Проект

библиотечного клуба

"Читаем, учимся, творим – культуру русскую храним"

 в рамках внеучебной деятельности в Барабинском филиале Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Новосибирской области «Новосибирского областного колледжа культуры и искусств»

Стенцова Оксана Александровна, заведующая библиотекой Барабинского филиала Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Новосибирской области «Новосибирского областного колледжа культуры и искусств»;

Терентьева Ольга Георгиевна, кандидат педагогических наук, преподаватель

Введение.

Актуальность данного проекта обусловлена рядом причин:

·        Культурно-просветительская работа библиотеки колледжа культуры и искусств весьма значима для решения кризисных проблем современной провинции, связанных с социально-политическими и экономическими изменениями. С одной стороны библиотека колледжа сохраняет (имеются раритетные издания) и постоянно пополняет в силу весьма ограниченных материальных возможностей книжный фонд, с другой стороны – пытается своими силами решать задачи государственного масштаба, касающиеся ослабления интереса к чтению. Сегодня проблемы чтения в России выходят на первый план как проблемы государственного значения. Успешному разрешению задачи привлечения к чтению, особенно молодежи, будет способствовать объединение усилий всех, кто профессионально причастен к воспитанию подрастающего поколения. Снижение интереса к чтению – это общемировая тенденция, обусловленная глобализацией СМИ и бурным развитием индустрии развлечений, вытесняющих чтение и как престижный источник получения информации, и как приятную и престижную форму досуга. Многие страны, реализуя собственные стратегии и программы поддержки и развития чтения, ищут эффективные способы противодействия этой пагубной тенденции, поскольку чтение играет чрезвычайно важную роль для развития любой страны. Для изменения этой негативной ситуации библиотеки используют различные средства и формы библиотечной работы. Библиотекари неистощимы на выдумку в проведении различных мероприятий, посвящённых книге и чтению.  

·         Удалённость от «столиц» образовательного учреждения ставит его в замкнутую позицию и предоставить новейшую или  универсальную  информацию – задача библиотеки, так как от выпускников требуется эрудированность, готовность действовать в нестандартных ситуациях, проявление творческой активности для того, чтобы быть востребованными специалистами в условиях ограниченности рабочих мест.

·         В рамках электронного информационного пространства печатная книга утрачивает свои позиции: и студенты, и преподаватели довольствуются быстро получаемой информацией, которая зачастую может быть не контролируемой, сомнительной. Ориентирами становятся новые  цели и ценности, материально-технические и информационные ресурсы, контингент пользователей. Библиотека колледжа становится эпицентром  авторитетной  информации.

• Библиотека выступает и как инструмент культуротворчества, способствующий сохранению традиций и созиданию новой культурной среды, которая будет передаваться последующим поколениям. Для колледжа культуры большое значение имеет концертная, конкурсная и выставочная деятельность, которая демонстрирует то, чему научились студенты и вместе с тем создаёт новый культурный контекст, приобщающий именно к знанию русской культуры. Поэтому для данной деятельности важно не только талантливое исполнение, но и соблюдение тонкостей костюма или оформления изделия. Особое внимание должно уделяться при этом знанию особенностей древнего декоративно-прикладного искусства. Декоративно-прикладное искусство является неотъемлемой частью культуры, уходящей с одной стороны, корнями в народное творчество, с другой – непрерывно развивающейся и совершенствующейся в соответствии с запросами современного общества. Дошедшее до нас из глубины веков народное искусство, возрожденное и бережно хранимое, несет людям свет красоты и добра. Художественное творчество, прикладное искусство не только формирует творческую личность, но и помогает восстановить связи поколений, глубже понять и осознать чувство патриотизма, любви к своей Родине. Соприкасаясь с миром искусства, и тем более создавая  произведения искусства своими руками, дети становятся духовно богаче, постигают непреходящую ценность высоких идеалов красоты. В процессе обучения перед студентами раскрывается система миропонимания, выработанная нашими предками, секреты народной мудрости. Рукоделие развивает в учениках трудолюбие, аккуратность, образное мышление, творческое воображение. Использование на занятиях различных видов творчества дает возможность студенту найти себя в одном из видов  рукоделия и наиболее полно реализовать в нем свои способности. Разнообразие творческих занятий помогает поддерживать у учащихся высокий уровень интереса к рукоделию. Овладев несколькими видами рукоделия и комбинируя их, учащиеся получают возможность создавать высокохудожественные изделия с применением различных техник. Одним из видов декоративно-прикладного искусства является вязание. Вязание – один из самых древних и полезных видов рукоделия. Вязание было и остается популярным видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности создавать новые, неповторимые вещи для людей любого возраста и вкуса. В настоящее время вязание становится очень актуальным видом рукоделия, привлекая людей различного возраста. В данном виде творчества студент может раскрыть свои возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение – равновесие душевного состояния. В этом заключается практическое значение проекта.

· Имеет место и проблема коммуникации в современном обществе. Если ранее библиотека была так называемым «третьим местом», где человек мог отвлечься от общества и остаться наедине с книгой, то сейчас недостаток общения негативно сказывается на психике человека, теперь ему не хватает сотрудничества, неформального общения. Одной из интереснейших форм работы является  создание библиотечного клуба. Организация клуба является деятельностью долгосрочной, но в итоге, результативной. В данном проекте хотелось бы отразить всю значимость и необходимость создания библиотечного клуба в библиотеке БФ НОККиИ.

Цель  проекта: приобщение студентов к традиционному русскому наследию, и воспитание патриотизма на этой основе;          раскрытие перед обучаемыми социально-экономической роли изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства и; формирование устойчивой систематической потребности к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками, взрослыми и детьми; к созданию собственных произведений, отражающих позиции традиционного искусства, связанных с русской историей, культурой.

В процессе реализации проекта должны быть решены следующие  задачи:

1.Расширить востребованность библиотеки колледжа в Барабинском и Куйбышевском районах через показ возможностей применения самобытности и неповторимого своеобразия русской народной культуры.

2.Научить понимать художественный язык народного искусства.

3.Формировать образное мышление, творческое воображение, культурно-историческуюй память в процессе комплексного освоения и изучения народного искусства.

4.Воспитывать трудолюбие.

5.Дать необходимые знания и навыки по работе с тканью, с волокнистыми материалами, нитями и т.п.

6.Расширять кругозор обучающихся в процессе изучения видов декоративно-прикладного творчества.

7.Формировать интерес к рукоделию.

8.Формировать знания и практические навыки по выполнению различных видов вязания.

  9.Развивать и корригировать у обучающихся эстетический вкус, память и внимание.

10.Развивать и корригировать мелкую моторику и координацию рук.

11.Развивать и корригировать художественный вкус и творческую инициативу.

12.Воспитывать уважение к  проявлениям русской культуры и развивать интерес к народным традициям.

13.Формировать чувство сотрудничества и взаимопомощи.

Ресурсное обеспечение.

Ожидаемые результаты:

Знакомство с литературой по русской культуре широкого круга читателей;

 укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями народа;

формирование эмоционально – осознанного отношения к народному творчеству, традициям и праздникам, эстетического восприятия фольклора в его художественном и самобытном разнообразии;

сплочение коллектива студентов и преподавателей, объединённых общим интересом; развитие и саморазвитие личности на основе познавательной и практической деятельности.

продуктивное сотрудничество со сверстниками, преподавателями и воспитателями при решении различных творческих задач;

развитие духовно-нравственных и эстетических чувств, эмоциональной отзывчивости, открытости, доброжелательности, понимания и сопереживания, уважительного отношения к историко-культурным традициям своего и других народов.

создание культуротворческой среды в библиотеке: готовые изделия клуба планируется демонстрировать на городских конкурсах, выставках-ярмарках, в концертной деятельности, что позволит репрезентировать библиотеку колледжа культуры как методический центр (хотя бы для двух районов- Барабинского и Куйбышевского), способный оказать помощь домам культуры, народным коллективам, режиссёрам, всем интересующимся русской культурой и в подборе информации (литературы)  по народно-прикладному искусству и в создании костюмных комплексов.

Участники проекта:

• Студенты 1-4 курсов
• Педагогический коллектив

Срок реализации 1 год (при успешной работе клуба – проект может быть долгосрочным)

Механизм реализации:

Содержание программы библиотечного клуба "Читаем, учимся, творим – культуру русскую храним"

Значение проекта для студентов.

Итогом работы студентов будут являться выставки изделий,  демонстрации-показы элементов народного костюма, концертная деятельность в самостоятельно изготовленных костюмах, мастер-классы и т.д.

Обучающиеся должны знать:

1.Виды декоративно-прикладного творчества.

2.Начальные сведения об инструментах, приспособлениях и материалах, используемых при вязании.

3.Безопасные приемы работы.

4.Начальные сведения о цветовом сочетании.

5.Основные рабочие приемы вязания спицами, крючком и на вилке.

6.Условные обозначения вязальных петель.

7.Порядок чтения схем для вязания спицами и крючком.

Должны уметь:

1.Пользоваться схематичным описанием рисунка.

2.Выполнять простейшие элементы вязания на спицах, крючком и на вилке.

3.Рассчитывать плотность вязания и количество петель для проектируемого изделия.

4.Подбирать инструменты и материалы для работы.

5.Изготавливать изделие и комментировать значение традиционных элементов.

6.В процессе работы ориентироваться на качество изделий.