Проект "Наши пернатые друзья"

МБДОУ «Детский сад «Чайка» корпус 3

Краткосрочный проект в старшей группе «Наши пернатые друзья»

Проект в старшей группе «Наши пернатые друзья»

Тип проекта: информационно - творческий

Участники: дети старшей группы (4-5 лет), родители, воспитатели.

Сроки реализации: краткосрочный (две недели)

Проблема. недостаточные представления детей о птицах, не знают названий птиц, обитающих на территории своего края, особенностей их существования и необходимости им помогать.

Актуальность. Взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. Проблема нашего поколения состоит в том, что дети мало общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, поэтому мы поговорим о птицах.

Задача взрослых – воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что, делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц.

Цель: формирование экологических знаний о птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи:

Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.

Расширить знания детей о птицах.

Формировать элементарные экологические знания.

Продолжать формировать у детей бережное ответственное отношение у миру природы.

Привлечь родителей воспитанников в изготовление кормушек для птиц, их подкормке.

Воспитывать внимательное и бережное отношение к живой природе, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.

Этапы реализации проекта.

1.Подготовительный этап.

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями;

Создание необходимых условий для реализации проекта;

Перспективное планирование проекта;

Разработка и накопление методических материалов по проблеме;

Создать развивающею среду для игровой, продуктивной и творческой деятельности детей;

Подобрать художественную литературу;

2. Основной этап.

№	Образовательная область	Непосредственная образовательная деятельность
1.	Социально коммуникативное развитие.	Дидактические игры: Разрезные картинки, «Птичий двор», теневое лото «Птицы». Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль» «Зимующие и перелётные птицы» «Собачка и воробей» «Воробушки и кот»
2.	Изобразительная деятельность.	Рисование: «Перелётные птицы». Лепка: «Сорока - белобока» Аппликация: «Снегири на ветке», «Воробей», Ручной труд: «Птички», «Голубь».
3.	Развитие речи.	Чтение: И.Тургенев «Воробей», И. Поленов «Синичкины кладовки», Г.Серебрицкий «Берегите птиц», загадки и стихи. М.Горький «Воробьишко». Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц». Просмотр видеофильмов: «Всё о сороке», «Перелётные птицы».
4.	Познавательное развитие.	Беседы:  «Что ты знаешь о зимующих птицах», «Трудно птицам зимовать», «Пользу или вред приносят птицы?»,  «Кто заботится о зимующих птицах». Дидактические игры: «Угадай птицу по описанию», НОД  по ФЭМП:  «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?», «Один – много». Наблюдения: -Наблюдение за птицами на кормушке. -Наблюдение за воробьями. -Наблюдение за голубями. -Наблюдение за птичьими следами на снегу.
5.	Физическое развитие.	Подвижные игры: «Воробушки и кот»,  «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль».

Работа с родителями.

1.Консультации:

«Как и из чего можно сделать кормушки»

«Формирование у дошкольников бережного отношения к природе»

3. Заключительный этап.

Оформление результата проекта в виде лэпбука «Зимующие и перелётные птицы»

                         

Обрывная аппликация «Воробей».                                      Лепка «Сорока – белобока».

Ручной труд «Птичка».

 

Аппликация «Скворец в скворечнике».

           

Ручной труд «Голубь».