Проект " огород на подоконнике", 2-я младшая группа

Муниципальное казённое дошкольное учреждение Детский сад «Аленушка»

Вторая младшая группа «Непоседы»

ПРОЕКТ « ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ»

Подготовила 

воспитатель  Зябрева Е.Н.

с. Барятино

2013г.

Проект «Огород на подоконнике»

         В апреле 2013 года вторая младшая группа «Непоседы» начала участие в конкурсе «Огород на подоконнике»

Цель:

         Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.

Задачи:

1. Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

2. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

3. Развивать познавательные и творческие способности.

4. Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.

5. Воспитывать бережное отношение к своему труду. 

Проектная идея: Создать в группе детского сада огород на подоконнике.

Участники проекта: Дети, родители и воспитатели группы.

Работа с родителями:

1.Провести  консультацию родителям «Участие в проекте «Огород на подоконнике».

2.Предложить родителям изготовить своими руками для проведения проекта – контейнеры, продумать оформление для огорода. Принести землю, семена для посадки.

3. Домашнее задание – с детьми вырастить зеленый лук у себя дома на подоконнике, составить рассказ о том, как ухаживали за луком. 

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

2. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.

Способы оценки: Опыты, наблюдения, беседы.

Проект рассчитан на  4 недели       

1 ЭТАП – подготовительный  (3 дня)

         В   группе  разбили огород на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки ). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.

2 ЭТАП – исследовательский  (3 недели)

Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились  дидактические игры, беседы.

 

3 ЭТАП – заключительный ( 4 дня)

        Проводили анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Оформили выставку рисунков «От семени к ростку».  Провели дидактическую игру «Угадай название овоща». Далее родители вместе с детьми представили домашнее задание – выращенный лук и рассказ, как он рос, как за ним они ухаживали.

Организационная деятельность:

1. Подобрать художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме

2. Подобрать материал и оборудование для опытно - экспериментальной деятельности

3.Составить перспективный план мероприятий

План реализации проекта   

Подготовительный этап

1.     Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.Воспитатели группы, первая неделя..

2.     Консультация для родителей «Участвуем в проекте «Зимний огород на подоконнике». Воспитатели группы, первая неделя.

3.     Приобретение необходимого оборудования (изготовление контейнеров, земля, удобрения, семена). Родительский комитет, воспитатели, первая неделя.

4.     Разбивка огорода на подоконнике. Дети, воспитатели, вторая неделя.

5.     Изготовление табличек - указателей с названиями растений. Дети, воспитатели, вторая неделя.

Исследовательский этап

1.     Рассматривание семян (укропа, огурцов), посадка семян и рассады. Дети, воспитатели группы.

2.     Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Размножение, рост, развитие растений». Воспитатели группы. 1-2 неделя.

3.     Проведение дидактических игр «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?». Воспитатели группы. В течение всего проекта.

4.     Загадки, поговороки о растениях. Воспитатели группы. В течение всего проекта.

5.     Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу). Воспитатели группы. В течение всего проекта.

6.     Беседы о том, как выращивают овощи на огороде. Воспитатели группы. В течение всего проекта.

Заключительный этап (2 недели)

1.     Подведение итогов реализации проекта. Дети, воспитатели группы, родители. 3 неделя.

2.     Оформление выставки рисунков детей «От семечки к ростку». Дети, воспитатели группы. 3 неделя.

3.     Проведение дидактической игры «Угадай название овоща». Воспитатели группы. 4 неделя 

 

  

    

Список используемой литературы:

1. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию.

2. Горбатенко О. Ф. Система экологического воспитания в ДОУ.

3. Горькова Л. Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию.

4. Сигимова М. Н. Познание мира растений.