Проект "Мой дом,мой город"

Нефтеюганское районное муниципиальное

бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «В гостях у сказки»

Познавательно-игровой, творческий проект

«Мой дом, мой город»

Автор: Ахмедьянова З.В.

пгт.Пойковский

I.                   Информационная карта проекта

Полное название проекта «Мой дом, мой город».

Автор проекта:  Ахмедьянова З.В.

Продолжительность проекта: 3.11.2015-28.11.2015.

Тип проекта: познавательно-игровой, творческий.

Участники проекта:

Воспитатели,

дети ,

родители.

Возраст детей: вторая младшая группа.

            Проблема: Детский сад вместе с семьей должны помочь детям полюбить свою малую родину, свой город, т. е. место, где он родился и вырос. И пусть оно останется у него в памяти на всю жизнь. А это может произойти, только благодаря нашей помощи, правильной методике воспитания. Без любви к своей семье, дому, Родине – не воспитать гражданина, не вдохновить ни на что.

Данный проект «Мой дом, мой город» даст возможность детям узнать историю города, увидеть его с другой стороны.

            Цель проекта: Дать детям знания о родном городе, о его достопримечательностях.

Задачи проекта:

             -  для детей:  

1.      Воспитывать у детей любовь к родному городу.

2.      Формировать у детей начальные представления о родном городе, его достопримечательностях.

3.      Расширять кругозор детей, связную речь и активизировать словарный запас.

4.      Развивать творческие способности детей.

           - для педагогов:

1.      Проведение диагностической работы по выявлению знаний у детей о своем доме и городе.

2.      Создание развивающей среды, направленной на развитие интереса детей к теме проекта.

3.      Развивать познавательные способности детей в творческой деятельности.

4.      Пробуждать у детей эмоциональный интерес к деятельности и позитивные навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

5.      Формировать словарный запас детей, общеречевые навыки, грамматический строй речи, связную речь в процессе проектной деятельности дошкольников.

6.      Организация  совместной деятельности детей и родителей по решению проблемной ситуации проекта.

- для родителей

1.      Помочь детям в овладении новыми знаниями и умениями в процессе проектной деятельности.

2.      Включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности.

Форма проведения итогового мероприятия проекта: презентация.

Название итогового мероприятия проекта: «Дом в котором я живу»

Продукты проекта

- для детей:

           Рисунки: «укрась свой дом», «ремонтируем светофор»;

Аппликация: «разноцветные огоньки в домиках», «теремок»;

Пластилинография: «автобус»;

Строительство: кошкин дом, мой дом, гараж для автомобиля, башня большая и маленькая.

            - для педагогов:

портфолио проекта «Мой дом, мой город» (логические задания, подвижные игры, буклеты, плакаты, картотеки пальчиковых игр), дидактические игры, альбом «Поселок Пойковский», иллюстрации фасадов домов, сюжетные картинки по теме проекта.

          - для родителей:

Изготовление совместно с ребёнком макета «Дом в котором я живу».

Ожидаемые результаты по проекту

         - для детей:

1.      Повышение уровня знаний детьми о своем городе, доме. Могут рассказать о достопримечательностях своей малой родины.

         - для педагогов:

1.      Реализация основной цели проекта, ее полное отражение в проекте.

2.      Систематизированные знания детей о своем доме и городе.

         - для родителей:

1.      Установление эмоционального контакта с детьми.

2.      Продуктивное взаимодействие родителей с детьми в процессе совместной деятельности.

II.    Краткое содержание проекта

«Мой дом, мой город».

Этапы проекта	Действия детей	Действия педагогов	Действия членов семьи и социальных партнеров
Подготовительный этап: Проблема: Недостаток представлений о родном городе и его достопримечательностях. Планирование: Прогнозирование результатов/ продуктов проекта	Активное слушание литературных произведений по теме проекта. Просмотр мультфильмов. Предложение решений проблемной ситуации («мозговой штурм»). Обсуждение трех вопросов. «Я знаю», «Хочу знать», «Как узнать?».	Заинтересовать детей. Актуализация темы для родителей. Создание проблемной ситуации. Разработка содержания образовательно–воспитательного процесса по направлениям. Привлечение к сотрудничеству членов семьи.	Вхождение родителей в тему проекта. Ознакомление родителей с содержанием проекта. Внесение родителями предложений по реализации проекта.
Деятельностный:	Работа в центрах активности.	Оформление выставки детских работ. Оформление информационных стендов для родителей, Подбор материалов для реализации проекта в центрах активности.	Изготовление макетов «Дом в котором я живу» совместно с детьми. Помощь детям в составлении рассказов о своем доме. Ознакомление родителей через информационный стенд.
Завершающий (презентация продуктов проекта)	Участие в презентации макета «Дом в котором я живу».	Подведение итогов работы над проектом. Оформление презентации	Пассивное участие родителей (просмотр)

III.    Планирование (системная паутинка) по проекту

«Мой дом, мой город».

IV.  Методическое обеспечение проекта

«Мой дом, мой город».

Загадки:

Три глазища – три огня.
Очень важно для меня,
Чтобы глаз горел зеленый,
Я тогда дойду до дома.
(Светофор)

Где встречается такое,
Что земля над головою?
(Туннель)

Сидим, пока над нами ночь,
Как рассветет — уходим прочь.
(Кинотеатр)

Надо хлеба нам купить,
Иль подарок подарить, —
Сумку мы с тобой берем,
И на улицу идем,
Там проходим вдоль витрин
И заходим в…
(Магазин)

Дома стоят,
Друг на друга глядят.
Пешеходы идут,
Сумки несут.
И автомобили
Куда-то покатили.
(Улица)

У широкой мостовой
Встал суровый постовой.
Как посмотрит глазом красным –
Значит, нам идти опасно.
(Светофор)

Над рекою я лежу,
Оба берега держу.
(Мост)

Стоит весь день –
Ему не лень.
А как вечер придет –
Работать начнет.
(Фонарь)

Вдаль бежит — не тужит,
С ножками дружит.
(Улица)

Шагаешь — впереди лежит,
Оглянешься — домой бежит.
(Улица)

На самом перекрестке
Висит колдун трехглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу.
(Светофор)

Уродились грибочки
Одного росточка,
Стоят вдоль тропинки –
Ровные спинки,
Когда старый гриб ломается,
Новый растет.
(Улица)

Наш дед Ермолай
Съест все, что ни дай.
(Огонь)

На зеленых ножках –
Листья и горошки,
Разноцветные снежинки
И душистые пушинки.
(Букет)

Четыре брата по одной дороге бегут,
А друг друга не догонят.
(Колеса)

Он не так себе,
Не просто.
Он начальник
Перекрестка.
Тут уж все
Машины разом
По его идут
Приказам.
Светофор

Запылал у чудища изумрудный глаз.
Значит, можно улицу перейти сейчас.
Светофор

Если б встала, до неба достала б.
(Дорога)

Опоясал каменный ремень
Сотни городов и деревень.
(Шоссе)

Стоит кошка
О четырех ножках.
(Скамейка)

Грянул гром, Веселый гром,
Засверкало все кругом.
Рвутся в небо неустанно
Разноцветные фонтаны,
Брызги света всюду льют —
Это праздничный…
(Салют)

Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты,
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.
(Салют)

В дырявой сетке
Отдыхают детки.
(Гамак)

От угла и до угла
Все вокруг метет …
(Метла)

Нагнут меня ребятки –
И дождь пойдет на грядки.
(Лейка)

В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
(Железная дорога)

Греет лучше батареи,
С ним теплей и веселее.
(Камин)

Насыпать можно, а донести нельзя.
(Сито)

Ем я уголь, пью я воду.
Как напьюсь – прибавлю ходу.
(Паровоз)

Возьму пыльно,
Сделаю жидко,
Брошу в пламень –
Будет камень.
(Хлеб)

Стоит толстуха –
Деревянное брюхо,
Железный поясок.
(Бочка)

Сто один брат, все в один ряд,
Одним кушаком подпоясаны.
(Забор)

Черный дом по рельсам мчится,
Только пар над ним клубится.
(Паровоз)

Он – качалка и кровать,
Хорошо на нем лежать.
(Гамак)

То откроют,
То закроют,
Вот она скрипит
И ноет.
(Дверь)

В этот дом идут с утра,

Дети нашего двора.

Он уютный и большой,

Он всем детям как родной.

В нем они гуляют, спят.

На занятиях сидят,

Сказки слушают,танцуют,

Учатся считать, рисуют.

( Детский сад).

Пришел квадрат к квадрату
Помочь родному брату.
И построили вдвоем
Два квадрата новый ...
(дом)

На квадрат кладем квадрат
Получается одно
В доме светлое ...
(окно)

Треугольник видит - дом,
- Можно поселиться в нём?
И залез повыше,
Дом накрыл он ...
(крышей)

Прямоугольник на крыше
Буквой П. стоит всех выше.
Кольцами дымов клубы
Валят дружно из ...
(трубы)

Прискакали линии Черные и синие И построили на спор Вокруг домика ... (забор)      

В небо покатился круг,
Согревая всех вокруг
И лучом в оконце
Постучалось ...
(солнце)

Пальчиковые игры:

Пальчиковая игра «Строим дом»

Тук да тук - раздается всюду стук
(стучим кулачком о кулачок)

Строим дом, дом большой
(показываем крышу дома ладонями над головой)

И с крылечком и трубой,
(складываем ладошки вместе)

Из трубы идет дымок,
(движениями губ показываем дым)

На двери висит замок,
(руки в замок)

Кто его открыть бы мог?
Потянули, покрутили,
(соответственно словам выполняем движения руками)

Постучали и открыли.
Отворяем ворота,
Проходите все сюда.
(разводим ладони рук в стороны)

Аппликация:

 

Раскраски:

Дидактические игры:

«Кто, где живет?»

 

Сюжетные картинки «Мой дом».