Проект "Чистый город - залог здоровья"

• 1 слайд

  Тема проекта
  « Чистый город – залог здоровья нации»
  Творческое название:
  «Время вернуться домой»
  
  Чисто не там где убирают, а там где не сорят…
  Автор: Михина Ж.А.,
  учитель биологии
  Турмасовский филиал
  МБОУ Заворонежская СОШ
  Мичуринский р-н
  2016г.
  

• 2 слайд

  Основополагающий вопрос
  Как сделать так, чтобы мы чувствовали себя комфортно дома, во дворе, в школьном кабинете?
  
  Проблемные вопросы
  Каким образом видеоэкология поможет человечеству?
  Какие следы оставляет человек?
  Как защититься от пыли?
  Легко ли жить растениям в городе?
  Может ли город быть агрессивным?
  Когда техногенная среда бывает красивой?
  Как остановить наступление «мусорной цивилизации»?
  Как сделать наш город чистым?
  
  
  Учебные предметы: биология, экология,
  химия,
  технология, физика
  Участники: учащиеся 8, 11кл.
  
  
  

• 3 слайд

  Аннотация проекта
  Экосистемы городов и промышленных предприятий занимают все большее место в развитии биосферы на нашей планете. Уже сейчас более половины населения Земли живет в городах и поселках городского типа, а в промышленно развитых странах эта цифра доходит до 70% . В городской экосистеме экологическое равновесие невозможно. Регулирование всех процессов, связанных с потоками вещества и энергии в городе, берет на себя человек.
  Очень важно, чтобы город был экосистемой, пусть не абсолютно благоприятной, но хотя бы не вредящей здоровью людей.
  Проект «Чистый город – залог здоровья нации» был создан с целью привлечения внимания,
  к проблеме сосуществования человека и окружающей среды. Как сохранить и развивать город, сделать его современным и удобным для проживания – это не только проблемы властей города, это забота и его жителей.
  Реализация проекта осуществляется в рамках учебного курса биологии в теме « Экологические сообщества », экологии «Влияние микроклимата на человека», химии в теме « Органические соединения » ,технологии в теме « Ландшафтный дизайн», физике в теме «Влияние звуков на человека», «Электромагнитное излучение».
  Проект носит исследовательский и информационный характер . В рамках учебной программы обучающиеся изучают пути создания благоприятной среды обитания для человека в крупных городах; влияние: органических синтетических веществ; микроклимата на здоровье человека; воздействие магнитных полей, звуков на здоровье человека.
  Проект позволяет развивать:
  коммуникативные навыки учащихся, практические умения, умение обработать
  информацию, выбранную из различных источников;
  повысить: навыки самообразования
  Выводы, сделанные каждой группой позволят:
  -подойти к ответу на основной вопрос темы: «Как сделать так, чтобы мы чувствовали себя комфортно дома, во дворе, в школьном кабинете? »
  -подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу.
  
  
  

• 4 слайд

  Цель проекта
  Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения.
  

• 5 слайд

  Задачи проекта
  Научить: анализировать литературу , использовать информационные технологии для получения, обработки и применения информации; вести социологические исследования; составлять проекты, организовывать защиту; применять на практике собственные исследования для улучшения экологического состояния родного города
  Исследовать загрязнение атмосферного воздуха в микрорайоне и определить источники загрязнении, роль лишайников в экологии.
  Проанализировать влияние пыли на здоровье человека, различные способы защиты от пылевого загрязнения.
  Изучить специфику городской растительности и определить их значение в жизни человека.
  Определить роль растений в экосистеме квартиры ,влияние их на проявление у человека аллергических реакций.
  Исследовать визуальную среду школьного и соседних микрорайонов, определить агрессивные и комфортные визуальные элементы.
  Исследовать визуальное восприятие школьных кабинетов.
  Экспериментальным путем определить влияние факторов видеоэкологии на самочувствие и эмоциональное состояние людей.
  Разработать рекомендации по улучшению визуальной среды своего микрорайона.
  Изучить проблемы загрязнения городской среды бытовыми отходами и найти возможные пути ее решения.
  Исследовать способы утилизации бытового мусора в городе.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Темы самостоятельных исследований обучающихся
  Экология жилища
  Мой дом – моя крепость
  Я люблю свой город
  Визуальная среда городского жителя
  Влияние экологического состояния городской среды на здоровье населения
  Комнатные растения в нашей жизни
  Зеленое ожерелье города
  Золотые россыпи помоек
  
  

• 7 слайд

  Этапы и сроки проведения проекта:
  Мотивационный ( заинтересовать учащихся) 1- й урок, 10 мин
  
  «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований) 2 – й урок, 15 мин
  
  Выбор творческого проекта и формирование групп- 3- й урок, 15 мин
  
  Обсуждение плана работы в группе, а также обсуждение возможных источников
  
  информации, самостоятельная работа – 4 й урок, 20 мин
  
  Подготовка презентаций – 5 й-6 й урок, 30 мин
  
  Защита презентаций – 7й- 8й урок, 20 мин
  Контроль знаний учащихся – 9 й урок, 20 мин
  
  
  

• 8 слайд

  
  Презентации
  
  Публикация
  Тесты
  Дидактические материалы
  
  Фотоальбом
  
  Буклеты
  УМП
  

• 9 слайд

  Информационные источники
  Беляева Е. Л. Архитектурно-пространственная среда города как объект зрительного восприятия. - М.: Стройиздат, 1977. -125 с.
  Гибсон Г. Экологические процессы зрительного восприятия. - М.: Прогресс, 1988. - 380 с.
  Линч К. Образ города (перевод с англ.). - М.: Стройиздат, 1982.
  Мамаев Б. М. Школьный атлас-определитель насекомых. -М.: Просвещение, 1985.
  Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. Т. 1. - М.: Про­гресс, 1993.
  Ожегов С. С. История ландшафтной архитектуры. - М., 1994.- 192 с.
  Федоринова Е.Убийств стало меньше. Газета «Мичуринская мысль» №53 2008г.
  Филин В. А. Видеоэкология. - М: ТАСС-Реклама, 1997. -317 с.
  Филин В. А. Видимая среда в городских условиях как экологический фактор. -М.: Наука, 1990.
  Филин В. А. Закономерности саккадической деятельности глазодвигательного аппарата. -М., 1987.-44 с.
  Филин В. А. Проблема видеоэкологии городской среды // Колористика города (материалы международного семинара). -М, 1990.-Т. 2.-С. 62-79.
  Филин В. А. Цветовая среда города как экологический фактор // Колористика города (материалы международного семинара). -М., 1990.-Т. 1.- С. 55-60.
  http://www.vibirai.ru/chelyabinsk
  http://www.illuminator.ru
  http://www.videoecology.ru/shop_book_add.php