Проект по экологическому воспитанию младших дошкольников "НАСЕКОМЫЕ"

• 1 слайд

  Экологический проект
  «НАСЕКОМЫЕ»
  Муниципальное казенное дошкольное образовательное
  учреждение города Новосибирска
  «Детский сад № 331 комбинированного вида»
  
  Воспитатели группы:
  Апретова К. Н.
  Аносова Е. В.
  
  
  2017 г.
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Участники: воспитатели, дети, родители.
  Вид проекта: познавательно-исследовательский, краткосрочный.
  Продолжительность проекта: 3 недели.
  Большой интерес дети проявляют к насекомым, им интересно наблюдать за ними. Участие детей в проекте позволит сформировать представление о насекомых, будет способствовать развитию творческих и поисковых способностей.
  
  

• 3 слайд

  Знакомство с насекомыми
  через наблюдение
  
  

• 4 слайд

  Знакомство с насекомыми
  через дидактические игры
  

• 5 слайд

  Знакомство с насекомыми
  через чтение и рассматривание
  познавательной литературы
  
  

• 6 слайд

  Знакомство с насекомыми
  с опорой на схему
  

• 7 слайд

  Наши работы
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Результат
  реализации проекта
  
  1. Дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, божья коровка, муха);
  2. У детей формированы простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет);
  3. Дети овладели обобщающим понятием «насекомые»;
  4. Дети самостоятельно наблюдают за насекомыми; бережно обращаются с насекомыми на участке;
  5. Формируется положительное отношение к природе.
  

• 11 слайд

  Берегите то, что нас окружает!
  

Краткое описание документа:

Большой интерес дети проявляют к насекомым, им интересно наблюдать за ними. Участие детей в проекте позволит сформировать представление о насекомых, будет способствовать развитию творческих и поисковых способностей.

Результатом осуществления проекта можно считать:

1. Дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, божья коровка, муха);

2. У детей формированы простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет);

3. Дети овладели обобщающим понятием «насекомые»;

4. Дети самостоятельно наблюдают за насекомыми; бережно обращаются с насекомыми на участке;

5. Формируется положительное отношение к природе.