в путь. Герой может ехать верхом, идти пешком или передвигаться еще каким-либо способом

5. Получение волшебного средства. Даритель

Чтобы герой мог справиться с бедой, в его руки попадает какое-нибудь волшебное средство. В сказке появляется новый персонаж – даритель..

6. Благодарные животные

Дарителями могут быть животные. Они предоставляют себя в распоряжение героя и действуют как его помощники.

7. Лес

Идя «куда глаза глядят», герой попадает в волшебный лес, в котором видит избушку на курьих ножках или встречается с новым персонажем сказки.

8. Превращенный герой

В лесу герой может получить способность превращаться в кого-то или во что-то.

9. Трудные задачи

Мотив «трудных задач» – один из самых распространенных в сказке. Герой их выполняет, потому что у него есть волшебный помощник. Задачи может задавать царь, царевна, учитель-колдун, водяной и т.д. От героя могут потребовать достать из тридесятого царства диковинки, или построить за одну ночь дворец, мост, или насадить чудесный сад.

10. Бегство

Бегство и погоня могут следовать после каждого этапа сказки. Герой может спасаться от Бабы Яги, бросая позади себя: гребешок, полотенце или камень; спасаться на деревьях, перепрыгивая с одного на другое; превращаться в животных или предметы; прятаться у яблони или в печке.

11. Ложный герой

В сказке может появиться персонаж, который до поры до времени где-нибудь прячется, а потом приписывает себе победу. В конце сказки ложного героя разоблачают и наказывают.

12. Возвращение домой

Возвратясь домой, герой может настолько измениться, что его не узнают..

13. Воцарение героя

Герой может жениться на царевне и остаться царствовать в ее стране, или, добыв царевну, вернуться домой и принять престол от своего отца, или получить полцарства и царствовать вместе со старым царем.

Учёный В.Пропп обнаружил, что волшебные сказки строятся из набора сказочных ситуаций. В сказках используются не все сказочные ситуации. Эти ситуации – кирпичи, с помощью которых создаётся здание сказки. «Карты Проппа» - это названия сказочных ситуаций.

Вспомним сказку «Гуси –лебеди».

С чего начинается сказка? (родители уехали) они отлучились-

1-й кубик – “отлучка”.

Много сказок начинается с этого действия.

- Что они наказывали детям (не уходить…) А что же дети?

2-й кубик –Запрет

А что же дети?

3-й кубик - Нарушение запрета

Алёнушка стала искать братца. Назовём условно отъезд героя. Герой может уехать, убежать, уплыть т.е. начинаются его приключения.

- Что делала Алёнушка, чтобы найти братца? (спрашивала у печки, яблони, речки)

Эти волшебные персонажи ставили условия. Ученый назвал их – дарителями. Дарители испытывали героя.

Испытание героя

- Что же случилось дальше?

- Кто помог детям? Воспользовалась девочка дарами?

Волшебные дары

Благодаря волшебным дарам враг побежден, гуси лебеди улетели ни с чем, герой спасается от преследования

возвращение героя,

счастливый конец).

Мы построили домик-сказку. Так можно построить любую новую сказку

Можно придумать сюжет сказки используя любой набор карт. Например, я вытянул три случайные карты:

- нарушение

- трудные испытания

- возвращение

Выберем героя - пусть им будет мальчик по имени Петя.

• Нарушение: в доме у мальчика хранится шкатулка. Мама настрого запретила мальчику заглядывать внутрь. Для надежности шкатулка заперта на ключ, но однажды мама забывает ключ на столе. Любознательный мальчик заглядывает внутрь.

• Трудные испытания: Стоило мальчику открыть шкатулку, как его засосало внутрь. Оказывается, внутри шкатулки жил злой гоблин. Ух, как он обрадовался, увидев Петю.

- Загадаю тебе три загадки. Ответишь – выпущу, а не ответишь - будешь мне служить тридцать лет и еще три года, - сказал гоблин.

• Возвращение: гоблин загадывает каверзные загадки, Петя побеждает и возвращается обратно.

Можно сказку довести ее до конца – добавить деталей, придумать загадки гоблина и написать литературным языком. Особенность карт Проппа заключается в том, что, работая с ними, сказка получится гарантировано. Хорошая или плохая – зависит скорее от мастерства сказочника.

Кстати, можно создавать и более сложные колоды. Например, разделить карты по категориями: эти - для завязки, эти – основной сюжет, эти – для концовки. Карты Проппа отлично подходят для игр с детьми. Например, каждый вытягивает по карте, и все вместе придумывают сказку.

В 1-2 классе не следует брать много карт. Можно ограничиться 5-8. Карты могут выбрать сами дети в группах или учитель. Из 8 выбранных карт учащиеся сочинили Сказку о Никите – богатыре.

Сказка о Никите – богатыре. ( из 8 карт)

Жил-был злой дракон с тремя головами. Он очень любил плевать огнем, чтобы все вокруг горело. Однажды он даже дом Бабы-Яги сжег.

И жил в тех краях крестьянин Никита. Однажды пошел Никита с палочкой в царство-государство, где жила принцесса. Она была очень добрая и вежливая. И Никита шел с ней познакомиться. Но когда он пришел в царство-государство, принцессы там не было. ЕЕ украл дракон с тремя головами. Царь с царицей дали Никите коня богатырского, щит, меч и копье. Одели его в кольчугу и шлем и пожелали доброго пути. И отправился богатырь Никита спасать принцессу.

Долго ехал и вот на его пути камень придорожный, а на нем надпись: прямо пойдешь –богатым будешь, направо пойдешь – ничего не найдешь, налево пойдешь – все отыщешь. И поехал Никита налево, принцессу искать. Долго ли, коротко ли ехал богатырь, на лесной тропе встретил он Бабу-Ягу. Она пожаловалась ему, что дракон сжег ее избушку. Никита сказал ей, что едет наказать дракона и освободить принцессу. «Я тебе помогу» - сказала Баба-Яга и…три раза дунула, три раза плюнула, клюкой о землю стукнула и по-кошачьи мяукнула. Дракон уснул как котенок. А Баба-Яга сказала: «Поторопись, Никитушка, дракон будет спать только три часа. Никита поскакал быстро и победил дракона – 1, 2, 3, и все головы долой. Забрал Никита принцессу и отправились они в царство-государство. Стали они жить-поживать, да добра наживать. Тут и сказке конец, а кто слушал молодец

Придумывая сказку, ребенок превращается в писателя-сказочника, а на уроках изобразительного искусства – в художника, занимающегося книжной графикой. В 3-м классе, в I четверти, изучая на уроках изобразительного искусства тему «Искусство в твоем доме», дети конструируют книжки-игрушки, оформляют обложку книги, выполняют иллюстрации и украшают буквицы. Результатом уроков чтения и изобразительного искусства может стать выставка детских книг-сказок.

Источники:

1. Сипинёв Ю.А., Сипинёва И.А. Русская культура и словесность.- С.-П.,1994

2. Костюхин Е.А. Лекции по русскому фольклору.-М.,2004

3. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова.-М.,

1986.

4. Еремина В. И. Книга В. Я. Проппа "Исторические корни волшебной сказки" и

ее значение для современного исследования сказки // Пропп В. Я. Исторические

корни волшебной сказки. Л., 1986.

5. Киплинг Р. Вот так сказки!- М.,1991.

6. Психологический словарь/ В.В.Давыдова, А.В.Запорожца, Б.М.Ломова и др. - М.,1983.

7. Психология одаренности детей и подростков / Под ред.Н.С.Лейтеса.-М.,1996.

8. Родари Дж. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй.

Алма-Ата, 1982.

9. Шаморина Е.В. Формирование познавательной деятельности млаших школьников

с задержкой психического развития // Начальная Школа. 2003. №8.

10. Яновская М.Г. Творческая игра в воспитании младшего школьника. М., 1974.

11. http://www.temm.ru/ru/section.php?docId=..

• 1 слайд

  Прием: «Играем в карты Проппа»

• 2 слайд

  Коммуникативная, учебно-познавательная компетенции

• 3 слайд

  Мы с вами знаем, что сказка, как и любая система, состоит из частей. Большой знаток и любитель сказок, советский ученый - фольклорист Владимир Яковлевич Пропп сравнил между собой волшебные сказки разных народов. Он увидел, что все они, очень разные, с особенным народным колоритом, все-таки похожи друг на друга. Есть в каждой из них обязательные части, из которых строится сюжет сказки. Если выписать на отдельные карточки названия частей сказки, получатся карты, по которым можно легко сочинять новые сказки.

• 4 слайд

  Владимир Яковлевич Пропп (17 (29) апреля 1895, Санкт-Петербург — 22 августа 1970, Ленинград) — русский фольклорист, один из основоположников современной теории текста.

• 5 слайд

  «Карты Проппа» На этих «картах» обозначены события в народных сказках. Русский ученый Владимир Пропп обнаружил, что волшебные сказки строятся из набора сказочных ситуаций. Эти ситуации теперь и называют «картами Проппа». Всего их 31. Такие ситуации – кирпичи, с помощью которых строится здание сказки. Используя «карты», можно научить детей создавать сочинение – стилизацию волшебной сказки. Изучение композиции волшебной сказки в форме игры в карты предложил Д.Родари в книге «Грамматика фантазии». Эту идею развивают Ю.Сипинёв и И. Сипинёва в пособии «Русская культура и словесность».

• 6 слайд

  Проанализировав структуру народной сказки, причем особенно тщательно – ее русский вариант В.Я. Пропп сформулировал следующие три принципа: 1) «Постоянными, устойчивыми элементами сказки служат функции действующих лиц, независимо от того, кем и как они выполняются». 2) «Число функций, известных волшебной сказке, ограниченно». 3) «Последовательность функций всегда одинакова».

• 7 слайд

  Согласно системе Проппа, этих функций - тридцать одна: 1) отлучка кого-либо из членов семьи 2) запрет, обращенный к герою 3) нарушение запрета 4) выведывание 5) выдача 6) подвох 7) невольное пособничество 8) вредительство (или недостача) 9) посредничество 10) начинающееся противодействие 11) герой покидает дом 12) даритель испытывает героя 13) герой реагирует на действия будущего дарителя 14) получение волшебного средства 15) герой переносится или приводится к месту нахождения предмета поисков 16) герой и антагонист вступают в борьбу 17) героя метят 18) антагонист побежден 19) беда или недостача ликвидируется 20) возвращение героя 21) герой подвергается преследованиям 22) герой спасается от преследования 23) герой не узнанным прибывает домой или в другую страну 24) ложный герой предъявляет необоснованные притязания 25) герою предлагается трудная задача 26) задача решается 27) героя узнают 28) ложный герой или антагонист изобличается 29) герою дается новый облик 30) враг наказывается 31) герой вступает в брак.

• 8 слайд

  1)отлучка кого-либо из членов семьи 2)запрет, обращенный к герою 3)нарушение запрета 4)выведывание 5)выдача 6)подвох 7) невольное пособничество 8) вредительство (или недостача) 9) посредничество 10)начинающееся противодействие 11)герой покидает дом 12)даритель испытывает героя 13)герой реагирует на действия будущего дарителя 14)получение волшебного средства 15)герой переносится или приводится к месту нахождения предмета поисков 16)герой и антагонист вступают в борьбу 17)героя метят 18)антагонист побежден 19)беда или недостача ликвидируется 20)возвращение героя 21)герой подвергается преследованиям 22)герой спасается от преследования 23)герой не узнанным прибывает домой или в другую страну 24)ложный герой предъявляет необоснованные притязания 25)герою предлагается трудная задача 26)задача решается 27)героя узнают 28)ложный герой или антагонист изобличается 29)герою дается новый облик 30)враг наказывается 31)герой вступает в брак.

• 9 слайд

  1) предписание или запрет 2) нарушение 3) вредительство или недостача 4) отъезд героя 5) задача 6) встреча с дарителем 7) волшебные дары 8) появление героя 9) сверхъестественные свойства антагониста 10) борьба 11) победа 12) возвращение 13) прибытие домой 14) ложный герой 15) трудные испытания 16) беда ликвидируется 17) узнавание героя 18) ложный герой изобличается 19) наказание антагониста 20) свадьба.

• 10 слайд

  1. Отлучка кого - либо из членов семьи. Жила-была старая коза. Было у нее семеро козлят, и она их так любила, как может любить только мать. Раз собралась она идти в лес,корму принести... «Волк и семеро козлят». Братья Гримм 2. Запрет, обращенный к герою. Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей– мыкупим тебе платочек... «Гуси-лебеди». Русскаянародная сказка   3.Нарушение запрета. В ту пору Иван-царевич отлучился потихоньку, побежал домой, нашел там лягушачью кожу и бросил ее в печь, сжег на огне... «Царевна-лягушка». Русская народная сказка  4. Вредительство (или недостача).  Пошел волк на реку, опустил хвост в прорубь, сидит и приговаривает: - Ловись, рыбка, и мала и велика Ловись, рыбка, и мала и велика! А лисица ходит около волка и приговаривает: -Ясни,яснина небе звезды, Мерзни, мерзни, волчий хвост!... «Лиса и волк». Русская народная сказка  5. Получение волшебного средства (даритель). Вытащила его наверх ведьма, и вот он опять на дороге, только теперь карманы его, и сапоги, и ранец, и кивер полны денег. - На что тебе огниво? - спросил солдат. - Не твое дело! - отвечала ведьма. -Получил свое - отдавай мое! Ну же! - Как бы не так! - сказал солдат. - Сей же час говори, на что оно тебе, не то саблю из ножен - и голова с плеч! - Не скажу! - упорствовала ведьма. «Огниво».ГансХристиан Андерсен 6. Начинающееся волшебное действие.  Уехал вельможа, а Емеля полежал еще и говорит: - По щучьему веленью, По моему хотенью Ну-ка, печь, поезжай к царю. Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю.. «По щучьему веленью». Русская народная сказка

• 11 слайд

  7. Беда ликвидируется. Открылись ворота, и когда девушка оказалась под ними, вдруг пошел сильный золотой дождь, и все золото осталось на ней, так что вся она была сплошь покрыта золотом. - Это тебе за то, что ты так хорошо работала, - сказала госпожа Метелица и вернула ей также и веретено, упавшее в колодец. «Госпожа Метелица». Братья Гримм  8. Возвращение героя.  -Что невесел, муж дорогой? - спрашивает Василиса Премудрая. - Ах, жена моя любимая, видел я во сне отца с матерью, дом родной, сад большой, а по саду детки бегают. Может, то братья мои да сестры милые, а я их наяву и не видывал. Опустила голову Василиса Премудрая: - Вот когда беда пришла! Если уйдем мы, будет за нами погоня великая. Сильно разгневается морской царь, лютой смерти нас предаст. Да делать нечего надо ухитряться. «Василису Премудрая». Русская народная сказка  9. Герою предлагается трудная задача. Стало на сердце попа веселее, Начал он глядеть наБалдупосмелее. Вот он кричит: "Поди-ка сюда, Верный мой работникБалда. Слушай: платить обязались черти Мне оброк до самой смерти; Лучшего б не надобно дохода, Да есть на них недоимки за три года. Как наешься ты своей полбы, Собери-ка с чертей оброк мне полный". «Сказка о попе и работнике егоБалде». А.С.Пушкин  10. Победа, подарок, радость.  Сыграли свадьбу царевны с Иванушкой и сделали пир на весь мир. «Сивка-бурка». Русская народная сказка  

• 12 слайд

  Иван-царевич, солдат – герои; злой царь, змей, мачеха - антагонисты или вредители; покойный отец, звери- помощники -дарители. Вредительство–похищение человека, околдовывание. Отлучка-уезжают старшие, смерть родителей. Запрет-не заглядывать в чулан и тому подобное. Испытание героя-может ли он попасть в мир иной, способен ли применять магические умения.

• 13 слайд

  Первое испытание-проверка героя, знает ли он правила поведения в новом мире. Герой получает волшебное средство после встречи с дарителем. Ликвидация беды-основное испытание героя. Дополнительное испытание-узнавание героя. Выясняется, кто на самом деле совершил подвиг, посрамляется ложный герой, самозванец.

• 14 слайд

  С первых слов сказка вводит читателя или слушателя в какую-нибудь семью. События начинаются с того, что кто-нибудь из старших на время отлучается из дома. 1. Отлучка

• 15 слайд

  2. Запреты Отлучку старшие сопровождают запретами, – как правило, это запрет покидать дом.

• 16 слайд

  3. Беда Запреты нарушаются, и это влечет за собой страшное несчастье. Героев могут похитить: змей, птицы, вихри, Кощей или Баба Яга и т.д. События сказки начинают развиваться.

• 17 слайд

  4. Снаряжение героя в путь Герой узнает о беде и отправляется в путь. Герой может ехать верхом, идти пешком или передвигаться еще каким-либо способом.

• 18 слайд

  5. Получение волшебного средства. Даритель Чтобы герой мог справиться с бедой, в его руки попадает какое-нибудь волшебное средство. В сказке появляется новый персонаж – даритель.

• 19 слайд

  6. Благодарные животные Дарителями могут быть животные. Они предоставляют себя в распоряжение героя и действуют как его помощники.

• 20 слайд

  7. Лес Идя «куда глаза глядят», герой попадает в волшебный лес, в котором видит избушку на курьих ножках или встречается с новым персонажем сказки.

• 21 слайд

  8. Превращенный герой В лесу герой может получить способность превращаться в кого-то или во что-то.

• 22 слайд

  9. Трудные задачи Мотив «трудных задач» – один из самых распространенных в сказке. Герой их выполняет, потому что у него есть волшебный помощник. Задачи может задавать царь, царевна, учитель-колдун, водяной и т.д. От героя могут потребовать достать из тридесятого царства диковинки, или построить за одну ночь дворец, мост, или насадить чудесный сад.

• 23 слайд

  10. Бегство Бегство и погоня могут следовать после каждого этапа сказки. Герой может спасаться от Бабы Яги, бросая позади себя: гребешок, полотенце или камень; спасаться на деревьях, перепрыгивая с одного на другое; превращаться в животных или предметы; прятаться у яблони или в печке.

• 24 слайд

  11. Ложный герой В сказке может появиться персонаж, который до поры до времени где-нибудь прячется, а потом приписывает себе победу. В конце сказки ложного героя разоблачают и наказывают.

• 25 слайд

  12. Возвращение домой Возвратясь домой, герой может настолько измениться, что его не узнают.

• 26 слайд

  13. Воцарение героя Герой может жениться на царевне и остаться царствовать в ее стране, или, добыв царевну, вернуться домой и принять престол от своего отца, или получить полцарства и царствовать вместе со старым царем.

• 27 слайд

  Отлучка Запрет Нарушение запрета Отъезд героя Даритель испытывает героя Волшебные дары Враг побежден Герой спасается от преследования Возвращение героя Счастливый конец Сказка

• 28 слайд

  Отлучка Запрет Нарушение запрета Отъезд героя Даритель испытывает героя Волшебные дары Враг побежден Герой спасается от преследования Возвращение героя Счастливый конец Сказка

• 29 слайд

  - нарушение - трудные испытания - возвращение • Нарушение: в доме у мальчика хранится шкатулка. Мама настрого запретила мальчику заглядывать внутрь. Для надежности шкатулка заперта на ключ, но однажды мама забывает ключ на столе. Любознательный мальчик заглядывает внутрь. • Трудные испытания: Стоило мальчику открыть шкатулку, как его засосало внутрь. Оказывается, внутри шкатулки жил злой гоблин. Ух, как он обрадовался, увидев Петю. - Загадаю тебе три загадки. Ответишь – выпущу, а не ответишь - будешь мне служить тридцать лет и еще три года, - сказал гоблин. • Возвращение: гоблин загадывает каверзные загадки, Петя побеждает и возвращается обратно.

• 30 слайд

  Возвращение героя Вредительство Волшебные дары Встреча с дарителем Встреча с дарителем Задача Борьба Возвращениедомой Возвращениедомой Сверхъестественные силы антигероя Возвращениедомой Борьба Прибытие домой Победа

• 31 слайд

  Нарушение запрета Ложный герой Ложный герой Запрет Трудные испытания Изобличение ложного героя Ликвидация беды Узнаваниегероя Свадьба Наказание антигероя Отъезд героя

• 32 слайд

• 33 слайд

  Сказка о Никите – богатыре. Жил-был злой дракон с тремя головами. Он очень любил плевать огнем, чтобы все вокруг горело. Однажды он даже дом Бабы-Яги сжег. И жил в тех краях крестьянин Никита. Однажды пошел Никита с палочкой в царство-государство, где жила принцесса. Она была очень добрая и вежливая. И Никита шел с ней познакомиться. Но когда он пришел в царство-государство, принцессы там не было. ЕЕ украл дракон с тремя головами. Царь с царицей дали Никите коня богатырского, щит, меч и копье. Одели его в кольчугу и шлем и пожелали доброго пути. И отправился богатырь Никита спасать принцессу. Долго ехал и вот на его пути камень придорожный, а на нем надпись: прямо пойдешь –богатым будешь, направо пойдешь – ничего не найдешь, налево пойдешь – все отыщешь. И поехал Никита налево, принцессу искать. Долго ли, коротко ли ехал богатырь, на лесной тропе встретил он Бабу-Ягу. Она пожаловалась ему, что дракон сжег ее избушку. Никита сказал ей, что едет наказать дракона и освободить принцессу. «Я тебе помогу,» - сказала Баба-Яга и…три раза дунула, три раза плюнула, клюкой о землю стукнула и по-кошачьи мяукнула. Дракон уснул как котенок. А Баба-Яга сказала: «Поторопись, Никитушка, дракон будет спать только три часа. Никита поскакал быстро и победил дракона – 1, 2, 3, и все головы долой. Забрал Никита принцессу и отправились они в царство-государство. Стали они жить-поживать, да добра наживать. Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

• 34 слайд

  Литература 1. Родари Дж. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй. Алма-Ата, 1982. 2. Дж. Родари, Грамматика фантазии, М. "Прогресс" 1990 г . 3. Костюхин Е.А. Лекции по русскому фольклору.-М.,2004 4. Еремина В. И. Книга В. Я. Проппа "Исторические корни волшебной сказки" и ее значение для современного исследования сказки // Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. Л., 1986. 5. Сипинёв Ю.А., Сипинёва И.А. Русская культура и словесность.1994 6. HTTP://WWW.TEMM.RU/RU/SECTION.PHP?DOCID