Стендовый урок в 3 классе на тему "Обстоятельство"

• 1 слайд

  Урок русского языка. Тема: Обстоятельство. Программа: Начальная школа XXI век. Класс: 3. Учитель: Бажина Ирина Николаевна.

• 2 слайд

  Тема: Обстоятельство. Тип урока: Изучение нового материала Цель урока: Знакомство с обстоятельством как с второстепенным членом предложения.

• 3 слайд

  Задачи: 1) формировать у обучающихся представление об обстоятельстве как второстепенном члене предложения; формировать умение распространять простые предложения обстоятельствами; закрепить умение находить в предложениях главные члены, подчёркивать их; 2) развивать речь, внимание, логическое мышление; 3) воспитывать аккуратность , интерес к предмету.

• 4 слайд

  Познавательные УУД: формировать умение находить обстоятельства в тексте, распространять простые предложения обстоятельствами, формировать умение работать со схемой. Регулятивные УУД: уметь ставить перед собой задачу урока и удерживать её на протяжении всего урока; совершенствовать функцию наблюдения. Коммуникативные УУД: развивать речь, умение договариваться при работе в паре. Личностные УУД: прививать умение слушать и слышать речь другого человека, принимать точку зрения своего товарища, формировать умение оценивать свою деятельность на уроке.

• 5 слайд

  Минутка чистописания. Словарная работа Мм Летом бродит без дороги Между сосен и берёз, А зимой он спит в берлоге От мороза прячет нос.

• 6 слайд

  {

• 7 слайд

  Медведь, мороз, дорога, берёза.

• 8 слайд

• 9 слайд

  Актуализация ранее полученных знаний. Приём «Гадаем по ромашке». На лепестках ромашки записаны утверждения. Обучающийся отрывает лепесток, читает утверждение и отвечает, верно оно или нет.

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Проблемная ситуация. Открытие темы урока. Задание: подчеркните члены предложения. Карточка. Маша танцует. Я гуляю. Мы с подругой играли. Мальчики будут рисовать. Вчера был спектакль.

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Определим название темы урока. Назовите приставку в слове объявление (ОБ-); Назовите первое трехзначное число (100); Назовите последнюю букву алфавита (Я); Суффикс в слове УЧИТЕЛЬ (-ТЕЛЬ); Второй слог в слове ЧУВСТВО (-СТВО) Итак, тема нашего урока ОБ-СТО-Я-ТЕЛЬ-СТВО

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Работа со словарями. В толковых словарях: Большой энциклопедический словарь, Словарь Ожегова, Словарь Ожегова, Шведовой, Словарь лингвистических терминов, Толковый словарик школьника – поиск значения слова «обстоятельство».

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Работа с учебником. Чтение правила, обобщение, выводы.

• 29 слайд

• 30 слайд

  Физминутка подвижная под музыку из мультфильма «Маша и медведь». Дети повторяют движения за животными их видеоролика.

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Работа в группах по карточкам. Задание: дополните предложения обстоятельствами. Карточка №1. Я стоял (где?) _._._._._._._ . Мама пришла (откуда?) _._._._._._._ . Бабушка уехала (куда?) _._._._._._._ .

• 35 слайд

  Карточка №2. Концерт состоится (когда?) _._._._._._._. . Звёзды появляются (когда?) _._._._._._._ . Парк работает (когда?) _._._._._._._ .

• 36 слайд

  Карточка №3. Марина рисует (как?) _._._._._._._._ . Сёма прыгает (как?) _._._._._._._._ . Река течёт (как?) _._._._._._._._ .

• 37 слайд

  Карточка №4. Я читаю (зачем?) _._._._._._._._ . Магазин открылся (зачем?) _._._._._._._._ . Мы пошли (зачем?) _._._._._._._._ .

• 38 слайд

  Карточка №5. Матч не состоялся (почему?) _._._._._._._._ . Погода испортилась (почему?) _._._._._._._._ . Папа обрадовался (почему?) _._._._._._._._ .

• 39 слайд

• 40 слайд

  Просмотр фрагмента мультфильма «Маша и медведь». Задание: внимательно послушать вопросы, которые Маша задает Медведю, найти среди них вопросы обстоятельства и один лишний вопрос (чей?).

• 41 слайд

  Домашнее задание. Выучить стихотворение – правило: На вопросы: где? Когда? Как? Откуда? и Куда? Обстоятельство ответ Даст тебе всегда   Семь вопросов – просто чудо! Их запомнить просто так: Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? и Как?

• 42 слайд

  Карточка. Списать текст, подчеркнуть обстоятельства, сверху подписать вопросы, на которые они отвечают.         Добежал медведь до леса, едва дышит. А тут девушки пришли по грибы.         Выскочил медведь на поляну, девушки завизжали и так грохнули палками по бидону, что медведь упал. Он ткнулся мордой в сухую траву и затих. Девушки убежали.         Медведь стонал-стонал, а потом съел какой-то гриб, отдышался, вытер лапами пот и пополз на брюхе в своё логово.

• 43 слайд

  Итог урока. Рефлесия.