Проект "История школьных принадлежностей"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №3»

Проект «История школьных принадлежностей»

                                                                                                       Автор: Лапина Светлана Юрьевна,

                                                                                                                              Воспитатель

                                                           Колпашево -2016

Автор проекта : воспитатель – Лапина Светлана Юрьевна

Участники проекта:  воспитанники  подготовительной группы , воспитатель - Лапина С.Ю.

Возрастная группа:  подготовительная

Вид проекта: информационно-творческий

Тема проекта: История школьных принадлежностей.

Цель проекта: Формировать интерес к школе. Ознакомить детей с предназначения и функциями школьных принадлежностей для того, чтобы в школе дети не играли с ними, а использовали по назначению в учебном процессе как инструмент для реализации определенных целей.

Задачи:

·          Развитие познавательных интересов – назначение школьных принадлежностей, их декорирование, история появления, изменения внешнего вида и функций.

·         Развитие творческих способностей – сочинение, рисование, аппликация, дизайн-проект «Лента времени»

·         Развитие коммуникативных способностей – обсуждение, высказывание гипотез, установление договорённостей.

Длительность проекта 10 дней.

 Актуальность  проекта:

Наше дошкольное учреждение углубленно работает над проблемой преемственности между детским садом и школой. Таким образом, вопрос ознакомления будущих первоклассников со школьными принадлежностями является составной частью этого вопроса.

     Анализ педагогического опыта учителей и результатов исследований свидетельствуют о том, что ребенок – дошкольник, поступая в школу, имеет недостаточное представление о предназначении и функциях школьных принадлежностей.
     Если в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра, то в школьном возрасте такую роль в жизни ребенка приобретает учебная деятельность.
     Для бывшего дошкольника и уже школьника-первоклассника, школьные принадлежности, в первую очередь, выступают в роли игрушек и как с любой игрушкой, необходимо научить ребенка “играть”.

Задолго до школы необходимо формировать элементарные навыки самоорганизации в учебной деятельности. Эти навыки в дальнейшем станут для ребенка “помощниками” в учебной деятельности.
     Еще в дошкольные годы ребенку необходимо усвоить: любая деятельность – игра, труд, занятия – требует определенной подготовки. Поэтому важно предусмотреть, что, например, потребуется для рисования, лепки для игры или труда, где и как лучше сесть, есть ли под рукой все необходимое, как лучше расположить материалы и пособия, нужные для занятия.

	Совместная деятельность взрослого и детей .	Обогащение развивающей среды	Взаимодействие с родителями социальными партнерами.
1 день познание	«Секреты школьного портфеля» (Беседа об истории школьных принадлежностях)книга. - зачем нужны школьные принадлежности? -как появились первые письмена.(книга-папирусы)	Предложить для просмотра энциклопедии и книги с историей письменности.	Советы для родителей в уголок “Первые книги”
2 день Познание Социали зация	«Секреты школьного пенала» - Чем писали раньше ? - История возникновения ручки. - Чем пользуются сейчас. Д/и «Помоги Винтику собрать ручку» - предлагается собрать по одной ручке.	Выставка «Шариковых ручек»	Консультация для родителей и воспитателей на тему “Пеналы” Что касается пеналов, то, поскольку ни одна из существующих конструкций не сможет нанести никакого вреда здоровью ребенка.
3 день Познание Труд	«Секреты школьного пенала» (продолжение) ластик, скрепки. - какие предметы еще могут быть в пенале? - история возникновения . Д/и «Быстрый  ластик» - ребенок должен как можно  быстрее  удалить ластиком ненужные детали  карандашного рисунка. Д/и «Помоги Шпунтику собрать цепочку из скрепок» - развитие мелкой моторики. - детям предлагается собрать цепочку из скрепок.(кто быстрее)	Детям предлагаются обводки школьных принадлежностей.	Папка-передвижка: «Требования, предъявляемые к пеналам».
4 день Познание Труд Худ. тв-во	«Секреты школьного пенала» (продолжение) карандаши (цветные и простые), точилка. - История возникновения. - Для чего нужны карандаши? - Как пользоваться точилкой? Д/и «Поточи карандаши» - развитие мелкой моторики. Д/и «Помоги собрать карандаши Мальвине» - научить различать цветные и простые карандаши. Рисование «Радуга». - развитие творческих способностей.	Раскраски.	Информация в родительском уголке «Подготовка руки к письму»
5 день Коммуни кация социоли зация	Загадки о школьных принадлежностях. - Выучить одну из загадок. Сюжетно-ролевая игра «ШКОЛА» ЦЕЛЬ:  - учить отбирать необходимые для игры атрибуты; - учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли;  - учить осуществлять игровые действия по речевой инструкции ; - учить моделировать ролевой диалог; - расширять и углублять знания детей о школе и школьных принадлежностях.	ОБОРУДОВАНИЕ: школьные принадлежности необходимые для учёбы, указка, атрибуты, задания, звонок.	Кто придумал шариковую ручку?  (Информация для родительского уголка)
6 день Познание труд	«Секреты школьного портфеля» (продолжение) ножницы, бумага. - от куда пришла бумага. - Изготовление бумаги. - бережное отношение к бумаге. - инструкция работы с ножницами. Аппликация « Фигурки» Используя  ножницы и бумагу  вырезать любые предметы  из  школьных принадлежностей и приклеить на картоне в виде портфеля.	Выставка различных видов бумаги.	«Заботясь о ребенке, не забудьте о нем…» Идеальный школьный ранец (информация для родителей)
7 день	«Секреты школьного портфеля» Линейка, угольники. Д/и «Помоги Буратино измерить предметы» - научить навыкам измерения предметов с помощью линейки. - черчение отрезков определенной длинны.	Выставка различных видов линеек и угольников, транспортир, лекало.	Предложить родителям дома. Чтение стихотворения “Портфель”  В. Данько
8 день Познание Худ. тв-во	«Секреты школьного портфеля» краски, гуашь, кисточки. - виды кисточек. - назначение, использование в жизни людей. Рисование «В школу»	Выставка кисточек (для рисования, для клея, малярные кисти, широкие- узкие, тонкие-толстые)	«Как научить ребенка рисовать» , «Развиваем творческую личность» (информация в уголок)
9 день Познание Коммуни кация	«Секреты школьного портфеля» (обобщение) Ребусы, головоломки, кроссворды о школьных принадлежностях. Д/и  на развитие внимания “Игрушки, школа, спорт” Если услышишь слово, которое относится к игрушкам, хлопни в ладоши; если услышишь слово, относящееся к школьным принадлежностям, – положи руки на стол, как в школе; а если слово относится к спортивным принадлежностям – разведи руки в сторону.	Разрезные картинки с изображением школьных предметов.	Предложить родителям посетить школу в которую ребенок собирается пойти в первый класс.
10 день Познание Коммуни кация	«Секреты школьного портфеля»(обобщение) Д/и «Помоги собрать портфель Незнайке» - привить бережное отношение к школьному имуществу и личным школьным принадлежностям. Д/и «Раздели слова на слоги»(развитие речи)	ОБОРУДОВАНИЕ: школьные принадлежности необходимые для учёбы.	Советы для родителей в уголок “Просто собираем ребенка в школу”

Переступая школьный порог, у недавних дошкольников начинается новый, очень важный период становления личности. Это и новый образ жизни, который предполагает новую систему отношений с окружающими людьми, осуществление новых форм деятельности, выполнение новых задач, изменение режима для того, чтобы адаптация к школе проходила безболезненно.