Проект озеленения школы №15 "Зеленый дом"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №15» Г. ЧИТА

ПРОЕКТ

ОЗЕЛЕНЕНИЯ ШКОЛЫ №15

«ЗЕЛЁНЫЙ ДОМ»

Авторы и участники  проекта:  ученицы 6 класса Сартакова Кристина, Попова Елизавета

Руководитель: Рябцева Марина Сергеевна

Чита – 2017 г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта	«Зеленый дом» (озеленение школы №15)
Руководитель проекта	Рябцева Марина Сергеевна
Участники проекта	Сартакова Кристина, Попова Елизавета
Партнёры	Учащиеся школы,  учителя, родительский комитет.
Учреждение	МБОУ «СОШ №15»
Цель проекта	Озеленение коридоров МБОУ «СОШ №15»
Задачи проекта	·         1. Изучить условия для осуществления проекта. ·         2. Изучить литературу по вопросу озеленения школьного интерьера. ·         3. Изучить и проанализировать уровень озеленения школьных коридоров; ·         4. Разработать план озеленения школьного интерьера. 5. Оформить коридоры школы растениями в соответствии с разработанным планом.
Сроки реализации проекта	Декабрь 2016г.- май 2018 г.
Основная проблема, обоснование актуальности, научной новизны и практической значимости	Большую часть дня школьники проводят в  школе, поэтому школу можно назвать вторым домом.  Необходимо, чтобы помещение  школы было уютным, имело эстетичный вид, а также соответствовало всем санитарно-гигиеническим нормам. Озеленение  школы декоративными растениями способствует художественно-эстетической организации интерьера; выполняет санитарно-гигиенические и медико-биологические функции оздоровления, оказывает положительное психофизиологическое действие на человека, способствуя отдыху от физических и нервных нагрузок.
Ожидаемые результаты	Улучшение художественно-эстетической организации интерьера МБОУ «СОШ №15» с помощью озеленения коридоров.
Степень (уровень) проработанности проекта	В настоящее время реализация проекта находится на втором этапе ( Реализация проекта, внесение коррективов).

«ЗЕЛЕНЫЙ ДОМ» (озеленение школы №15)

Большую часть дня школьники проводят в  школе, которую часто называют «вторым домом»,  поэтому необходимо, чтобы школьные  помещения  школы были уютными, имели эстетичный вид, а также соответствовали всем санитарно-гигиеническим нормам. В этом могут  помочь растения, которые  создают не только более уютную обстановку в школе, но и оказывают благотворное воздействие на самочувствие обучающихся, благодаря тому, что некоторые из них обладают фитонцидными свойствами, а также служат фильтром вредных веществ. Грамотно подобранные и правильно сгруппированные, посаженные в красивые кашпо и горшки, могут выступать в качестве декоративного элемента в интерьере.

Таким образом, актуальность проекта заключается в том, что декоративные растения способствуют художественно-эстетической организации интерьера; выполняют санитарно-гигиенические и медико-биологические функции оздоровления среды (очищение и увлажнение воздуха, обогащение его кислородом, снижение содержания патогенной микрофлоры, погашение шума и т.д.); оказывает положительное психофизиологическое действие на человека, способствуя отдыху от физических и нервных нагрузок.

Цель проекта: Озеленить  коридоры  школы комнатными растениями.

Задачи проекта:

1. Изучить условия для осуществления проекта.

2. Изучить литературу по вопросу озеленения школьного интерьера.

3.Изучить и проанализировать уровень озеленения школьных коридоров.

4. Разработать план озеленения школьного интерьера.

5.Оформить коридоры школы растениями в соответствии с разработанным планом.

Методы работы над проектом

- Изучение литературы.

- Поиск материала в Интернете.

- Изучение коллекции растений в школе.

- Сравнение, анализ.

- Составление плана озеленения школы.

Время реализации проекта

Начало: декабрь 2016 г

Окончание: май 2018.

Этапы реализации проекта

Этапы	Деятельность
Подготовительный (декабрь 2016г -январь 2017г.)	1.     Изучение условий  для осуществления проекта. 2.     Изучение и анализ состояния школьного интерьера. 3.     Изучение литературных источников по вопросу озеленения школы.
Внедренческий (февраль 2017г. – март 2018г.)	1.     Подбор растений, кашпо для озеленения коридоров  школы. 2.     Составление плана озеленения коридоров школы. 3.     Озеленение коридоров школы согласно плану.
Аналитический (апрель 2018г. – май 2018г.)	Анализ и представление материалов проекта.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Условия для осуществления проекта.

Здание школы №15 имеет два этажа с двумя  длинными коридорами шириной 3 метра.  Коридоры имеют  большие окна, выходящие на северо-запад. В школе имеется центральное отопление, благодаря которому температурный режим в коридорах школы стабилен, лишь в зимнее время года, когда температура воздуха на улице достигает – 30 градусов, температура воздуха в коридорах школы колеблется от 20 до 16 градусов. Стабильная температура воздуха в коридорах и рекреациях школы в среднем составляет19-20 градусов. При такой температуре растения можно поливать 1-2 раза в неделю. Таким образом, в школьных коридорах школы имеются все условия для озеленения интерьера и осуществления проекта.

Состояние школьного интерьера.

В коридорах первого и второго этажа  в озеленении применяется только хлорофитум, что говорит об отсутствии какого-либо разнообразия среди растений, используемых в интерьере. Первый этаж, в сравнении со вторым этажом озеленен в достаточной мере, но мало эффектных растений. Растения находятся в хорошем состоянии, имеют привлекательный вид. Хуже обстоят дела с озеленением второго этажа. Кашпо морально устарели, земля долго не менялась в горшках, поэтому растения зачахли, имеют непривлекательный вид. В связи с этим для осуществления проекта выбран второй этаж школы.(Приложение А)

Изучение литературных источников  по вопросу озеленения школьного интерьера.

После изучения литературных источников и Интернет - ресурсов по вопросу роли растений в дизайне школы был проведен анализ помещений с точки зрения эстетического оформления. Оказалось, что в коридорах школы в озеленении используется только хлорофитум, что улучшает состояние воздуха, но нет красивых, цветущих,  эффектных растений. Поэтому необходимо увеличить число видов комнатных растений, используемых в озеленении.

В коридорах воздушная среда далека от идеальной. Помимо обычной пыли, воздух помещений часто имеет повышенное содержание химических соединений, выделяемых стройматериалами. Использование даже самых современных технических средств очистки воздуха не всегда обеспечивает здоровую воздушную среду. Значительного улучшения состояния воздуха закрытых помещений можно добиться, озеленяя их определенными растениями. Под воздействием летучих выделений некоторых видов растений общее число микроорганизмов в помещениях снижается на 70 – 80% , что зачастую эффективнее технических средств очистки воздуха.

В озеленении коридоров школы предпочтение отдается хлорофитуму, фиалкам, пеларгонии зональной, циссусу.
Хлорофитум - это многолетнее растение с узкими двухцветными листьями и многочисленными свисающими отростками смело можно сравнить с кондиционером. Хлорофитум ассимилирует вредные газы с феноменальной скоростью и очищает воздух лучше, чем некоторые технические устройства. Чем для нас воздух хуже, тем для хлорофитума лучше: в сильно загрязненной воздушной среде он растет гораздо быстрее и даст большее число отростков. 4-5 растений на площади 10 м2 способны очистить воздух от различных примесей на 70-80%. Мало того, что он выделяет фитонциды, которые губительно действуют на вредную микрофлору помещения, растение это неприхотливое, малотребовательное к почве, но любит влагу. Хлорофитум за 24 часа способно уничтожить до 80% патогенной микрофлоры.

Для более эффективной и интенсивной очистки воздуха в озеленении коридора, наряду с хлорофитумом, использованы растения пеларгонии зональной, которая не только обладает высоким фитонцидным эффектом, но и благотворно действует на нервную систему.
Широколистные и ворсистые растения, например, бегония Клеопатра и эухарис крупноцветковый, очищают воздух эффективнее, лучше. Лимон и другие цитрусовые улучшают умственную работу, повышая амплитуду биотоков мозга. Запах лимонных листьев дает ощущение бодрости, способствует улучшению общего состояния. Это растение полезно иметь людям умственного труда. Всем известная герань сильнопахнущая обладает успокаивающим действием, ее рекомендуют при заболеваниях нервной системы, бессоннице. Сансевьерия, циссус (комнатный виноград), гибискус (роза китайская) выделяют в воздух вещества, способные обезвредить возбудителей многих серьёзных заболеваний. А такое растение, как

Согласно изученным источникам  в школах рекомендуют на первом этаже размещать крупные, сравнительно небольшие растения такие как гибискус, драцену, монстеру, пальмы, фикус. Эти растения выращивают в больших ящиках или кадках, поэтому корневая система достаточно приподнята над полом и хорошо защищена от быстрого охлаждения большим комом земли. Крупные растения значительно меньше страдают от сквозняков, перепада температур и более теневыносливы.

ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ ЭТАП

Подбор растений, кашпо для озеленения коридоров  школы.

Для озеленения коридора второго этажа было принято  использовать настенные кашпо и горшки  в тон школьных стен двух цветов: голубые и белые.

 Для озеленения стен  было принято решение применять хлорофитум, так как это растение очень эффектно смотрится на стенах, особенно когда пускает усы.  Также  было принято решение кроме стен  разместить растения (гибискус, сансевьерия, каланхоэ) на цветочных подставках на полу возле кабинета истории и несколько горшков поставить на подоконники.

Составление плана озеленения школы.

Для озеленения коридора  школы был составлен план.(Приложение Г)

Озеленение коридоров школы согласно плану.

На данном этапе реализации проекта уже начата работа по озеленению коридора. Приобретены 6 настенных кашпо голубого цвета, в которые посадили хлорофитумы. Данные кашпо разместили в проемах между окнами вместо старых. (Приложение Б) Также ведется работа по приобретению кашпо и подставок для цветов, а также отбираются и выращиваются растения, которые будут в дальнейшем размещены в коридоре.(ПриложениеВ)

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Гарнизоненко Т. С.«Справочник современного ландшафтного дизайнера»

2.     Колесникова А. И. «Декоративная дендрология».

3.     Соколова Т. А.«Декоративное растениеводство».

4.      Домашнее цветоводство. https://zhenskie-uvlecheniya.ru/domashnee-cvetovodstvo-xobbi-dlya-lyubitelnic-uyuta-i-komnatnyx-rastenij.html

5.     Энциклопедия  комнатных цветов и растений  https://iplants.ru/encikl.php

ПРИЛОЖЕНИЕ А

 

 

Состояние школьного интерьера коридора второго этажа

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

 

 

Пересадка растений в новые кашпо

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Размещение кашпо с цветами в коридоре

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

ОКНО

ОКНО

ОКНО

КАБИНЕТ

КАБИНЕТ

ОКНО

ОКНО

ОКНО

ОКНО

КАБИНЕТ

ХЛОРОФИТУМ В НАСТЕННЫХ КАШПО

ГИБИСКУС

САНСЕВЬЕРИЯ