|
Описание 7-ми
шагов на пути к получению Зеленого флага
|
|
|
Шаг 1.
«Создание экологического совета»
|
|
|
Кратко опишите создание
Совета (по какому принципу выбирались члены Совета, максимум 0,5 стр.)
|
|
|
Экологический Совет функционирует восьмой год. В
2016 году в нашу команду влились новые участники. При отборе нами учитывались
коммуникативные данные участников и компетентность в сфере естественных наук.
|
|
|
Приведите список членов
Совета
|
|
|
Фамилия И.О.
председателя Совета
|
Должность или класс
(секция, группа)
|
|
|
Харламова Людмила Алексеевна
|
Учитель биологии и географии
|
|
|
Фамилии И.О. членов
Совета
|
Должность или класс
(секция, группа)
|
|
|
1) Панфилова Наталья Владимировна
2) Харламова Людмила Алексеевна
3)Панина Оксана Владимировна
4) Светличная Людмила Валентиновна
5) Кравцова Татьяна Владимировна
6) Богданова Ирина Анатольевна
7) Добельнек Елена Александровна
8)Корчагина Татьяна Константиновна
9)Сокарева Мария
10)Слипенко Таисия
9) Пушняков Дима
10) Сафронов Даня
11)Хвостова Анастасия
12) Пудова Влада
13) Кондратенко Полина
13)Земцев Сергей
14) Захаров Святослав
15)Матвеева Ольга
16) Терентьева Софья
17) Алина Толстова
Шаг 2 «Проведение
исследования экологической ситуации»
|
Директор, учитель химии
Учитель биологии и географии.
Заместитель директора по воспитательной работе
Заведующая ОДОД, учитель химии
Учитель Английского языка
Учитель Английского языка
Учитель физики
Педагог-организатор начальной школы
4-а кл.
4-а кл.
8а кл
8а кл
10А кл
10 А кл
10А кл
9 кл
10Б кл
10 Б кл
10 Б Кл
активист движения "Раздельный сбор"
|
|
Кратко опишите основные
направления исследований экологической ситуации (макс. 0,5 страницы)
|
|
|
Интерактивные
модули нашей деятельности включили: исследования ситуации с бытовыми
отходами, работу на экологической тропе, сохранение биоразнообразия.
Опубликованы
методические разработки на сайте infourok.ru
: «Экологическая тропа
ГБОУ школы № 403» , «Экологические тропы
разных природных зон», «Луговые растения Нижнего парка Пушкинского района
Санкт-Петербурга.»
Международных проекты ДЭЦ «Водоканала»:
«Взаимодействие с морем –проблемы и решения», «Мы и Балтийское море»
|
|
|
Шаг 3. «Разработка
плана действий по снижению нагрузки на окружающую среду» (увеличьте
количество строк, если нужно)
|
|
|
Мероприятие
|
К-во участ-ников
|
Срок
прове-дения
|
Ответственный
|
|
|
День Энергосбережения
|
473
|
Ноябрь
|
Харламова Л.А
Добельнек Е.А
|
|
|
Сбор отработанных
батареек
Сбор макулатуры
|
473
|
Регулярно в течение года
|
Добельнек Е.А.
Панина О.В.
|
|
|
Просветительская
работа
А) с учащимися
Б) с родителями
|
473
|
Регулярно в течение года
|
Классные руководители 1-11 класс
|
|
|
Экологическая неделя
|
473
|
Февраль
|
Добельнек Е.А.
|
|
|
Акция «Поможем птицам зимой»
|
50
|
Декабрь-март
|
Харламова Л.А.
Добельнек Е.А
|
|
|
День Земли. «Мы «за» устойчивое
развитие».
|
473
|
Апрель
|
Харламова Л.А.
Добельнек Е.А
|
|
|
Мониторинг природных объектов.
|
80
|
Сентябрь -май
|
Харламова Л.А.
Добельнек Е.А
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шаг 4.
«Мониторинг и оценка»
|
|
|
Контроль за
выполнением плана осуществлялся по мере проведения мероприятий. Подведение
итогов работы проходило на линейках, в конце каждой четверти. Оценивалось
активность классного коллектива, творческое отношение, массовость,
результативность. В классах, в начале учебного года и в конце проводили
мониторинг, с целью изучения показателей уровня экологической культуры,
экологического сознания учащихся. Результаты деятельности представлялись на
конкурсах, конференциях, семинарах, олимпиадах, где работы учащихся получали
оценку специалистов.
Значимыми
показателями являлись результаты конкурсов и конференций.
|
|
|
Шаг 5.
«Включение экологической тематики в школьные курсы»
|
|
|
1. Уроки алгебры .10 А класс. « Эффективность энергосберегающих
ламп» учитель математики Вильчинская А.А.
2. Уроки
математики 6 класс «Натуральные числа. Царскосельские парки» учитель
математики Вильчинская А.А.
3. Урок физики 8
класс .«Изучение агрегатного состояния вещества», учитель физики Добельнек
Е.А.
4. Урок биологии.
6 класс . «Приспособления живых организмов к окружающей среде»,учитель Харламова
Л.А.
5. Урок биологии.
10 класс. «Удивительные свойства воды», учитель Светличная Л.В.
6. Урок географии
.9 класс . «Экологические проблемы Пушкинского района» учитель географии
Харламова Л.А.
7. Уроки английского языка. 6-б «Питайся
правильно,чувствуй себя прекрасно» учитель Богданова И.А.
8. Урок
литературы. 10 класс . « Астафьев .Царь-рыба»» учитель русского языка и
литературы Чарушникова Н.И.. .
9. Уроки химии. «Нефть и ее переработка.
Экологические катастрофы при транспортировке нефти», «Химия и производство»,
«Химия в сельском хозяйстве». «Спирт как альтернативное топливо» , учитель
химии Панфилова Н.В.
10. Уроки защиты окружающей среды . Учителя:
Панфилова Н.В., Харламова Л.А, Светличная Л.В.
|
|
|
Шаг 6. «Предоставление
информации и сотрудничество»
|
|
|
№
|
Мероприятия
|
Дата проведения
|
Целевая группа
|
К-во участн.
|
Результативность
|
|
|
1.
|
Проектная и исследовательская деятельность
на базе Санкт-Петербургского Государственного Аграрного университета.
|
В
течение
года
|
10-11класс
|
92
|
Призеры
и финалисты Всероссийской олимпиады, публикации в сборнике трудов
Санкт-Петербургского
Государственного
Аграрного университета
|
|
|
2
|
Дни открытых дверей
В Санкт-Петербургском Государственном
Аграрном университете
|
Февраль-апрель
|
9,10,11
класс
|
79
|
Публикации
на сайте ГБОУ школы №403
|
|
|
3.
|
Центр природы и окружающей среды ДДЮТ г.
Пушкин
|
В течение
года
|
5-11
класс
|
200
|
Дипломы,
грамоты, благодарности,
сертификаты
|
|
|
4
|
Сотрудничество с Молодежной
Экологической организацией «Друзья Балтики»
|
В
течение года
|
Педагоги,
8,9,10
класс
|
84
|
Участие
в международных
Конференциях
ШПИРЭ, в
Проектах
по энергосбережению
|
|
|
5
|
Сотрудничество с отделом по Обращению с
опасными отходами
Комитета по природопользованию
|
В
течение года
|
1-11
класс
|
473
|
Централизованный
сбор
Опасных
отходов
|
|
|
6
|
Сотрудничество с ОАО «Санкт-Петербургский
картонно-полиграфический комбинат»
|
В
течение года
|
1-11
класс
|
473
|
Сдано
8 тонны макулатуры
|
|
|
7
|
Сотрудничество с ДОД ДДТ «Павловский»
|
В
течение года
|
1-10
класс
|
200
|
Дипломы,
грамоты,
благодарности,
Публикации
на сайте ДОД
«Павловский»
|
|
|
8
|
Участие в конкурсах
Общественной организации «Беллона»
|
В
течение года
|
8-10
класс
|
22
|
Сертификаты
участников
Международного
конкурса
«Человек,страна.
Природа»
|
|
|
9
|
Акция «Раздельный сбор мусора»
|
В
течение года
|
1-11
класс
|
473
|
Сдано
50 кг. пластика и пленки
|
|
|
10
|
Волонтерское движение «Сделаем вместе»
|
В
течении
года
|
1-11
класс
|
25
|
Акции
по расчистке Таицкого водовода
|
|
|
11
|
ДЭЦ «Водоканал»
|
Январь-май
|
10-б
|
22
|
Международный
российско-финский проект «Просвещение молодежи в рамках работы МЦПВТ.», «Мы и
Балтийское море.»
|
|
|
12
|
Представление информации в СМИ
Сайт школы 403,РФ
|
Регулярно
В
течение года
|
Пользователи
сети «Интернет»
|
1000
|
Публикации
на сайтах:
ГБОУ
школы № 403,
ДОД
Павловский,
Дом
Молодежи «Царскосельский»
Pro.Школу.ru
|
|
|
13
|
PR-проекты
|
Октябрь-май
|
Пользователи
сети «Интернет»
|
1000
|
Слайд-шоу,
Экологический ролик.
|
|
|
Шаг 7.
«Формулировка и принятие Экологического кодекса»
|
|
|
Кратко опишите
процедуру разработки и принятия Экологического кодекса (макс. 0,5 стр.) и
приведите текст или фотографию
|
|
|
В нашей
школе 28 февраля 2017 года проходил День Земли, день всемирного движение
гражданских инициатив в защиту планеты как общего глобального дома,
объединяющий множество различных мероприятий и акций, как природоохранных и
экологических. Это не столько праздник, сколько повод еще раз задуматься о
проблемах хрупкой и уязвимой окружающей среды, проблемах взаимоотношений
человека и окружающего мира. Заключительной частью мероприятия явилась защита
экологических кодексов, которые отражали актуальные проблемы охраны природы.
Лучшие кодексы представили ученики 6-а и 9 класса.
«Мы
за экологическую культуру и за сокращение потребления сырья, за раздельный
сбор и утилизацию отходов, за многоразовое использование товаров…»
|
|
|
Какое количество благодарностей для детей
необходимо вашему учреждению 15
|
|
|
Какое количество благодарностей для педагогов
необходимо вашему учреждению 7
|
|
|
Какое количество благодарностей для
администрации и социальных партнеров необходимо вашему учреждению
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.