Проект:"75 шагов навстречу Великой Победе"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Ближнеосиновская СОШ»

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС ПРОЕКТОВ «ПЛАНЕТА ИДЕЙ»
               Секция «В математике есть своя красота как в живописи и поэзии»

Проект на тему: «75 шагов навстречу Великой Победе»

Выполнили: обучающиеся  4 класса                             Михайлушкин Илья Алексеевич, Михайлушкин Роман Юрьевич

Руководитель: Подгорнова Татьяна             Валерьевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории

                                                            2020

Содержание

Введение……………………………………………………………….….….3

Главы

I.                  Теоретическая часть……………………………………………………5

1.1.          Анкетирование на тему: « Великая Отечественная война: факты и        цифры»……..................................................................................................................5

1.2.            Изучение военной литературы……………….………………………6 

II.                Практическая часть…..………………………………………………..7

 2.1.  Составление математических заданий на военную тему……….........7

2.2.  Оформление сборника «75 шагов навстречу Великой Победе»……...8

III.            Заключение……………………………………………………………12

IV.            Список использованных источников информации…………………13

V.               Приложения

·        Приложение 1 «Анкетирование»

·        Приложение  2 « Рассказы Сергея Алексеева о войне »

·        Приложение  3 «Задачи  о Московской битве» 

·        Приложение  4 «Задания о Сталинградской битве»

·        Приложение 5 «Задачи о Курской битве»

·        Приложение 6 « Задания о Ленинградской битве»

Введение

   В 2020 году наша страна будет праздновать  75-ю годовщину Победы в  Великой Отечественной войне. Все дальше уходят от нас годы войны, все меньше остается живых свидетелей тех страшных событий. Мы живем под мирным небом и плохо представляем себе военное время. Мало знаем  о Московской, Сталинградской, Курской, Ленинградской битвах.  Нам очень хочется понять, какой ценой досталась  нашему народу победа? Кто герои той страшной  войны? Почему до сих пор не заживают душевные раны у наших ветеранов?

 Мы учимся в 4 классе. Один из любимых предметов – математика. Нам очень нравится  решать разные  задания на военную тему, которые дает на уроке наша учительница, так как в учебнике их нет. Поэтому мы решили  сами  составить 75 математических заданий о войне  и оформить сборник: «75 шагов навстречу Великой Победе». Мы уверены, что проект поможет вызвать у учащихся нашей школы интерес к математике, расширить знания  о Великих военных битвах, героях и подвигах советского народа в юбилейный год  Победы в Великой Отечественной войне.        

Цель  проекта: составление сборника математических заданий  с историческими фактами.

Задачи:

- расширить представления  о Московской, Сталинградской, Курской, Ленинградской битвах;

- познакомиться с основными событиями, героями и подвигами Великих военных битв;

- вызвать чувство гордости за фронтовые подвиги советских воинов;

- развивать поисковые навыки и умения работать с различной литературой по данной теме;

- поделиться с учениками интересными математическими заданиями с историческими данными.

Гипотеза: мы предполагаем, что составление и решение математических заданий, основанных на реальных военных событиях и датах,  поможет вызвать интерес к уроку математики и истории своего Отечества.

Методы исследования: анкетирование, изучение литературы и ее анализ, сбор фактических данных, обобщение различных видов заданий по математике.

Новизна: данное исследование позволяет  изучать математику как  занимательный и творческий процесс.

Практическая значимость: решение  математических заданий на уроках математики и во внеурочной деятельности, на классных часах, посвящённых Великой Отечественной войне.           

Структура работы: 

1. Опрос учеников младшей школы на тему:  « Великая Отечественная война».

2. Изучение военных архивных документов.

3. Чтение рассказов С. Алексеева, В.Богомолова о войне.

4.Основные даты Великих военных битв, их герои и подвиги.

5. Составление математических заданий на основе военной литературы.

6. Оформление сборника математических заданий: « 75 шагов навстречу Великой Победе».

7.Защита проекта.

Глава I. Теоретическая часть

1.1.          Анкетирование: «Великая Отечественная война:  даты и цифры»

Свою работу над проектом мы начали с того, что решили выяснить, насколько хорошо ребята младших классов знают о войне.

Нами был проведён опрос среди учеников начальной школы на тему: «Великая Отечественная война: даты и цифры».

Ученикам было предложено ответить на вопросы:

1.                 Знаете ли вы даты начала и окончания Великой Отечественной войны?

2.                 Сколько дней  длилась война?

3.                 Когда началась битва за Москву?

4.                 Назовите начало и окончание Сталинградской битвы.

5.                 Что вы знаете о Курской битве и ее героях?

6.                 Сколько грамм хлеба в сутки получали дети в блокадном Ленинграде?

7.                 Назовите имена и фамилии наших земляков – участников Великой Отечественной войны. /см. Приложение 1/

Что же выяснили? Большинство ребят не знают называния и продолжительность битв в Великой Отечественной войне. Лишь третья часть учеников ответили правильно на вопрос. Когда мы спросили: «Можете ли вы назвать имена героев и рассказать об их подвигах? Многие ребята назвали имена героев, а  рассказать о  подвигах затруднялись. Нас порадовало то,                                                                                                                

что ученики 3-4 классов знают фамилии  земляков – участников ВОВ. А вот малышам еще нужно познакомиться с нашими героями.

Получив такие результаты, мы решили прочитать рассказы о войне. Предложили своим одноклассникам  помочь нам в этом исследовании.

1.2 Изучение военной литературы

Мы отправились в библиотеку за необходимой литературой. Сначала проходил сбор фактических данных. Каждое задание необходимо было сопроводить исторической справкой, содержащей числовые данные. Мы  искали сведения в самых разных источниках: детских книгах С.П.Алексеева, В.О.Богомолова, энциклопедиях, электронных справочниках, в Интернете             / см.Приложение 2/.

Много информации получили при изучении военных архивных документов. Узнали новые фамилии наших земляков – участников войны, их подвиги и дальнейшие судьбы.

Очень помогла выставка книг в нашей школьной библиотеке на темы: «Подвиг народа бессмертен», « Главные битвы Великой Отечественной войны и их герои», « Во имя тех священных дней ».

Глава II. Практическая часть

2.1. Составление математических заданий на военную тему

Сначала мы определились с исторической тематикой заданий. Затем  выбирали из текста рассказов математические данные и составляли различные задачи, числовые выражения, кроссворды, круговые примеры и др.

   Составляя новые задания, мы глубже вникали в её математическую суть, анализировали, сравнивали известные нам типы заданий и пополняли свои знания  историческими сведениями о Великой Отечественной войне.

Особый интерес у нас вызывали задания на материале истории Великих сражений, их героев и подвигов. В процессе  изучения  произведений о Великой Отечественной войне, у нас все больше пробуждался  интерес к математике.

2.2. Оформление сборника математических заданий на военную тему

 В ходе работы над проектом мы составили 75 различных заданий. Каждое из них сопровождается исторической справкой и основано на реальных событиях. Затем распределили задания в хронологической последовательности Великих сражений.

1.                 Московская битва (30.09.1941 г – 20.04.1942 г­)

·                   Задачи - 12

·                   Задания для устного  счета - 12

2.                 Сталинградская битва (17.07.1942г – 02.02.1943г)

·                   Задачи - 10

·                   Задания для устного  счета - 13

3.                 Курская битва (05.07.1943 г – 23.08.1943 г)

·                   Задачи - 9

·                   Задания для устного  счета - 6

4.                 Ленинградская битва (10.07.1941г – 9.08.1944 г)

·                   Задачи - 9

·                   Задания для устного  счета - 4

При составлении математических заданий нам  было важно, чтобы задача была интересна, понятна и звучала корректно с точки зрения, как математики, так и истории. В основе формулировок заданий лежат реальные события, герои и цифры.  Полученный результат при решении заданий соответствует историческим данным.

Задания из сборника « 75 шагов навстречу Великой Победе»

мы решали на уроках математики, на классных часах, посвященных Великой Отечественной войне. Мы очень рады, что  наш проект нашёл своё применение.

В результате работы над проектом был создан Сборник: « 75 шагов навстречу Великой Победе», в который мы поместили 40 текстовых задач и 35 заданий для устного счета.  Все задачи были оформлены в печатном виде, многие проиллюстрированы. Все задания сопровождаются исторической справкой.

Собранный материал содержит много интересных математических заданий и исторических фактов о войне. Мы его  распределили по разделам. Приведем примеры задач и заданий для устного счета.

МОСКОВСКАЯ БИТВА  ( 30.09.1941г-20.04.1942г)

/см. Приложение 3/:               

Задача № 1

Битва за Москву стала одной из самых кровопролитных в ходе Великой Отечественной войны. Войска гитлеровской Германии, развернув 30 сентября 1941 г. операцию «Тайфун», сумели вплотную подойти к советской столице, но так и не сумели ее взять. 20 апреля 1942 г года битва закончилась Победой Красной Армии. Посчитайте, сколько дней и ночей длилась эта страшная битва?

Задача № 6                                                                                                                

Во время боёв под Москвой - 7 ноября в городе прошёл парад на Красной площади. В нем участвовало около 28.500 солдат и офицеров Красной Армии, 160 – танков, артиллерийских орудий– на 20 меньше, а машин – на 68 меньше, чем танков и орудий вместе. Узнайте, сколько участвовало в параде военной техники?

СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА  ( 17.07.1942г-2.02.1943г)

/см. Приложение 4/

Задание № 1

Вычислите  числовое выражение и узнаете, сколько ступеней нужно пройти от подножия Мамаева Кургана до самой вершины, а ведь именно столько   дней и ночей продолжалась битва за Сталинград.

(900-500) : 2 =

Задание № 4

Сталинград стойко обороняли бойцы 62-й и 64-й армии под командованием  опытных военачальников. Солдаты и офицеры проявляли железную стойкость и упорство. Расположи числа в порядке возрастания и   узнаешь   фамилию генерала – 62-й армии.

623	236	263	663	636	632
Й	Ч	У	В	О	К

КУРСКАЯ БИТВА  ( 5.07.1943г-23.08.1943г)

/см. Приложение 5/

Задача № 6

 Курская оборонительная операция подразделилась на 4 этапа:1-ый - бои на Обоянском направлении с 5-9 июля 1943 года, 2-ой – бои под Прохоровкой 10-12 июня, 3-ий- бои в районе Лески, Гостищево, Шахово, 4-ый- контрнаступление с 17-25 июля 1943г. Определите количество дней на каждом этапе и определите максимальное по длительности?

Задание №1

Курская битва была запланирована немецко-фашисткими захватчиками под предводительством Гитлера в ответ на битву под Сталинградом, где они потерпели сокрушительное поражение. Немцы хотели напасть внезапно, но  попавшийся в плен сапер-фашист, сдал своих. Он сообщил о том, что ночью 5 июля 1943 года гитлеровцы приступят к операции. Запиши числа в возрастающем порядке и узнаешь название фашистской операции.

340, 229, 292, 430, 584, 845, 458, 854

   Т      Ц   И     А     Е      Л     Д       Ь

Задание № 6

В августе 1943 года был освобожден город Харьков. Эта дата считается окончанием Курской битвы. Реши числовое выражение и назови дату  окончания Курской битвы.

13 х 5 – 4.200 : 100 =   (августа)

ЛЕНИНГРАДСКАЯ  БИТВА  ( 10.07.1941г-27.01.1944г)

/см. Приложение 6/

Задача № 5

В ноябре 1941 года во время Ленинградской блокады можно было получить по 1 карточке на рабочего - 250 г хлеба, а на ребенка  на 125 г меньше. Сколько получит хлеба семья из 3 детей и 2 взрослых рабочих?

Задание № 4

Ценой  героизма и самопожертвования воины и жители Ленинграда отстояли город. Сотни тысяч воинов удостоились правительственных наград, несколько сотен человек  получили звание Героя Советского Союза, из них 8 человек дважды. Реши пример и узнаешь, сколько человек  получили звание Героя Советского Союза.

  ( 401 + 571) : 2 =      (чел.)

Заключение

Только небольшая часть данных о Великих сражениях, подвигах и героизме нашего народа нашла своё отражение в сборнике математических заданий. Ученики младших классов с удовольствием решают задачи, примеры, кроссворды на военную тему.

Мы  провёли повторно опрос «Великая Отечественная война в датах и числах». Большинство наших одноклассников правильно называли даты военных битв, рассказывали о героях и их подвигах.

Считаем, что гипотеза наша подтвердилась. Составление и решение математических заданий, основанных на реальных военных событиях и датах,   вызвало интерес у многих учеников  к уроку математики и истории своего Отечества.

Проект: « 75 шагов навстречу Великой Победе» продолжает развиваться. Мы вместе с одноклассниками, с интересом решаем задания из данного сборника, увлечённо составляем новые задачи, узнаем новые исторические сведения о войне.

Надеемся, что каждый ученик  младших классов найдёт в сборнике много интересных фактов о Великой Отечественной войне, о наших земляках – участниках той страшной войны, с ещё большим желанием будет изучать математику.

Список использованных источников информации

1.                   Алексеев С.П. «Мой Сталинград», изд. Москва, Фонд им.  Сытина,  1995г.

2.                 Алексеев С.П. «Рассказы для детей о войне»

3.                 В.О.Богомолов « Рассказы о Великой Отечественной войне для учеников начальной школы»

 4.     Сталинградская битва // Энциклопедия Второй мировой войны. Кампании середины войны : весна 1942 – май 1943 : пер. с англ. / науч. ред. Ю. О. Соколов. – М., 2007. – С. 66-92.

5.       Книга памяти: В 2 т. 37 кн. Поименный список. Суровикинский район  Волгоградской области. – Волгоград: Комитет по печати, 1995. – 144с.: ил.

6.       Память Сталинграда: Антология худож.произведений о Сталинградской битве в 3-х т.: Управление печати и информации, 1992. – 480 с.

Интернет- ресурсы:

1.    stalin-battle.narod.ru

2.    http://battle.volgadmin.ru/

Приложение 1

«Анкетирование: «Великая Отечественная война:  даты и цифры»

Уважаемые ученики 2-4 классов!

Мы работаем над проектом «75 шагов навстречу Великой Победе». Помогите, пожалуйста, нам в исследованиях! Честно ответьте на вопросы анкеты.

Результаты опроса оказались следующими:

№ № п/п	Вопрос	Ответ
1	Назовите даты начала и окончания Великой Отечественной войны.	4
2	Сколько дней  длилась война?	0
3	Когда началась битва за Москву?	3
4	Назовите начало и окончание Сталинградской битвы.	7
5	Сколько ступенек на Мамаевом Кургане? И почему их столько?	4
6	Что вы знаете о Курской битве и ее героях?	2
7	Сколько грамм хлеба в сутки получали дети в блокадном Ленинграде?	4
8	Назовите имена и фамилии наших земляков – участников Великой Отечественной войны	16

Приложение 2

« Рассказы Сергея Алексеева о войне »

Увлекательные и интересные военные истории. Истории о событиях, происходящих в годы Великой Отечественной войны.

На Волге под Сталинградом захватчики потерпели сокрушительное поражение. Исход Сталинградской битвы 1942—1943 годов стал началом коренного перелома в ходе войны. С 17 июля по 18 ноября 1942 года шла оборонительная операция, с 19 ноября по 2 февраля 1943-го — наступательная. Продолжалась эта страшная битва 200 дней.

В разгар лета 1942-го немецко-фашистские войска (группировка «Юг») прорвали советский фронт и устремились к Сталинграду. 27 июля последовал приказ Народного комиссариата обороны: «Ни шагу назад!»

Командующий 62-й армии генерал Василий Иванович Чуйков составил для солдат краткие правила войны в развалинах (ведь от домов в городе остались одни руины). Вот некоторые: «Врывайся в дом вдвоём — ты да граната, оба будьте одеты легко — ты без вещмешка, а она без рубашки... Внутри дома успевай поворачиваться! В каждый угол комнаты — гранату, и вперёд! Другая комната — гранату! Поворот — ещё гранату! Прочёсывай автоматом! И не медли! Противник может перейти в контратаку. Не бойся!.. Не зевай!» Эти полушуточные советы очень пригодились бойцам. 17 июля 1942 года началась Сталинградская битва. 12 сентября враг прорвался на южную окраину Сталинграда, а через несколько дней бои шли уже в городе. В это время родилась клятва «За Волгой для нас земли нет!»

Помимо 62-й армии оборона города была возложена на 64-ю армию под командованием Михаила Степановича Шумилова. Но план Верховного главнокомандования состоял в том, чтобы перейти в наступление. Эта задача была возложена на Донской, Сталинградский и Юго-Западный фронты. Прибыл в Сталинград и Георгий Константинович Жуков. Разработанная наступательная операция называлась «Уран».

Армия противника во главе с генералом фон- Паулюсом состояла из 13 дивизий и насчитывала 270 тысяч человек, 3 тысячи орудий и миномётов и около 500 танков. С воздуха её поддерживало около 1200 самолетов.

Наши войска располагали 12 дивизиями с личным составом 160 тысяч человек, 2200 орудиями и миномётами, примерно 400 танками, более 700 самолётов. Сражение развернулось не только под Сталинградом, но и в городе, через который прошла линия обороны.

Символом стойкости и героизма стал «дом Павлова». Осенью 1942 года этот дом в четыре этажа 58 дней удерживала группа из 24 советских солдат  под командованием лейтенанта Афанасьева и гвардии сержанта Павлова. Как признали фашисты, их потери при попытке занять здание превысили число убитых во Франции во время наступления на Париж. Сегодня на месте дома Павлова стоит мемориальная стела-памятник в честь воинской доблести и солдатской славы.

Пока в городе кипели бои, рабочие Сталинградского тракторного завода продолжали выпускать военную продукцию, которая тут же шла в дело.

С конца августа 1942-го и на протяжении трёх месяцев город оказывал упорное сопротивление врагу. Вслед за «Ураном» были развёрнуты ещё две наступательные операции. 23 ноября 1942 года советские войска замкнули кольцо вокруг 22 фашистских дивизий численностью свыше 300 тысяч человек. Сознавая, что армия обречена, Паулюс просил разрешения у Гитлера отвести войска, но получил отказ. Правда, Берлин попытался помочь окружённым, направив под Сталинград специально созданную группу армий «Дон» во главе с генералом-фельдмаршалом Манштейном. Однако 2-я гвардейская армия Родиона Яковлевича Малиновского препятствовала прорыву гитлеровцев, и Сталинградская битва закончилась для фашистской Германии полной катастрофой. Остатки взятых в клещи под Сталинградом войск сдались в плен.

За подвиги в Сталинградской битве свыше 130 солдат и офицеров были удостоены звания Героя Советского Союза, а медаль «За оборону Сталинграда» получили около 760 тысяч участников сражения.

Приложение 3

«Задачи о Московской битве»   

Задача № 2

Битва под Москвой включает в себя два периода: оборонительный — с 30 сентября по 5 декабря 1941 года, и наступательный, который состоит из 2-х этапов: контрнаступление — с 6 декабря 1941 по 7 января 1942 гг., и общее наступление советских войск — с 8 января по 20 апреля 1942 года. Сколько дней длился оборонительный период и наступательный?

Задача № 3

Изначально Гитлер предполагал взятие Москвы в течение первых трёх или четырёх месяцев войны. Однако, несмотря на успехи вермахта в первые месяцы войны, усилившееся сопротивление советских войск помешало его выполнению. Битва за Смоленск (10 июля1941г — 10 сентября 1941г) задержала немецкое наступление на Москву на 2 месяца. Посчитайте сколько дней длилась битва за г.Смоленск?

Задача № 4

Немецкие войска потеряли под Москвой с октября 1941 г по март 1942 г  2.340 танков. В то время как германская промышленность  смогла произвести только 1.890 танков. На сколько больше были потери вражеских танков, чем их производство?

Задача № 5

Во время боёв под Москвой, в городе прошёл парад 7 ноября на Красной площади. Всего в параде участвовало около 28.500 солдат и офицеров Красной Армии, 160 – танков, артиллерийских орудий– на 20 меньше, а машин – на 68 меньше, чем танков и орудий вместе. Узнайте, сколько участвовало в параде военной техники?

Приложение  4

«Задания о Сталинградской битве»

Задание № 2

Господствующая высота Мамаева кургана, позволяющая завладевшему ею держать под прицелом почти весь город и переправы через Волгу равна  числу, которое найдете при вычислении:  50 х 2 + 2 =    (м)

Задание № 3

Этот день в августе 1942 года - самый страшный день для города. Гитлеровские бомбардировщики произвели две тысячи вылетов на Сталинград и превратили город в руины. В этот день погибло более сорока тысяч мирных жителей. Вы узнаете эту дату, решив числовое выражение.

( 1.500 + 800) : 100 =

Задание № 4

Сталинград стойко обороняли бойцы 62-й и 64-й армии под командованием  опытных военачальников. Солдаты и офицеры проявляли железную стойкость и упорство. Расположи числа в порядке возрастания и   узнаешь   фамилию генерала – 62 – й армии.

623	236	263	663	636	632
Й	Ч	У	В	О	К

Задание № 6

Захватив один из домов и закрепившись в нём, гарнизон из нескольких человек под командованием сержанта Якова Павлова в течение многих дней удерживал позицию  и не отдал врагу. Решите числовые выражения и узнаете, сколько советских солдат и сколько дней удерживали «Дом Павлова»  

600 – 191 х 3 =  .. ( чел.)      8400 : 84 – 42 = .. (дн.)                                                                                 

Приложение 5

«Задачи о Курской битве»

Задача № 1

Битва на Курской дуге началась 5 июля 1943 г. Это одно из самых крупнейших сражений Великой Отечественной войны. Завершилась  битва 23 августа 1943 г. победой Красной Армии. Сколько дней длилась это страшное сражение?

Задача № 2

При наступлении на Курск в составе немецко-фашистских войск было 4.000 - орудий и минометов , танков и штурмовых орудий – 1408. Сколько боевой техники врага было при наступлении на Курск?

Задача № 3

 При проведении оборонительных действий врагом было потеряно: 1000 танков и 1200 орудий и минометов. Узнайте, какие потери понесли немецкие войска?

Задача № 4

   В бою участвовало 100 танков. В одном экипаже находилось 5 человек. Сколько всего танкистов сражалось  в бою?

Задача № 5

           Во время Великой Отечественной войны пять заводов в Советском Союзе выпускали танки. В 1943 г  они передали фронту 15 695 машин. Сколько танков выпустил один завод, если изготавливали одинаковое количество?

Задача № 9

 В Курской битве  со стороны Красной Армии участвовало орудий – 20.000 , самолетов- 2.800. Гитлеровская армия насчитывала- 10.000 орудий и  2.500 самолетов. На сколько больше самолетов и орудий было в Красной Армии, чем в немецкой?

Приложение 6

«Задания о Ленинградской битве»

Задание № 1

Реши примеры  и узнаешь, сколько за период блокады по городу было выпущено вражеских снарядов и сброшено зажигательных и фугасных бомб.

( 8.700 – 7.200) х 100 =         (снарядов)

( 3.050 + 2.300) х 20 =           (бомб)

Задание № 2

22 ноября 1941 года началось движение автомашин по ледовой дороге. Расставь числа в порядке возрастания и узнаешь название этой  транспортной магистрали.

237	137	189	173	327	198	372	827	723	872	732
Г	Д	Р	О	А	О	Ж	Н	И	И	З

Задание № 3

После прорыва блокады в январе 1943 года на освобожденном участке территории была проложена временная железная дорога Поляны – Шлиссельбург, позволившая организовать снабжение Ленинграда с помощью железнодорожного транспорта.  Расставь числа в порядке убывания и узнаешь название этой  транспортной магистрали.

698	987	789	1000	897	548	798	689	584	458	485	418
А	О	Г	Д	Р	Б	О	П	О	Д	Е	Ы

Задание № 4

Ценой  героизма и самопожертвования воины и жители Ленинграда отстояли город. Сотни тысяч воинов удостоились правительственных наград, несколько сотен человек  получили звание Героя Советского Союза, из них 8 человек дважды. Реши пример и узнаешь, сколько человек  получили высшую награду  - звание Героя Советского Союза.

  ( 401 + 571) : 2 =      (чел.)

Краткое описание документа:

Данный проект посвящен 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Существующая проблема - отсутствие в учебнике"Математика" заданий на военную тему, находит свое решение. В документе раскрываются цели и задачи. Описана поэтапно работа над исследованием. Составлен и оформлен сборник: "75 шагов навстречу Великой Победе" В него вошло 40 задач и 35 заданий для устного счета на военную тему. Каждое из них сопровождается исторической справкой и основано на реальных событиях. Весь материал распределен по разделам "Битвы Великой Отечественной войны".Проект расчитан на перспективу.