Проблемное обучение в туризме

• 1 слайд

• 2 слайд

  Обучение учащихся готовым приемам умственной деятельности - это путь достижения обычной активности, а не творческой
  

• 3 слайд

  Основное различие между проблемным и традиционным обучением
  Цель проблемного типа обучения усвоение пути процесса получения этих результатов, формирования познавательной самодеятельности ученика и развития его творческих способностей.
  Цель традиционного типа обучения - усвоение результатов научного познания, вооружение учащихся знаниями основ наук, привитие им соответствующих умений и навыков.
  

• 4 слайд

  Полый цикл умственных действий от возникновения проблемной ситуации до решения проблемы
  - возникновение проблемной ситуации,
  - осознание сущности затруднения и постановка проблемы,
  - нахождение способа решения путем догадки или выдвижения предположений и обоснование гипотезы,
  - доказательство гипотезы,
  - проверка правильности решения проблем.
  

• 5 слайд

  Система общих методов
  1) Объяснительно иллюстративный;
  2) Репродуктивный;
  3) Проблемное изложение;
  4) Частично-поисковый;
  5) Исследовательский метод.
  

• 6 слайд

  Установка палатки
  Репродуктивный метод
  Репродуктивный метод
  

• 7 слайд

  Установка палатки
  Репродуктивный метод
  

• 8 слайд

  Гать (преодоление «заболоченного» участка по кладям из разного количества жердей)
  Частично-поисковый метод
  

• 9 слайд

  «Навесная переправа»
  Сопровождающей верёвки участнику не хватило
  Поисково-проблемный метод