Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
Детский сад № 5 комбинированного вида
Г.Валуйки Белгородской обл.
Проект
Времена
года
«
Осень золотая в гости к нам пришла»
Автор:
воспитатеть младшей « Б»
группы
Жерлицина И.В.
Г.Валуйки
2016год.
Описание материала:
Предлагаю вашему вниманию проект по социально- коммуникативному воспитанию для
детей младшей группы. Проект разработан в соответствии с ФГОС ДОУ. Надеюсь, мой
опыт кому - то будет интересен.
История: с давних пор человек интересовался природой и даже боготворил
её. Порой он не мог объяснить необычайные явления и процессы, происходящие в
природе. Люди преклонялись перед законами природы и создавали себе богов, чтобы
те могли оградить их от бед. До наших дней сохранились многие праздники,
ярмарки, развлечения, связанные с прославлением природы.
Проблема: дети
младшего возраста только начинают изучать сезонные особенности родного края.
Они любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не
знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Не
могут ответить на интересующие вопросы: «Зачем и куда улетают птицы?», «Зачем
падает листва?», «Куда прячутся насекомые?» Они очень любознательны и хотят все
знать, поэтому воспитатели решили проводить углубленную работу по ознакомлению
детей с природой через познавательно-исследовательскую деятельность.
Цель: пополнение
и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «
Праздники».
Задачи:
Познавательное
развитие:
расширить
знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление о
многообразии и пользе овощей и фруктов;
Речевое
развитие: развивать диалогическую форму речи,
вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение
вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать
на него.
Социально-
коммуникативное развитие: развивать стремление
импровизировать на несложные сюжеты песен; закреплять навыки организованного
поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу,
учить читать наизусть небольшие стихотворения; развивать умения и
драматизировать небольшие отрывки.
Художественно-
эстетическое развитие: передавать в рисунке красоту
окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего
изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки
(опадают листья с деревьев); развивать эстетическое восприятие, формировать
навыки художественного исполнения различных образов при пении; формировать
эмоциональную отзывчивость на произведение.
Физическое
развитие: приобщать детей к русским народным играм.
Вид
проекта: познавательно-творческий, краткосрочный.
Возраст
детей: 3-4 года.
Продолжительность: 5
дней
1-
День наблюдений;
2-
День творчества;
3-
Литературная гостиная
4-
Выставка поделок
5-
День развлечения
Участники
проекта: дети, воспитатели, родители.
Форма
реализации: наблюдения, организованная образовательная деятельность, чтение художественной
литературы, беседы, хороводные песни, игры, рассматривание картин, работа с
родителями, развлечение.
Оборудование: музыкальный
центр, муляжи фруктов и овощей, грибов, корзинок, сладкая выпечка, самовар,
листочки для танца, ноутбук для просмотра мультфильмов и презентации « Осень»
Конечный
продукт: « Осенняя ярмарка»- развлечение, выставка
«Осенние дары»
Предполагаемый
результат:
-расширятся
знания детей об осени, её признаках и дарах;
-дети
познакомятся с понятием « ярмарка»
-пополнится
словарный запас;
-сформируется
активность и заинтересованность в образовательном процессе детей.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
Составление
плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями:
Воспитатели:
Подбор
материала и оборудования для наблюдений, организованной образовательной
деятельности, для чтения художественной литературы бесед, игр с
детьми,развлечения.
Сотрудничество
с родителями:
Участие
в выставке работ на тему осени, подборка фотографий, литературы.
Разучивание
стихотворений об осени.
Беседы
с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательном
процессе в ДОУ.
Рисование
на тему осени.
Основной этап:
Мероприятия
по работе с детьми:
Чтение
художественной литературы, просмотр м/ф и
презентаций, беседы, занятия, наблюдения, рисование, аппликация, дидакти-ческие
игры, пальчиковые игры, хороводы.
Чтение художественной литературы:
|
И. Бунин
«Листопад», «Бродит осень по дорожке…», «Падают листья», «Дождик».
|
Просмотр
м/ф:
|
«Муха цокотуха»,
«Мешок яблок», «Осенние зарисовки».
|
Беседы
и занятия:
|
«В осеннем лесу»,
«Прогулка с зайчиком в лес».
|
Наблюдения:
|
Проводились ежедневно
на прогулках, согласно перспективному планированию.
|
Рисование:
|
«Осенний дождь»,
«Засолка помидоров», «Листопад», «Дождь».
|
Аппликация:
|
«Тучка», «Грибы»
|
Дидактические
игры:
|
«Овощи и фрукты»,
«Назови овощ или фрукт», «Чего не стало».
|
Пальчиковые
игры:
|
«Мы капусту рубим»,
«Падают листья», «Это деревья в лесу…»
|
Хороводы:
|
«Есть у нас огород»,
«Что нам осень принесла»
|
Работа
с родителями:
Реализация
проекта: Выставка – конкурс «Забавные поделки из овощей»
Мероприятия
по работе с родителями:
-
участие в выставке работ на тему осени, подборка фотографий, литературы;
-
разучивание стихотворений об осени;
-
организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из природного
материала;
-
беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному
процессеув ДОУ.
3. Заключительный этап:
-
оформление выставки детских работ: «Осень»;
-
оформление фотовыставки;
- развлечение «Осенняя ярмарка»
Ход развлечения:
1
Скоморох: Позабудь про грустный вздох, прочь печаль
отброшена.
Если рядом скоморох — будут скоморошины!
2 Скоморох: Сообщим, пока не поздно, мы
условие одно:
Сегодня быть серьезными у нас запрещено!
1 Скоморох: А также запрещается здесь
хныкать и хандрить,
И строго воспрещается зевать, пищать и ныть!
2 Скоморох: Не теряйте ни минутки,
смейтесь весело, до слез.
В каждый шутке — доля шутки, остальная часть -
всерьез!
1 Скоморох: Фома, кажется, музыка играет.
2 Скоморох: Это соседский Трезор лает.
1 Скоморох: Да нет, ты прислушайся
хорошенько.
2 Скоморох: Это пес-Барбос завывает
маленько.
1 Скоморох: Да нет, кто-то разводит меха.
2 Скоморох: Это Иван потрошит петуха.
(Музыка
звучит громче)
1 Скоморох: Ну а сейчас, что скажешь?
2 Скоморох: Коль споешь, так меня
уважишь.
(Исполняется песня «На ярмарку») - скоморохи
(На
мелодию русской народной песни «Во кузнице»)
1.На я, на ярмарку (2 раза)
Как на ярмарку народу собралось. (2раза)
2.Играет музыка (2раза)
Здесь народное гулянье началось (2раза)
1 ребёнок: Внимание! Внимание! Ярмарка
открывается, народ собирается.
2 ребёнок: Все спешите! На ярмарку
заходите,
Глаза протрите, да что-нибудь купите!
(Песня «Ярмарка»)
(Дети
садятся на места. Двое из детей подходят к столу с ложками)
1 Скоморох: Да-а, товару хватит всякого,
на Семена, Дарью, Якова.
2 Скоморох: Смотри-ка, ложки расписные –
маленькие и большие!
Красота и внешний вид вызывают аппетит!
Продавец(ребёнок): Ложки наши хоть куда,
ими можно без труда
Кашу есть и по лбу бить, продадим вам, так и
быть!
Покупатель(ребёнок): Мы возьмем желанные
ложки деревянные.
И сыграем мы сейчас пляску русскую для вас.
(Танец с ложками)
1 Скоморох: Коль на ярмарку пришли, так
гуляйте!
Неразменные рубли разменяйте!
2 Скоморох: Вот вёдра, а вот коромысло,
чтоб воду носить легко и быстро!
Девочка: Вот вам рубль за ведра и два за
коромысло.
Нам надо принести водицы, чтоб чайку напиться.
(Инсценировка песни «У
колодца»)
1 Скоморох: Зонтики, зонтики, покупайте
зонтики!
2 Скоморох: Можно под дождём гулять, а
можно просто танцевать!
Девочка: Мы эти зонтики возьмем и с ними
танцевать пойдем.
(Танец с зонтиками)
1 Скоморох: Тары-бары-растобары, есть
хорошие товары!
Не товар, а сущий клад – инструменты нарасхват!
Продавец(ребёнок): Эй, ребята-молодцы,
покупайте бубенцы!
А трещеткой заиграешь – всех соседей распугаешь!
2 Скоморох: Что ж, мальчишки, вы сидите?
Аль играть вы не хотите?
В бубен звонко ударяю, играть в оркестр вас
приглашаю!
(Оркестр)
1 Скоморох: Собрались мы позабавиться да
потешиться.
Пошутить, поиграть, посмеяться.
2 Скоморох: Как на нашу ярмарку гончары
пришли.
Гончары пришли, горшки принесли.
Продавец(ребёнок): Покупайте для души
расчудесные горшки!
До чего товар хорош – тут уж мимо не пройдешь!
(Игра «Горшки»)
1 скоморох: Что у вас здесь, покажите,
про товар свой расскажите.
Продавец(ребёнок): Наши матрешки –
загляденье, всем гостям на удивление.
Только их поставишь в ряд – будут петь семь дней
подряд!
2 Скоморох: Пыль клубится по дорожке, в
пляс пошли наши матрешки!
Ростом разные подружки, не похожи друг на
дружку.
Мы немножко посидим да на девчонок поглядим.
(Танец
«Матрешечки»).
1 скоморох: Ах, ярмарка – кутерьма! Ах,
ярмарка, свела меня с ума!
2 скоморох: Прялку продам, веретёнышко
продам!
Гармонь куплю, плясать пойду!
Девочка: А ну, дружок Тимошка, поиграй-ка
на гармошке.
А я песенку спою, всех гостей развеселю!
(Песня «Гармонист Тимошка»)
2 скоморох: Пусть будут смех и шутки на
ярмарке у нас.
Пусть будут все веселые и завтра и сейчас!
1 скоморох: Добры молодцы гуляли, красных
девиц выбирали.
И вокруг деревьев парами вставали.
(Звучит
музыка. Дети младшей группы встают полукругом)
Ребёнок: Вокруг клена и дубочка встанем в
хоровод,
Радостно и звонко каждый запоет.
(Хоровод «Листики дубовые,
листики кленовые»)
1 скоморох: А теперь ко мне бегите, шляпу
модную купите!
2 скоморох: Есть со скрипом башмаки и с
отливом сюртуки.
(Песня «Милый Ваня»)
Ребенок: Мы – веселые ребята, мы – ребята
просто класс!
Пусть же музыка играет, спляшем мы «Кадриль»
сейчас!
(Танец «Кадриль»)
1 Скоморох: Ярмарка шумит, поёт. Слышу,
кто-то к нам идёт!
(Звучит
цыганская мелодия. Заходят цыгане (цыган Иван, цыганка Роза, цыганенок Яшка.)
2 Скоморох: Глазам не верю! Неужели, идут
цыгане?... В самом деле!
Покрепче кошельки держите, да кольца, серьги
берегите!
Сейчас начнут гадать и за рукав тянуть,
Любого смогут обхитрить и обмануть!
Цыганка: Ай, ай, ай! Как не стыдно пугать
цыганами!
Не живём мы давно обманами.
Цыган: Мы поём, на гитаре играем, мы в
театре «Ромэн» выступаем!
Цыганка: Меня Розой все зовут.
Цыган: А меня – Иваном. Мы – известные
артисты,
Нас знают в разных странах.
Вот мальчонку Яшку по дороге нашли,
Научили его петь песни и к вам привели.
(Песня «Я хочу к цыганам») – мальчик и цыгане
Цыган: Мы на ярмарку пришли за товаром.
Покупать, а не брать его даром!
Я цыган богатый! У меня в кармане вошь на
аркане.
А в другом блоха на цепи!
Цыганка: А я цыганка молодая, я цыганка
не простая.
Умею ворожить! Пойду добрым людям счастья
нагадаю. Дай, дорогая, погадаю! (берет ведущую за руку) Ах, драгоценная ты моя, блеск вижу вдоль линии твоей
жизни. Богатой будешь, детей у тебя будет много. (Подходит к
одному из детей): Ах, касатик ты мой,
дай ручку - погадаю, да всю правду скажу. Ой, дорогу вижу, это дорога жизни и
ведет она в казенный дом. А ждут тебя, бриллиантовый мой, в этом доме 4-ки и
5-ки, учителя тебя будут любить!
Цыган: Разойдись народ честной! Идет
медведюшка со мной!
(медведь
рычит и кланяется)
Ну-ка, мишенька, пройдись по ярмарке,
Попляши хорошенько, да проси угощения!
1 Скоморох: Угощение нужно заработать!
Цыган: А вот гляди, какой он у меня
ласковый!
(гладит
медведя, тот рычит довольно, мотает головой)
Гляди какая у него походка! Плывет как в море
лодка!
Погляди-ка! Когда мой мишенька бежит, аж земля
дрожит.
(Дает
платочек медведю)
Ты, Топтыгин, попляши и всем людям покажи,
Как старушки пляшут да платочком машут.
(Медведь
танцует с платочком)
Покажи-ка теперь, как старый дед ногами стучит,
На мальчишек ворчит. (Медведь
топает ногами)
Молодец, мишутка! (Гладит
медведя по голове)
Покажи, как девки на работу идут. (Мишка идет
медленно)
А как они с работы домой возвращаются? (Бежит)
2 Скоморох: Вот потеха, так потеха! Люди
падают от смеха!
Вот тебе, Мишка угощение, за то, что позабавил
публику.
1 скоморох: Наша ярмарка шумит, стоять на
месте не велит!
(Инсценировка сказки «Как мужик корову продавал» С.Михалкова)
(Звучит
музыка. Выходит старик (мальчик), ведет за собой корову.)
2 скоморох: Смотрите, корову старик
продает, никто за корову цены не дает.
Хоть многим была коровенка нужна,
Но видно, не нравилась людям она.
Цыганка: Хозяин, продашь нам корову свою?
Старик: (мальчик) Продам. Я с утра с ней
на рынке стою.
Цыганка: Не много ли просишь, старик, за
нее?
Старик: (мальчик) Да где наживаться!
Вернуть бы свое!
Цыганка: Уж больно твоя коровенка худа!
Старик: (мальчик) Болеет проклятая, прямо
беда!
Цыганка: А много ль корова дает молока?
Старик: (мальчик) Да мы молока не видали
пока…
1 скоморох: Весь день на базаре старик
торговал,
Никто за корову цены не давал.
Один паренек пожалел старика.
Паренек: Папаша, рука у тебя нелегка!
Я возле коровы твоей постою, авось продадим мы
скотину твою.
2 скоморох: Идет покупатель с тугим
кошельком,
И вот уж торгуется он с пареньком.
Цыган: Корову продашь?
Паренек:
Покупай, коль богат. Корова, гляди, не корова, а клад!
Цыган: Да так ли? Уж выглядит больно
худой!
Паренек: Не очень жирна, но хороший удой.
Цыган: А много ль корова дает молока?
Паренек: Не выдоишь за день – устанет
рука.
1 скоморох: Старик посмотрел на корову
свою.
Старик: Зачем я, Буренка, тебя продаю?
Корову свою не продам никому –
Такая скотина нужна самому!
2 Скоморох: А что ж музыка не играет?
То ли скрипка сгорела, толи музыка онемела?
Выходи, честной народ, на веселый хоровод.
В круг скорее становитесь, дружно за руки
беритесь!
(Игра «Ай, дили»)
1 Скоморох: Уважаемые цыгане! Откуда же
вы к нам на ярмарку
пожаловали?
Цыган: Издалека, ух, издалека!
2 Скоморох: А на чем вы добирались?
Цыган: На коне, дорогой, на коне. Да вот
беда, коня-то в дороге украли. Хороший был конь, цыганский, гнедой! Эх, что
теперь делать? Ведь цыган без лошади – что без крыльев птица!
1 скоморох: А вы на нашей ярмарке коней
себе купите.
2 Скоморох: Наши кони молодые, они
быстрые, лихие.
Цыган: Соревнования покажут, как быстро
ваши кони скачут.
В две команды становитесь, на лошадках
прокатитесь!
(Аттракцион «Скачки на лошадях»)
Цыган: Мы по ярмарке ходили, подарков
разных накупили,
А теперь бы я присел да на пляску посмотрел.
Цыганка: «Горницу-узорницу» вы нам
покажите,
Танец разудалый весело спляшите!
Ребенок: Пляска русская, лихая до чего ж
ты хороша.
Тут и удаль есть и сила, тут и русская душа.
(Танец «Горница-узорница»)
1 Скоморох: Кому баранки, сушки,
ватрушки,
Петушки на палочке, подходи, разбирай.
2 Скоморох: А есть у тебя то, чем
заканчиваются все праздники на Руси?
1 Скоморох: А что это такое?
2 Скоморох: Отгадайте все: у носатого, у
Фоки постоянно руки в боки.
Фока воду кипятит, и как зеркало блестит (Самовар).
Дети: Самовар!
2 Скоморох: Правильно. Самовар – самый
желанный гость в каждом доме.
(Выходит
самовар-ребенок на середину зала).
Самовар: Здравствуйте, я Самовар -
Самоварович. Без меня вам никак не
обойтись.
1 Скоморох: Самовар, самовар, где же,
миленький, твой пар?
Что стоишь ты и молчишь, что никак не закипишь?
Самовар: Зря изволите ругаться, начинаю
нагреваться.
Я ведь знаю, хоть и стар, что для пара нужен
жар,
Так что щепочек подбросьте, а не то вскиплю от
злости.
(Скоморох
разворачивает конфету и кладет самовару в рот.)
1 Скоморох: Ладно, ладно, не серчай!
Самовар: Шу-шу-шу, пожалте чай!
2 Скоморох: А во что же наливать?
Самовар: Чашки будем приглашать.
(Выходят
девочки-чашки)
1 чашка: Ой, вы гости дорогие, вот и
чашки расписные.
2 чашка: Мы
плясать пойдем вприсядку, вы похлопайте, ребятки.
(«Танец Чашек с Чайником у самовара»)
1 скоморох: Тары-бары-растобары,
раскупили все товары.
2скоморох: Плясали, пели, да чайку попить
захотели.
1 скоморох: У нас угощение, всем на
удивление!
Ожидаемый
результат:
Педагоги
и дети удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.
Собран
и систематизирован весь материал по теме проекта.
Дети
знают и называют:
-
большое количество овощей и фруктов;
-
осенние приметы и явления;
-
дети знают, что такое ярмарка;
-
дети стали более раскрепощены и самостоятельны;
-
в свободной деятельности широко применяют пение песен ;
-
у родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества
и, знаний и умений у детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.