Проект "Их именами названы улицы"

«Гатчинская НОШ № 5»

«Их именами названы улицы»

Обучающиеся 3и класса

«Гатчинская НОШ № 5»

Руководитель:

Полунина Ольга Геннадьевна,

учитель начальных классов

«Гатчинская НОШ № 5»

Оглавление

Введение……………………………………………………………………………………. 1 стр.

Этапы работы над проектом……………………………………………………………. 2 -5стр.

1 этап – погружение в проект

2 этап – организация деятельности

3 этап – осуществление деятельности

4 этап – презентация результатов

5 этап – рефлексия

Заключение………………………………………………………………………………… 5 стр.

Литература…………………………………………………………………………………. 6 стр.

ВВЕДЕНИЕ

Культура – является основным достоянием, стержнем каждого государства. Дети – это будущее нашей страны, то поколение, которое выступит приемником всех накопленных знаний и опыта, чтобы потом продолжить все наши начинания. И чем скорее будет начата такая передача культурных знаний от старшего поколения к младшему – тем лучше оно «впитается», войдет в сознание и тем самым не утратится. Начальным объектом такого познания обязательно должен стать родной город, в котором ребенок проживает и с которым у него уже связаны первые впечатления. С ранних лет следует вырабатывать чувство патриотизма сначала к своему дому и родному городу, а со временем при правильном подходе и к стране в целом. Наряду с патриотизмом обязательно нужно прививать ребенку и уважение к своему городу и окружающим его людям, а чуть позднее – и чувство долга, чувство ответственности, в том числе – экологической ответственности.

Данный проект актуален, т.к. ознакомление с родным городом имеет большое значение в воспитании патриотических чувств школьников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора. «Малая Родина» маленького человека – это, прежде всего, его семья, дом, школа, это неповторимая родная природа, которая его окружает, памятные места родной Гатчины, её культурные и исторические центры, улицы, известные люди, которыми гордятся горожане.

Цель работы: знакомство детей с улицами родного города и его достопримечательностями через активизацию мыслительной деятельности обучающихся.

Задачи работы:

1.      Расширить знания детей об истории родного города.

2.      Познакомить с именами тех, кто  прославил город.

3.      Развивать познавательную активность, способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить и рассуждать;

4.      Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, к городу, в котором мы живем, доброжелательность.

5.      Формировать нравственные качества учеников: умение дружить, общаться, развивать навыки сотрудничества;

6.      Учить пользоваться различными источниками информации и уметь представлять с помощью презентаций, рефератов и сообщений.

7.      Воспитывать интерес и любовь к родному городу, краю, гордиться им.

8.      Привлечь родителей обучающихся в реализации проекта.

9.      Обобщить полученные результаты в презентации.

Формы работы над проектом:

·         «мозговой штурм»

·         беседы;

·         поиск информации;

·         презентации;

·         рефераты.

Над проектом решили работать вместе, поэтому наш проект коллективный. Работа проходила в классе на уроках, после уроков, дома.

Нам предстояло найти информацию об истории улиц города, организовать обзорную экскурсию по городу, встретиться с экскурсоводом музея, запланировать экскурсию в  музей, подготовить и провести ролевую игру «Улицы нашего города», приготовить материал для презентации.

Продолжительность работы над проектом – 2 месяца (февраль-март).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

·         расширение знаний детей: об истории города,  улиц, предприятий и их значимость, символику города, достопримечательности;

·         воспитание патриотизма, чувства гордости за свою малую родину;

·         разработка презентации «Их именами названы улицы города»

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

1 этап. Погружение в проект

На этом этапе была определена проблема «Что я знаю об истории родного города?»

Определили круг вопросов, на которые нам необходимо найти ответы.

 Что я знаю о Гатчине? Чем знаменит наш город? Какие улицы города тебе знакомы? Какие функциональные объекты города Гатчины ты знаешь?

2этап. Организация деятельности

На втором этапе определили последовательность этапов проекта. Интересующую нас информацию об истории города, мы получили на уроках «Ознакомление с окружающим миром», на онлайн- экскурсии по городу Гатчина, из рассказа экскурсовода музея.  Совместно с родителями, мы использовали ресурсы Интернет-сайтов и проявили свои творческие способности при создании презентации .Наши родители помогли нам в этой работе.

На классных часах были подготовлены и проведены:

·         Беседа «Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?»

·         Игра-викторина «Знаешь ли ты свою малую Родину?»

·         Презентация «Моя малая Родина»

3 этап. Осуществление деятельности

Цель данного этапа: реализация пошагового планирования. Мы стали стремиться получить как можно больше информации о нашем городе. Подробно разбирали названия улиц нашего города, в честь кого названы, когда основаны. Ребята приготовили выступления  по истории города. Каждый ученик выступил сообщением об одной улице города. Ребята приносили из семейных архивов фотографии.

4 этап. Презентация результатов.

Итогом работы над проектом стала презентации «Их именами названы улицы города»

 Была проведена ролевая игра «Наш город». На этой игре прошёл просмотр презентации.

Обобщив свои знания, мы провели  классный час, где говорили о нашем городе, улицах с названием известных  людей, прославивших наш город.

5 этап. Рефлексия.

На заключительном этапе было организовано обсуждение готового проекта. Мы узнали много нового: важные факты из истории города, незнакомых улицах, микрорайонах города, достопримечательностях, следуя девизу «Мой город – моя гордость».

 Мы работали, дружно, почти всю работу выполняли самостоятельно. Нашу работу высоко оценили родители, учитель. Работать над проектом было интересно.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Закончив наш проект, мы нашли ответ на проблемный вопрос: Что я знаю о Гатчине? Чем знаменит наш город? Какие улицы города Гатчины ты знаешь?

Несколько веков назад на территории города располагалось село Хотчина. Первое упоминание об этом селе датируется 1500 г. За эту землю многократно спорили Швеция и Россия. В 1702 году они перешли России.

При императрице Екатерине 2 здесь был построен Большой Гатчинский дворец. Великолепные зодчие и талантливый архитектор К. Ринальди превратил захолустное поместье в роскошный дворцово-парковый комплекс. Позже имение перешло во владение императора Павла 1, который и дал Гатчине статус города.

Сейчас Гатчина – самый крупный город в Ленинградской области. Он расположен в 42 км от центра Санкт-Петербурга и является своеобразным «дальним пригородом» Санкт – Петербурга. Главной достопримечательностью города является дворцово-парковый ансамбль, включающий Гатчинский дворец и паки Дворцовый, «Сильвия», «Зверинец».

Мы узнали, что названия многих улиц микрорайона так или иначе связаны с авиацией:

·         улица Авиатриссы Зверевой — названа в честь Лидии Виссарионовны Зверевой, первой русской лётчицы

·         улица Генерала Сандалова — названа в честь Владимира Александровича Сандалова, генерал-майора авиации, Героя Советского Союза

·         улица Слепнёва — названа в честь Маврикия Трофимовича Слепнёва, выпускника Гатчинской военно-авиационной школы, Героя Советского Союза

·         улица Красных Военлетов — названа в честь первых русских военных летчиков

·         бульвар Авиаторов

·         улица Генерала Кныша

·         улица Новосёлов

·         Балтийская улица

·         площадь Станислава Богданова

Работа над проектом показала, что мы умеем:

·  планировать свою работу,

·  предлагать идеи,

·  находить нужную информацию в разных источниках,

·  использовать полученную информацию,

·  оценивать свою работу.

Самым трудным в работе над проектом было грамотно оформлять полученные результаты, выступать перед другими учениками.

Наш проектный продукт - презентация «Их именами названы улицы города», которую мы предложим ребятам других классов