Проект на тему "Дикие животные наших лесов"

Тип проекта: познавательно – исследовательский.                  

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель

Продолжительность проектной деятельности: краткосрочный

Образовательные области: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Тема проекта: «Дикие животные наших лесов»

Проблема: дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании, и жилищах диких животных наших лесов, о том как они готовятся к зиме в лесу.

Цель: Обогащать представления детей о диких животных. Учить выделять характерные признаки представителей диких животных, правильно называть их детенышей. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.

Исходя из этого, были сформированы следующие задачи:

·        Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу, как называют их детенышей;

·        Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой); глаголов (прятаться, притаиться, выглядывать и т.д.);

·        Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных;

·        Воспитывать у детей желание бережного отношения к диким животным.

Ресурсы:

·        А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»;

·        О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию !»;

·        Н.С. Голицына «Конспекты комплексно – тематических занятий »;

·        Интернет – ресурсы;

·        И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа.

Предполагаемый результат:

·        Закрепление и расширение знаний детей о диких животных;

·        Формировать у детей экологического, нравственного и личностного отношения к диким животным.

Содержание работы по этапам.

Подготовительный этап:

·        сбор информации;

·        беседы о диких животных;

·        рассматривание иллюстраций с изображением диких животных;

·        подготовка атрибутов для игр, занятий.

Реализация проекта:

·        Беседы: «Животные средней полосы», «Как дикие животные к зиме готовятся»;

·        Составление загадок – описание про животных и умение их отгадывать;

·         Чтение «Лисичка – сестричка и серый волк», В. Бианки «Как звери готовятся к зиме», русская народная сказка «Рукавичка»;

·        Д/и «Кто где живет?», «Чей след?», «Скажи ласково»;

·        Подвижная игра «У медведя во бору»;

·        НОД по рисованию «Кто – кто в рукавичке живет»;

·        НОД по аппликации «Избушка ледяная и лубяная»;

·        НОД по лепке «Вот ёжик – ни головы, ни ножек»

Итоговый этап:

·        Подведение итогов проекта;

·        Выставка детских работ.

Вывод и результативность работы над проектом:

У детей среднего дошкольного возраста сформировались знания о диких животных, их образе жизни, повадках, питании, о том, как они готовятся к зиме, называют их детенышей.

Форма отчетности:

Выставка детских работ.