Проект "Лед,как особое состояние"

• 1 слайд

  «Лёд, как особое состояние воды» 
  Исследовательский-творческий проект
  Младшая группа №1 «Солнечные зайчики»
  Воспитатели Тырлова О.В.
  
  

• 2 слайд

  Актуальность проекта
  
  
  В дошкольном детстве закладываются основы личности, в
  том числе позитивное отношение к природе, окружающему
  миру. Детский сад является первым звеном системы
  непрерывного экологического образования. Поэтому
  формирование у детей основы культуры рационального
  природопользования необходимо начинать с самого раннего
  возраста.
  
  С целью формирования культуры природопользования, в
  частности, воспитания бережного отношения к воде, был
  разработан краткосрочный проект «Вода - волшебница» для
  детей младшего дошкольного возраста.
  

• 3 слайд

  Участники проекта: дети второй младшей группы, их родители, воспитатели
  Сроки реализации проекта: 2 недели.
  Объект проекта: вода
  Предмет проекта: свойства воды
  Цель проекта: развивать у детей представления о природном объекте – воде.
  Задачи проекта:
  - Подвести детей к пониманию, что вода – это источник жизни, и все живое на
  земле пьет водичку.
  - Познакомить детей со свойствами воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней
  растворяются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может
  быть горячая, теплая и холодная.
  - Развивать эстетическое восприятие воды в природе (красоты озер, рек…).
  - Воспитывать бережное отношение к воде.
  Итоговое мероприятие проекта: опыт-эксперимент «Ледяные шары»
  Продукт проекта: Создание цветных ледяных шаров
  Ожидаемые результаты по проекту.
  Повышение уровня знаний детей о роли воды для окружающего мира. Дети станут бережнее относиться к воде, которая льётся из крана.
  

• 4 слайд

  Этапы проекта
  Изучение методической литературы, информации по теме.
  Выявление уровня знаний у детей о значении воды в жизни людей, животных, растений.
  Знакомство с темой проекта детей и родителей, появление заинтересованности по теме проекта.
  Составление плана проекта, определение сроков реализации.
  Разработка конспектов занятий, сценария итогового мероприятия.
  Подготовка материалов и оборудования для опытно- экспериментальной деятельности, иллюстративный материал, фонотека «Звуки природы»; подбор дидактического материала - игры, пособия; подбор художественной литературы по теме проекта; составление картотеки опытов.
  Изучение наглядной информации по
  теме проекта. Консультации: «Организация детского экспериментирования в домашних
  условиях», «Занимательные опыты и эксперименты с водой».
  Подготовительный
  

• 5 слайд

  Формирующий
  Тематические беседы: « Вода вокруг нас», «Кому нужна вода», «Жить нельзя нам без воды»
  Рассматривание картинок в альбомах: «Кому нужна вода», «Для чего нужна вода».
  Экспериментирование с детьми. «Какая вода» (прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть горячая и холодная).
  Ознакомление с художественной литературой: К.И.Чуковскго «Мойдодыр», « Федорено горе», А. Барто «Девочка чумазая»;
  Чтение песенок и потешек: «Водичка, водичка, умой мое личико», «Ай, лады, лады, лады», «Дождик, дождик, пуще…».
  Пальчиковая гимнастика «Дождик, дождик, веселей».
  Дидактические игры: «Кому нужна вода», «Разрезные картинки».
  Сюжетные игры: «Приготовим обед», «Постираем»,«Купание куклы».
  Подвижные игры: «Тучка и капельки», «Солнышко и дождик», «Море волнуется»
  Практические работы: «Полив цветов».
  

• 6 слайд

  Итоговый.
  
  Опыт-эксперимент с водой (совместно с
  родителями)
  

• 7 слайд

  Теплою водою
  Чисто руки мою.
  Кусочек мыла я возьму
  И ладошки им потру.
  

• 8 слайд

  Изобразительная деятельность «Веселый дождик»
  Дождик, дождик,
  посильней
  Будет травка зеленей,
  Вырастут цветочки
  На нашем лужочке.
  Дождик, дождик, пуще,
  Расти, трава, гуще.
  Вода помогает нам рисовать
  

• 9 слайд

  Лепка «Зонтик и веселый дождик»
  Дождик, лей, лей, лей
  На меня и на людей!
  На людей по ложке,
  На меня по плошке,
  А на Бабу Ягу -
  Лей по целому ведру!
  

• 10 слайд

  «Мы посуду моем чисто»
  Ой вы, бедные сиротки мои,
  Утюги и сковородки мои!
  Вы подите-ка, немытые,
  домой,
  Я водою вас умою ключевой.
  Я почищу вас песочком,
  Окачу вас кипяточком,
  И вы будете опять,
  Словно солнышко, сиять.
  

• 11 слайд

  Всем на свете нужна вода
  

• 12 слайд

  Подвижные игры
  

• 13 слайд

  Подвижные игры
  

• 14 слайд

  Опыт-эксперимент с водой «Ледяные шары»
  Для опыта нам понадобится:
  воздушные шарики;
  цветная гуашь, краситель;
  вода;
  Насыпьте немного красителя внутрь шарика и наполните водой.
  После того как шар будет завязан, потрясите немного, чтобы краситель равномерно распределился по всему объему воды. В таком положение можно замораживать шары.
  Учтите то, что шар небольшого размера примерно диаметром 10-15 см необходимо замораживать примерно всю ночь. Для этого сложите шарики в морозилку. Старайтесь не укладывать один на другой, так как они деформируются и форма будет мало напоминать шарообразную.
  Если на улице сильный мороз, для замораживания можно вынести шарики на улицу. Не зарывайте их в снег, так как он согревает и температура внутри воды которая находится в окружении снега, будет плюсовая. Она не замерзнет, поэтому подержите на холоде некоторое время.
  Потом переверните их, чтобы они заморозились со всех сторон. После этого приступайте к извлечению шаров из резины. Она очень хорошо отстает от замороженных шариков. Вам нужно будет немного подковырнуть резину ключом или ножом и просто снять ее.
  Теперь эти шары можете выкладывать в удобном для вас порядке и декорировать по своему усмотрению.
  
  
  
  

• 15 слайд

  Разноцветная вода
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Вода может превращаться в лед
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Результат:
  Расширили знания у детей о таком сезонном явлении, как дождь, снег, лед.
  Развили в детях наблюдательность, любопытство, мышление, чувственность, желание познавать новое.